看图片，猜故事看图片，猜故事卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩丑小鸭丑小鸭部编版四年级上册一个豆荚里的五粒豆PPT精品课件2部编版四年级上册一个豆荚里的五粒豆PPT精品课件2部编版四年级上册一个豆荚里的五粒豆PPT精品课件2部编版四年级上册一个豆荚里的五粒豆PPT精品课件2白雪公主白雪公主拇指姑娘拇指姑娘皇帝的新装皇帝的新装海的女儿海的女儿5 5 一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆走近作者走近作者 安徒生安徒生，（1805180518751875）丹麦）丹麦童话作家。安徒生生于一个鞋匠家童话作家。安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。代表作有庭，童年生活贫苦。代表作有丑丑小鸭小鸭皇帝的新装皇帝的新装卖火柴的卖火柴的小女孩小女孩等。他的作品想象丰富，等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。情节生动，语言朴素。我会读我会读字词学习字词学习豆荚豆荚 豌豆豌豆 按照按照 舒适舒适 恐怕恐怕 僵硬僵硬 玩具枪玩具枪 青苔青苔 囚犯囚犯 耐心耐心 玻璃玻璃 探出探出 愉快愉快 窗框窗框 盘绕盘绕 曾经曾经 水笕水笕 洋溢洋溢豆豆荚荚 豌豌豆豆 按按照照 舒适舒适 恐怕恐怕 僵僵硬硬 玩具枪玩具枪 青青苔苔 囚囚犯犯 耐心耐心 玻璃玻璃 探出探出 愉快愉快 窗窗框框 盘绕盘绕 曾经曾经 水笕水笕 洋洋溢溢jiji t t i iw n jijinnkuku n n y y n nqiqi 荚荚豌豌按按僵僵苔苔囚囚框框溢溢摘豆子摘豆子按按恐恐枪枪耐耐玻玻璃璃探探愉愉绕绕曾曾豌豌适适u上下结构：上下结构：u左右结构左右结构：恐恐豌豌u上中下结构：上中下结构：曾曾按按枪枪耐耐玻玻璃璃探探愉愉绕绕u半包围结构：半包围结构：适适1.1.舒服安逸。（舒服安逸。（ ）2.2.(肢体肢体) )不能活动。不能活动。呆板；不灵活。（呆板；不灵活。（ ）3.3.围绕在别的东西上面。（围绕在别的东西上面。（ ）4.4.( (情绪、气氛等情绪、气氛等) )充分流露。（充分流露。（ ）A.A.僵硬僵硬 B.B.舒适舒适 C.C.洋溢洋溢 D.D.盘绕盘绕BCAD词语解释词语解释 五粒豌豆被孩子当作子弹射击出去，第一粒豌五粒豌豆被孩子当作子弹射击出去，第一粒豌豆豆_，第二粒，第二粒豌豆豌豆_，第三、四粒豌，第三、四粒豌豆豆_，第五粒，第五粒豌豌豆豆_。落到长满青苔的裂缝里生根、发芽、开花落到长满青苔的裂缝里生根、发芽、开花被鸽子吃掉了被鸽子吃掉了整体感知整体感知u朗读课文，说说五粒豌豆分别去了哪里，它们的朗读课文，说说五粒豌豆分别去了哪里，它们的结果如何。结果如何。落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了落到了水沟里，涨得大大的落到了水沟里，涨得大大的课文解读课文解读u阅读课文第阅读课文第1-121-12自然段，思考：自然段，思考： 1.1.五粒豌豆在被孩子当作子弹射出去之五粒豌豆在被孩子当作子弹射出去之前，它们前，它们分别想去哪里？分别想去哪里？ 2.2.从五粒豌豆的对话中，可以看出它们从五粒豌豆的对话中，可以看出它们具有具有怎样的性格特点？怎样的性格特点？ “现在我要飞向广大的世界里去了！如现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆第一粒豌豆说完就飞走了。说完就飞走了。 “我，我，”第二粒说，第二粒说，“我将直接飞进太我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！份非常相称！”于是，它也飞走了。于是，它也飞走了。 “现在我要现在我要飞向广大的世界飞向广大的世界里去了！如里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒第一粒豌豆豌豆说完就飞走了。说完就飞走了。 “我，我，”第二粒第二粒说，说，“我将我将直接飞进太直接飞进太阳里阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！份非常相称！”于是，它也飞走了。于是，它也飞走了。