姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范；考试时间为120分钟；2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置； 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚； 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效；A卷（第I卷）满分:100分 时间:120分钟一、书写1、读拼音,写词语；l tnci hngj shyu y bn zhuzho yohu bohung rn 二、选择题2、下列加点字的注音全都正确的一项是（）A渲染（xun） 勾勒（l） 彩虹（hng）B豆腐（fu） 蒙蔽（mng） 蒙古包（mng）C迂回（y） 羞涩（sh） 低吟（yn）D清鲜（xin） 朝鲜（xin） 拨转（zhun）3、下列词语的注音、字形都正确的一项是（）A翡（fi）翠炽（ch）热追根求原司空见惯B獠（lio）牙正（zhn）月无独有偶声泪俱下C野蛮（mn）追悼（do）兴喜若狂不可思义D侦（zhn）探咔嚓（c）死得其所不已为然4、下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A我们老师口才好,讲起道理夸夸其谈；B王老师对我们可好了,说话总是甜言蜜语的；C同学们都聚精会神地听老师讲课；D目前,正值北京黄金季节,各国游客纷至沓来；5、下列加点词语使用不正确的一项是（）A无独有偶,也有一位天文学家通过测量宇宙的微波背景辐射在宇宙空间中的起伏变化,获得结论！B他是计算机专家,我们初学者应该不耻下问,多多请教他；C看到表演艺术家的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁；D如今的中国政通人和,各民族人民携手并肩奔小康；三、非选择题6、把下面的句子换一种说法,不改变其原来的意思；（1）天游峰的景色是那么美丽,空气是那么清爽,我真舍不得走了；改为反问句：_（2）这次比赛的结果,同学们都很满意；（用上“无不”或者“无不”）改为双重否定句：_（3）读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实;劳动是一种乐趣,_,_,_；（仿写句子）7、修改这段话中的六处语病；同学们全神贯注聚精会神地看着我在毕业晚会上的即兴发言,激烈的掌声不断响起,听了我的发言,受益匪浅大家,很多同学都下定决心到中学后一定要改变自己的学习态度,保证以后无论遇到多大困难,还要努力学习；_8、给下列句子填上恰当的关联词；（1）今天是元宵节,今天的北京特别热闹；（2）孩子们要放鞭炮,要过春节了；（3）除夕之夜要守岁,除了很小的孩子,没有人睡觉；（4）北京是城市,它也跟着农村一齐过年,过得分外热闹；四、日积月累9、句子积累；（1）诗中有画,画中有诗；边读边想象,我们会从每一句诗词中看到一幅美丽的图画；唐代诗人孟浩然在宿建德江中用“野旷天低树,_”写出了月夜之美；宋代诗人苏轼在六月二十七日望湖楼醉书中这样来写雨后天晴的美景：“卷地风来忽吹散,_”；宋代的朱熹则借东风来赞美春景：“等闲识得东风面,_；”（2）借咏物表达自己的人生志向是很多诗人常用的手法,从诗句中,我们可以体会到人物的品质；“_,快走踏清秋”,李贺借写马,表达自己渴望建功立业的心声；“_,要留清白在人间”,于谦借写石灰,道出了自己不与世俗同流合污的誓言；“千磨万击还坚劲,_”,在郑變眼中,竹子是自己刚正不阿、铁骨铮铮的代言人；（3）“常回家看看,回家看看,哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗”这首质朴的歌唱出了多少游子的心声；“树欲静而风不止,_；”我们要经常帮父母做些力所能及的事情,及时表达对父母的爱；（4）_是毛主席在张思德同志追悼会上所作的演讲；他在演讲中说道：“因为我们是为人民服务的,所以,_,就不怕别人批评指出；不管是什么人,_；只要你说得对,_；你说的办法对人民有好处,_；”这些句子联系紧密,意思层层递进,目的就是要表明：“我们”是为“人民”服务的；五、阅读与理解10、课内阅读两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故；一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也；”一儿曰：“我以日初出远,而日中时近也”一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也；两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A我以日始出时去人近以：认为B问其故故：原因C及其日中如探汤汤：汤水D孔子不能决也决：判断2下列说法错误的一项是（）A“孰为汝多知乎？”