科举制度的利与弊科举制度的利与弊 造纸，火药，印刷术，指南针是举世造纸，火药，印刷术，指南针是举世闻名的中国四大发明。但是，中国历闻名的中国四大发明。但是，中国历史上的科举制度对世界文明的贡献却史上的科举制度对世界文明的贡献却鲜为人知。但不少西方学者还认为科鲜为人知。但不少西方学者还认为科举制度的创立是中国在精神文明领域举制度的创立是中国在精神文明领域中，对西方和世界的最大贡献之一。中，对西方和世界的最大贡献之一。被称为中国第五大发明被称为中国第五大发明 1、了解了解科举制度的创立科举制度的创立；2、了解了解历代科举制度的改革历代科举制度的改革和演变和演变；3、探究探究科科举制度的利弊举制度的利弊。教学目标教学目标 A原有选官制度（九品中正制）弊端严重原有选官制度（九品中正制）弊端严重 隋炀帝隋炀帝科举制度正式创立科举制度正式创立隋文帝隋文帝“分科举人分科举人”科举制度创立的背景科举制度创立的背景开设进士科开设进士科B隋朝统一需要大量有真才实学的人才隋朝统一需要大量有真才实学的人才唐朝唐朝-科举制度的完善科举制度的完善科举考生看榜图科举考生看榜图宋朝宋朝-改革时期改革时期科举开始实行糊名和誊录科举开始实行糊名和誊录江南贡院江南贡院-中国古代最大的科举考场中国古代最大的科举考场八股文特点八股文特点1、取材于四书五经、取材于四书五经2、代圣人立言、代圣人立言3、采用排偶文字，文体本身集诗、赋、论、采用排偶文字，文体本身集诗、赋、论、 策于一体。策于一体。 古怪题目：截搭题：古怪题目：截搭题：“则吾从先进则吾从先进” “其为仁之本欤？子曰巧言令色其为仁之本欤？子曰巧言令色” 枯枯窘窘题题：“互互乡乡”、“居居”、“其其然然”、“叟叟” 清朝清朝 - 科举制度的终结科举制度的终结 1.八股取士禁锢思想，遏制创造力八股取士禁锢思想，遏制创造力的发挥，人们提倡经世致用。的发挥，人们提倡经世致用。2.民族危机日益加深，清朝面临统民族危机日益加深，清朝面临统治危机，以教育改革来笼络民心治危机，以教育改革来笼络民心 。3.西学传播和近代工业发展，社会西学传播和近代工业发展，社会需要大批新式人才。需要大批新式人才。1905年在我国实行达一千三百年之年在我国实行达一千三百年之久的科举制度终结了。久的科举制度终结了。三三、对科举制度的分析评价、对科举制度的分析评价 1 1、破除了世家大族垄断官场的情形，扩、破除了世家大族垄断官场的情形，扩大了统治基础大了统治基础 。 2 2、选选士士大大权权归归中中央央政政府府，有有利利于于加加强强中中央集权。央集权。 3 3、相对保证官员素质，提高行政效率。、相对保证官员素质，提高行政效率。 4 4、促促成成普普遍遍持持久久的的读读书书风风尚尚，有有益益于于重重学学风风气气的的形形成成，一一定定程程度度上上促促进进学学校校的的发展。发展。 5 5、相对客观公平公正。、相对客观公平公正。 （一）积极意义：（一）积极意义： 1994年韩国重现古代科举考试场面对世界：对世界：科举对于周边国家的影响，科举制传播科举对于周边国家的影响，科举制传播到了日本，朝鲜，越南等国家，促进了到了日本，朝鲜，越南等国家，促进了这些国家封建发展，以及科教事业的进这些国家封建发展，以及科教事业的进步。科举制是中国对世界文明的一大贡步。科举制是中国对世界文明的一大贡献献1、束缚思想，阻碍学术发展。、束缚思想，阻碍学术发展。2、科场舞弊带来虚伪性。、科场舞弊带来虚伪性。3、影响学校教育，使学校成为科举的附、影响学校教育，使学校成为科举的附庸。庸。4、忽视实用性学问，从事科学研究人才、忽视实用性学问，从事科学研究人才力量薄弱。力量薄弱。 （二）消极影响：（二）消极影响： 古今考试制度比较古今考试制度比较相同点：相同点：相同点：相同点： 公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台；按考试成公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台；按考试成绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格。不同点：不同点：不同点：不同点：项目项目项目项目隋唐科举考试隋唐科举考试隋唐科举考试隋唐科举考试当今学校考试当今学校考试当今学校考试当今学校考试科目科目科目科目设置设置设置设置偏重文科偏重文科有文科、理科，有文科、理科，设置较合理。设置较合理。考试考试考试考试内容内容内容内容偏重经书、诗赋，偏重经书、诗赋，比较脱离现实。比较脱离现实。结合学生实际，有利结合学生实际，有利于学生全面发展。于学生全面发展。考试的考试的考试的考试的根本目根本目根本目根本目的的的的为封建统治者选为封建统治者选拔人才，以巩固拔人才，以巩固统治。统治。为社会主义国家的发为社会主义国家的发展选拔人才。展选拔人才。 合作探究合作探究 1、隋朝科举制度的创立隋朝科举制度的创立；2、历代科举制度的改革和演变历代科举制度的改革和演变；3、科举制度的利弊；科举制度的利弊；4 4 、古今考试制度比较古今考试制度比较系统小结系统小结 1、有学者认为：社会阶层之间的流有学者认为：社会阶层之间的流动性影响到社会开放的程度。从这一动性影响到社会开放的程度。从这一观点出发，唐朝社会开放程度较高，观点出发，唐朝社会开放程度较高，主要得益于实行主要得益于实行() A三省六部制三省六部制 B科举制科举制 C察举制察举制 D世卿世禄制世卿世禄制挑战挑战自己自己B 2、朝为田舍郎朝为田舍郎,暮登天子堂暮登天子堂”是古代是古代许多知识分子的追求许多知识分子的追求,隋唐以后他们实隋唐以后他们实现理想的主要途径是现理想的主要途径是() A.等待朝廷察举等待朝廷察举 B.投笔从戎戍边投笔从戎戍边 C.参加科举考试参加科举考试 D.投作官吏幕僚投作官吏幕僚挑战挑战自己自己C 3、隆平集隆平集取士载：取士载：“隋大业中，隋大业中，始设进士科，至唐为盛。始设进士科，至唐为盛。”材料所反映材料所反映的选官方式是的选官方式是() A主要依据军功选拔人才主要依据军功选拔人才 B郡国每年向中央推荐人才郡国每年向中央推荐人才 C世家子弟依靠门第即可做官世家子弟依靠门第即可做官 D用分科考试的方式选拔官员用分科考试的方式选拔官员挑战挑战自己自己D 4两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于制。科举制更有利于() A选拔最优秀的官吏选拔最优秀的官吏 B鉴别官员道鉴别官员道德水平德水平 C排除世家子弟入仕排除世家子弟入仕D提升社会文提升社会文化水平化水平挑战挑战自己自己D延伸：延伸： 1、 学习和了解古代的科举学习和了解古代的科举制度以后，我们对当今的考试制度以后，我们对当今的考试制度和形式，有什么新的认识制度和形式，有什么新的认识或思考吗？或思考吗？2、古代曾经困扰的考试公平等、古代曾经困扰的考试公平等问题，今天怎样解决？问题，今天怎样解决？