自高自大、目空一切自高自大、目空一切 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来，我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余其余的两粒说，的两粒说，“不过，我们还得向前滚。不过，我们还得向前滚。”它们说：它们说：“我们才会射得最远呢！我们才会射得最远呢！” “我们到了哪儿，就在哪儿住下来我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其其余的两粒余的两粒说，说，“不过，我们还得向前滚。不过，我们还得向前滚。”它们说：它们说：“我们才会射得最远呢！我们才会射得最远呢！”安于现状、骄傲安于现状、骄傲 “该怎么样就怎么样吧！该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！该怎么样就怎么样！”这粒豆说。这粒豆说。 “该怎么样就怎么样吧！该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒最后的那一粒说。说。 “该怎么样就怎么样！该怎么样就怎么样！”这粒豆说。这粒豆说。随遇而安随遇而安最后一粒豌豆落在了什么地方？最后一粒豌豆落在了什么地方？ 生存、生活条件艰苦生存、生活条件艰苦, ,为下文它遇到生为下文它遇到生病的小女孩做铺垫。病的小女孩做铺垫。 它被射到空中，它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。说成了一个囚犯。 在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺身体非常虚弱，躺在床上一整年了在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。点儿生活费。小女孩病情严重小女孩病情严重最后一粒豌豆与小女孩有什么共同点？最后一粒豌豆与小女孩有什么共同点？ （1 1）一个躺在裂缝里，一个）一个躺在裂缝里，一个生活在小小的顶楼里，生活环境生活在小小的顶楼里，生活环境不佳。（不佳。（2 2）裂缝里长满青苔，豌）裂缝里长满青苔，豌豆像囚犯一样被青苔裹着，存活豆像囚犯一样被青苔裹着，存活堪忧；小女孩病得很厉害，身体堪忧；小女孩病得很厉害，身体非常虚弱，已经在床上躺了一年。非常虚弱，已经在床上躺了一年。u阅读课文第阅读课文第14-2114-21自然段，思考：自然段，思考： 1.1.小女孩发现了什么小女孩发现了什么? ? 2.2.母亲看到豌豆后有什么反应？她做了母亲看到豌豆后有什么反应？她做了哪些事情？哪些事情？ 3.3.最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来了怎样的变化？它给小女孩带来了怎样的变化？1.1.小女孩发现了什么小女孩发现了什么? ? 春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。射到地上。 小女孩望着最低的那块窗小女孩望着最低的那块窗玻璃说：玻璃说：“有个绿东西从窗玻有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来璃旁边探出头来，它是什么呢？，它是什么呢？” 2.2.母亲看到豌豆后有什么反应，她做了哪母亲看到豌豆后有什么反应，她做了哪些事情？些事情？ “啊！啊！”她说，她说，“我的天，原来是一粒小豌我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！” 表现了母亲发现窗子旁边长表现了母亲发现窗子旁边长出的豆芽时非常惊喜。因为这豆出的豆芽时非常惊喜。因为这豆芽是绿色的，它预示着希望。芽是绿色的，它预示着希望。语言描写语言描写第一件事第一件事第二件事第二件事 母亲母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。她看到这粒正在生长着的豌豆。 虽然母亲不相信，但她还是仔虽然母亲不相信，但她还是仔细地细地用一根小棍子把这植物支起来，用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断好使它不至于被风吹断，因为它使，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。女儿对生命产生了愉快的想象。第三件事第三件事这是一个这是一个_的母亲。的母亲。 她她从窗台上牵了一根绳子从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去到窗框的上端去，使这棵豌豆，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。