1 1、幸福、幸福 【原题回放原题回放】幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花幸福究竟幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？是什么，怎样才能拥有它？请以请以“幸福幸福”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于600600字的文章。字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。文题自定，除诗歌外文体不限。 【文题诠释文题诠释】幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地扣击着我们的心门，可是我们却老是浑然不知，还紧切地扣击着我们的心门，可是我们却老是浑然不知，还紧锁心门。有道是锁心门。有道是“身在福中不知福身在福中不知福”，着恐怕是当代人、，着恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福幸福”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性：让广大考生正，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性：让广大考生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田，给他的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田，给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。可以这么说，繁叶茂。可以这么说，“幸福幸福”与生活息息相关，与情感与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、心心相印，与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的号题目。笔者以为，要写出好的作文，须易于动笔写作的号题目。笔者以为，要写出好的作文，须得从以下方面着力：得从以下方面着力：课堂练习：以幸福为话题，造排比句课堂练习：以幸福为话题，造排比句1.1.幸福是什么？幸福是什么？（1 1）幸福是避去苦难之后的时间。）幸福是避去苦难之后的时间。（2 2）幸福没有痛苦的时刻。）幸福没有痛苦的时刻。（3 3）幸福是贫困中相濡以沫的一块糕）幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条。亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条。（4 4）当春天到来的时候，我们要对自）当春天到来的时候，我们要对自己说，这是春天啦！心里就会泛起茸己说，这是春天啦！心里就会泛起茸茸的绿意。茸的绿意。（5 5）幸福是和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。）幸福是和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。（6 6）幸福是从天涯海角相聚在一起的时候。）幸福是从天涯海角相聚在一起的时候。（7 7）幸福是守候在年迈的父母膝下时。）幸福是守候在年迈的父母膝下时。（8 8）幸福是有健康的身体。）幸福是有健康的身体。（9 9）幸福是有一颗健康的心。）幸福是有一颗健康的心。（1010）幸福是曾经生活过。）幸福是曾经生活过。幸福并不与财富、地位、声望、婚姻幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉。同步，它只是你心灵的感觉。 2.2.怎样享受幸福怎样享受幸福很多人会享受权势、享受财富、享受健康、很多人会享受权势、享受财富、享受健康、享受自然风光，却不一定会享受幸福。因为这些都享受自然风光，却不一定会享受幸福。因为这些都是实实在在的东西，看得见摸得着，而幸福却捉摸是实实在在的东西，看得见摸得着，而幸福却捉摸不定：不定： （1 1）幸福常常是朦胧的）幸福常常是朦胧的它多半只是悄悄它多半只是悄悄地扑面而来。地扑面而来。 （2 2）幸福绝大多数是朴素的。）幸福绝大多数是朴素的。 （3 3）幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中）幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。降临。 （4 4）幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打）幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。扮而来。一、拟题：围绕一个中心。话题作文选材、立意范一、拟题：围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛，在教学过程中，不少学生容易出现宽围非常宽泛，在教学过程中，不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况，有的同学甚至从拟题开泛无度、偏离话题的情况，有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。解决这一问题，首先就要从拟题始就偏离了话题。解决这一问题，首先就要从拟题开始：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标开始：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标题。直接以话题作为文章的标题固然不错，但是范题。直接以话题作为文章的标题固然不错，但是范围太广，容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简围太广，容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行的方法就是，以话题中心词为主，在其前后便易行的方法就是，以话题中心词为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。比如，添加若干词语，组成一个短语作为标题。比如，“幸福家庭幸福家庭”、“五彩的幸福五彩的幸福”、“幸福在哪里幸福在哪里”、“创造幸福创造幸福”、“幸福的回声幸福的回声”、“我奋斗，我幸我奋斗，我幸福福”，等等。由于标题的指向性非常清楚，比较容，等等。由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路，扣题作文。易打开思路，扣题作文。二、切入：兼顾两个角度。每个话题，二、切入：兼顾两个角度。每个话题，都好似钱币，都有正反两个方面。比如，都好似钱币，都有正反两个方面。比如，“幸福幸福”是正面，是正面，“不幸不幸”就是它的反就是它的反面。从这两个角度切入，都是切题面。从这两个角度切入，都是切题通过展示不幸者的经历，议论不行产生通过展示不幸者的经历，议论不行产生的原因，提出帮助不幸者战胜不行的建的原因，提出帮助不幸者战胜不行的建议，从而到达呼唤幸福、共同幸福、创议，从而到达呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的，不就是对话题的演绎与造幸福的目的，不就是对话题的演绎与表现么？从一定的角度讲，反面切入也表现么？从一定的角度讲，反面切入也是一种创新出奇的方法。是一种创新出奇的方法。三、立意：思考三个问题。文章立意，应该思考三、立意：思考三个问题。文章立意，应该思考“是什么是什么”、“为什么为什么”、“怎么办怎么办”三个问题。围三个问题。围绕话题，抛开绕话题，抛开“是什么是什么”的话题，思维直奔的话题，思维直奔“为什为什么这被视作一种幸福么这被视作一种幸福”、“怎么样提高我们的幸福怎么样提高我们的幸福指数指数”等问题，立意能以深见长。另外，抛开单方等问题，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新幸福与创新”、“幸福与奉献幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格。等关系发表高见，也能别具一格。四、结构：把握四个方面。四、结构：把握四个方面。一是经营好首尾。文章的开头和结尾，是一是经营好首尾。文章的开头和结尾，是展示个性化写作能力的重要窗口。这两处展示个性化写作能力的重要窗口。这两处地方，要通过修辞手法的运用，凸现语言地方，要通过修辞手法的运用，凸现语言美；要寄寓深情，力求情感美；要留有余美；要寄寓深情，力求情感美；要留有余味，发人思考，张扬个性美。味，发人思考，张扬个性美。 二是处理好详略。二是处理好详略。有利于表现文章主旨有利于表现文章主旨的，就得详写；与主的，就得详写；与主旨关系不大的，就得旨关系不大的，就得略写或者舍去不写。略写或者舍去不写。这也说明，文章的立这也说明，文章的立意必须确定在先，剪意必须确定在先，剪裁在后。裁在后。 三是安排好过渡。三是安排好过渡。在内容或者场景转在内容或者场景转换时，在感情突转换时，在感情突转时，在表达方式改时，在表达方式改变时，在议论过程变时，在议论过程中的总分转换时，中的总分转换时，都需要我们运用一都需要我们运用一些关联词语、过渡些关联词语、过渡句或者过渡段来衔句或者过渡段来衔接上下，勾连前后，接上下，勾连前后，紧密结构。紧密结构。 四是把握好照应。四是把握好照应。前有所呼、后有所应是一种前有所呼、后有所应是一种重要的结构手段，它能贯通重要的结构手段，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。文脉、严谨结构、强化内容。写作中，可以从开头和结尾写作中，可以从开头和结尾相呼应、正文和标题相呼应、相呼应、正文和标题相呼应、行文中互相呼应等方面入手，行文中互相呼应等方面入手，实现文章表达效果的最优化。实现文章表达效果的最优化。