意思是“谁说你很聪明呢？”B“日初出沧沧凉凉”意思是“太阳刚出来时很苍茫凄凉”；C“而日中时近也”意思是“到了正午时离人近”D“见两小儿辩斗”意思是“看见两个小孩在争辩”；3“两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”朗读这句话的语气应该是（）A反问,带有嘲笑,表现出小孩子的机智可爱；B疑问,幸灾乐祸,冷嘲热讽；4下列说法错误的一项是（）A本文告诉我们,即使是非常熟悉的事物和现象,也可能包含着我们不了解或不确定的知识,需要多观察,多思考；B从两小儿辩论的角度我明白了；只要善于观察,勤于思考,即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考；C从“孔子不能决也”的角度我明白了：学识渊博,德高望重的孔子能在两个小孩面前坦率承认自己“不能决”,而不是故作高深或恼羞成怒,也很令人敬佩；D本文主要通过动作描写来表现人物,展开故事情节；11、阅读新来的王老师明德小学新调来一位姓王的语文老师,接替退休的罗老师,做了四年级（2）班的班主任；他很年轻,宽宽的额头,明亮的眼睛,当他迈着轻快的步子走进教室时,全班同学热烈鼓掌欢迎；第一堂语文课,就闹了笑话；课文刚讲了一段,提问时,几个学习好的同学齐刷刷地举手,他们都希望能给新老师一个好印象；王老师看看他们,拿起了座位表：“蔡林同学,请你回答；”全班哄堂大笑；坐在最末一排的一个男孩站起来,他低着头,一声不响,恼火地盯着笑得前仰后合的同桌；王老师重复了一遍问题,见蔡林还是不出声,才挥手让他坐下,请其他同学回答；/课后,王老师把蔡林找到办公室：“蔡林,我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的；”蔡林不说话；王老师其实猜对了,刚才的问题蔡林确实能答；平时他不怎么听课,但今天因换了一个老师,他觉得挺新鲜,一直在注意听,提的那个问题又不算太难；“同学们笑,你好像不太高兴；不过,他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？”蔡林看了看老师,撇撇嘴：“老师,我是差生,没人提问我的；”“差生？”王老师摇摇头,“谁说你是差生？”蔡林想了想：“大家都这么认为；我,我自己也承认；”王老师正想说话,上课铃声响了；王老师让蔡林回班上课；/放学时,王老师在教室门口等蔡林,把他叫到一旁,递给他一个大信封,让他回家去看；信封正面是几个大字差生档案；几个同学围上来,蔡林推开他们,拿着信封自顾自走了；一出校门,他就忍不住拆开信封,里面有两张纸,上面工工整整地写着：贝多芬学拉小提琴时,他的老师说他绝不是当作曲家的料；物种起源的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸,与聪明不沾边；”爱迪生小时候反应奇慢,老师认为他没有学习能力；爱因斯坦四岁才会说话,七岁才会认字；物理学家牛顿小学成绩一团糟；俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学；英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级；艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院；蔡林把信纸放回信封里,小心折叠起来,放进口袋,大踏步回家去；_；1按时间顺序全文可分三部分,根据提示将各部分的主要内容概括在下面；（1）课上,_；（2）课下,_；（3）_,_；2联系上下文,第3自然段中蔡林“恼火”的原因是_,从中看出蔡林_；3最后一段加点的词是对蔡林的_描写,表现了他_的心情；4联系上下文,在短文最后的横线上补充一句动作描写的句子（也可以是心理描写或环境描写）,进一步突出人物心情；5根据“差生档案”的资料内容,你发现档案中提到的这些人_；王老师想用这份“差生档案”对蔡林说：“_；”六、语言综合运用12、口语交际有人说春节燃放烟花爆竹是传统文化,是节日的象征,不应该禁止；有人说,燃放烟花爆竹影响了人们正常的工作和休息,还有可能带来火灾等巨大灾害,应禁止；你觉得是否应该禁止呢？请结合自己当地的具体情况,谈谈你的看法；_13、习作表达（二选一）；（1）题目：我铭记在心的_生活,是多么幸福,又是多么快乐呀,它由一个个精彩的瞬间组成；这些精彩的瞬间常常令我们难以忘怀,请选择你印象最深的写出来；注意写出真情实感,字数在500字以上；【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息,请用化名；（2）题目：滋味亲爱的同学,在生活和学习中,你感受过哪些滋味？下面就请结合你的实际,以“滋味”为题目写一篇文章；可以写一种滋味,也可以写多种滋味；通过具体的事写出滋味的来龙去脉,写出自己的真情实感；