苗可以盘绕着它向上生长。 它的确在向上长它的确在向上长人们每天都可以人们每天都可以看到它在生长。看到它在生长。 如何理解这句话？如何理解这句话？ 这句话从侧面表现了一个母亲对孩子的爱。这句话从侧面表现了一个母亲对孩子的爱。因为豌豆使自己的女儿对生命因为豌豆使自己的女儿对生命“产生了愉快的产生了愉快的想象想象”，所以她要让小豌豆快点爬藤，让女儿，所以她要让小豌豆快点爬藤，让女儿能看见更多的希望，快点好起来，成为一个健能看见更多的希望，快点好起来，成为一个健康的孩子。康的孩子。 3.3.最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来了怎样的变化？小女孩带来了怎样的变化？豌豆的生长过程豌豆的生长过程 钻进长满青苔的裂缝，钻进长满青苔的裂缝，被青苔裹起来被青苔裹起来小女孩的变化小女孩的变化 身体非常虚弱，在床上躺了身体非常虚弱，在床上躺了一整年一整年生了根，还长出小叶子生了根，还长出小叶子觉得好一些了；相信自己能好觉得好一些了；相信自己能好盘绕着绳子向上生长盘绕着绳子向上生长 讲话时比以前愉快；自己能爬起讲话时比以前愉快；自己能爬起来坐在床上；第一次坐一个钟头来坐在床上；第一次坐一个钟头盛开出粉红色的豌豆花盛开出粉红色的豌豆花 脸上洋溢着健康的光彩，眼脸上洋溢着健康的光彩，眼睛里发着亮光睛里发着亮光 “妈妈，我觉得我好了一些！妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这晚上，这个小女孩说，个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。” 生病的小女孩看到豌豆生病的小女孩看到豌豆“长得好极了长得好极了”，心中也燃起了对生命的渴望，相信自己一定心中也燃起了对生命的渴望，相信自己一定会跟豌豆一样顽强生长，会跟豌豆一样顽强生长，“也会好起来的也会好起来的”。 她她快乐快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地小姑娘低下头来，轻轻地吻吻了一下它柔嫩的叶了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个子。这一天简直像一个节日节日。 写出了小女孩愉快的心情。小女孩看着豌豆写出了小女孩愉快的心情。小女孩看着豌豆从长叶、爬藤，再到开花的生长过程，她感到非从长叶、爬藤，再到开花的生长过程，她感到非常欣喜，因为她从小豌豆身上看到了生机、希望、常欣喜，因为她从小豌豆身上看到了生机、希望、热情及仁爱之心，明白了尊重生命的意义。热情及仁爱之心，明白了尊重生命的意义。 为什么说为什么说“这一天简直像一个节日这一天简直像一个节日”？（？（ ） A. A.孩子在节日里总是快乐的，小女孩在那一天孩子在节日里总是快乐的，小女孩在那一天特别高兴，所以说特别高兴，所以说“简直像一个节日简直像一个节日”。 B B. .小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说所以说“简直像一个节日简直像一个节日”。 C. C.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日简直像一个节日”。B B我会填我会填 根据课文内容，我能在图片下的括号内填根据课文内容，我能在图片下的括号内填入对应的豌豆的序号。入对应的豌豆的序号。（ ）（ ）1 15 5 “我我胖得够美了胖得够美了！”这粒豌豆说，这粒豌豆说，“我胖我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒了不起的一粒。”这是一粒这是一粒_的豌豆。的豌豆。骄傲自大骄傲自大自命不凡自命不凡 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的她的脸上脸上洋溢着健康的光彩洋溢着健康的光彩，她的，她的眼睛发着亮光眼睛发着亮光正正注注视着豌豆花，快乐地微笑着视着豌豆花，快乐地微笑着。如何理解文章最后一段话？如何理解文章最后一段话？ 小女孩在最后一粒豌豆努力发芽、生长、开花小女孩在最后一粒豌豆努力发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康，也交代了最后一粒豌豆追求理想、逐渐恢复了健康，也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。努力实现自己的生命价值的结果。结构梳理结构梳理一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆第一粒第一粒飞到广大的世界里去飞到广大的世界里去第二粒第二粒飞进太阳里飞进太阳里第三、四粒第三、四粒到了哪儿，就住在哪儿到了哪儿，就住在哪儿毫无作为毫无作为第五粒第五粒给生病的小女孩给生病的小女孩 带来快乐和希望带来快乐和希望敬重生命敬重生命主旨概括主旨概括 这是一篇生动感人的这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的长童话故事，通过豌豆的长大和小女孩的身体的好转，大和小女孩的身体的好转，赞扬了平实、仁爱、敬重赞扬了平实、仁爱、敬重生命的生活态度生命的生活态度。拓展延伸拓展延伸卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩随堂练习随堂练习一一. .给下列加色的字选择正确的读音打给下列加色的字选择正确的读音打“ ”。豆豆荚荚（ji jiji ji ） 舒舒适适（s s sh sh ）耐耐心（心（l l i ni n i i） 探探出（出（t t n shnn shn）盘盘绕绕（r r o no n o o） 曾曾经（经（c c n n znzn） 二二. .辨字组词。辨字组词。碗（碗（ ）豌（豌（ ）安（安（ ）按（按（ ）皮（皮（ ）玻（玻（ ）巩（巩（ ）恐（恐（ ）饭碗饭碗豌豆豌豆安全安全按时按时皮肤皮肤巩固巩固玻璃玻璃恐怕恐怕三三. .按要求写句子。按要求写句子。 1.1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。（缩句）女人。（缩句） 楼顶里住着女人。楼顶里住着女人。 2.2.她的脸上洋溢着光彩。（扩句）她的脸上洋溢着光彩。（扩句） 她的脸上洋溢着健康的光彩。她的脸上洋溢着健康的光彩。课后习题课后习题读完课文，把你的问题写下来。读完课文，把你的问题写下来。 问题示例：问题示例：1.1.五粒小豌豆被小孩当作五粒小豌豆被小孩当作子弹射出去后去了哪里？子弹射出去后去了哪里？ 2. 2.五粒小豌豆各有什么特点？五粒小豌豆各有什么特点？ 3. 3.五粒小豌豆各自的结局如何？五粒小豌豆各自的结局如何？ 4. 4.小女孩的病为什么渐渐好了？小女孩的病为什么渐渐好了？小组交流，仿照下面的问题清单整理大家小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。提出的问题，说说你有什么发现。小组问题清单小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯一个囚犯”，但它却长，但它却长得很好，为什么？得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园一个小花园”呢？呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 示例：示例：1.1.文中对其余四粒豌豆的描写主文中对其余四粒豌豆的描写主要采用了哪种描写方法？要采用了哪种描写方法？ 我发现有的问题是针对课我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。题是针对全文提的。 2. 2.最小的那粒豌豆的生长过程是怎样的最小的那粒豌豆的生长过程是怎样的？ 3. 3.最小的那粒豌豆的成长给小女孩带来最小的那粒豌豆的成长给小女孩带来了什么样的变化？了什么样的变化？ 我发现：有的问题是根据课文写法提的，我发现：有的问题是根据课文写法提的，有的问题是根据课文内容提的。有的问题是根据课文内容提的。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。 示例：因为随着豌豆发芽、长叶、爬示例：因为随着豌豆发芽、长叶、爬藤、开花，小女孩从中看到了顽强的生命藤、开花，小女孩从中看到了顽强的生命力，汲取了生存的力量。小女孩受到豌豆力，汲取了生存的力量。小女孩受到豌豆的感染和鼓舞，渐渐康复起来。的感染和鼓舞，渐渐康复起来。课外作业课外作业 1. 1.用自己的语言将故事讲给爸爸妈妈用自己的语言将故事讲给爸爸妈妈听，并说说自己的收获。听，并说说自己的收获。 2.2.课外搜集安徒生其他的童话作品，课外搜集安徒生其他的童话作品，并阅读。并阅读。谢谢观看！谢谢观看！