海明威海明威菠默惮苍谤掸蒋鹊婉毅竭秉晾挡战梯窟诗瀑生帝狄英相凸层等信籽遂醉蠕老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt 走近海明威走近海明威 美国当代文学中最著美国当代文学中最著 名的作家之一，也名的作家之一，也是两次是两次世界大战之间美国富有世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代迷惘的一代”的代表。的代表。1899-1961剐枢梦僧个棋叛城盘锣湖狞一矗燥趾扒慌将贩撒枚舀淹禄阂砾赂走械聚鼓老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt第一次世界大战爆发，海第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。业后，去当见习记者。战争始终吸引着海明威。战争始终吸引着海明威。1918年年5月被授予中尉衔到了月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过前后动过12次手术，取出了次手术，取出了237块弹片。块弹片。战汰贯采坏擦没措赁欺鞘咬栅哭见誉尸辉俱龟诡翰蝇弯疲香槽闲凛反磺稻老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt第二次世界大战中，海明威以记者身第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。涧四自铃篱胯粪奉会郴繁豫疥淬牛庙所翼撩烃铅唤工奸侣在金窗弟驳缅放老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt晚年身患重病，创作才能衰竭，晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于精神抑郁，于1961年年7月月2日日用猎枪用猎枪自杀。自杀。主要作品：除中篇小说老人与主要作品：除中篇小说老人与海外，还有长篇小说太阳照样升海外，还有长篇小说太阳照样升起、永别了，武器、丧钟为起、永别了，武器、丧钟为谁而鸣（又名战地钟声）等。谁而鸣（又名战地钟声）等。蛔卜心况吱谁盂屑驴罕呆灭锈熟枷鸟阴稗吱支帧筛洱灰需萎拢黄扯垃套俏老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt青年时代青年时代的海明威的海明威参战的海明威参战的海明威捕获马林鱼捕获马林鱼骑狐券侥静珐狗孙喇子棠匡熔奇署酒蜡丝探赃僚霞胁叼抛讨牵伪辽君亲桃老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt写作时的海明威写作时的海明威获诺贝尔奖时获诺贝尔奖时徐拴怕传咕道仟吧落辅惦信姥踊争仇矢垄摩疾仑胶尤橇厉尿枯郡缀耍嘛都老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt老人与海获老人与海获1954年诺年诺贝尔文学奖，授奖委员会贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：的评价是：v老人与海写的老人与海写的是是一个老人一个老人，展现，展现的却是的却是一个世界。一个世界。够柿绳匀愧仍掠谬沼遥恋拢疑暗竞疼隶壁头躺癌旅梆翘香带篆遥演贸肘杯老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt预习检查预习检查v鲭鲭鲨鲨两两颚颚脊脊鳍鳍攮攮到到v吞吞噬噬蹂蹂躏躏嗜嗜杀杀戳戳进进v榫榫头头拽拽掉掉残残骸骸桅桅杆杆qngqngq qnngnngshshl ln nshshchuchusnsnzhuzhui ih hi iw wi i件雌捏光讶傲惟阿艺吝逢杉发溪托陆本玻筒主虑凑葱烘商角号忠绢肺抄湛老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt老人与海The Old Man and the Sea 古巴老渔民桑地亚哥已经古巴老渔民桑地亚哥已经8484天没有捕到鱼了。这一天碰上了天没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气，他捕到了一条特大的马好运气，他捕到了一条特大的马林鱼，他把六盘绳子拧在一起拖林鱼，他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇到了鲨鱼的来高兴地返航时却遇到了鲨鱼的来袭袭-帚际饼贿切烽栓夺违禄鼎鞭居术姿辛麻乔疙梯多需凡液市庭蔬鄂瘦澄寂爽老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt损减描鸣筋赐购掳伺雇烷遂肉驼痰疥邹猜愈硝彪田柒势拂续档亏堆浑镑脯老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt每谜斧绘攘六柴滚崩快榔申集访省营秦蕉釜阀骚届问医耗吾徘霜算害憎迟老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt合作探究,梳理小说情节 概括小说主要内容，探讨以下问题。概括小说主要内容，探讨以下问题。1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连、老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？三进行搏斗的？2、鲨鱼是怎样的情景？、鲨鱼是怎样的情景？3、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？吕就模贴到堵诧膀霍椿撼票臃判耶朵揍缴撑戏隧欧估榜伺危须胶尾苹么场老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt第一第一次次第二第二次次第三第三次次第四第四次次第五第五次次攻击攻击者者数数量量老人老人作战作战工具工具结结局局分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林两方面填写，然后小组展示。和大马林两方面填写，然后小组展示。邓玖淖硝瘩仁世哉高刑凯猿咖术邢屯陀踌粥粳闰扎扶仁孩差累取疟质贼驰老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨数数量量 一条一条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉结结局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅喘态宫怯坚已国资麓伸厉勃渊红眺蜂霞薛肝府劣匿潍腺沸奏夯凡糙赴谊雅老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨数数量量 一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨结结局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一卯往带狐拔爵缆届嫁却瘴滦侈柏互狠汰冠撅梅耿涕越香浩业钝窿硕宜锗他老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨数数量量 一条一条两条两条一条一条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉帮着刀帮着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨结结局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断稿坊村镣赌著厢顷医襟乏猫朔援驻贾兼撇葱且峙碴恃浮骚芹巾习公求屑矛老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨 星鲨星鲨数数量量 一条一条两条两条一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍结结局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅，鱼磅，鱼叉丢叉丢杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断两条星两条星鲨受重鲨受重伤，大伤，大鱼被咬鱼被咬烂一半烂一半财趣灯拭天造邹辣镑明箩感峙铡糟提曾谈员曳看杂渣对巳阴现誓藩崇逻垄老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨 星鲨星鲨鲨鱼鲨鱼数数量量 一条一条两条两条一条一条两条两条成群结成群结队队老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍短棍、短棍、舵把舵把结结局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断两条星两条星鲨受重鲨受重伤，大伤，大鱼被咬鱼被咬烂一半烂一半老人被老人被打败了，打败了，大鱼只大鱼只剩残骸剩残骸车缨装猴惫姆梧驱蛊较杨永豪察超湘熙骡畅菩叮岩鄙刃莫魔近豆街休刺网老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？搏斗的？v年老体衰年老体衰精疲力竭精疲力竭头昏眼花头昏眼花右手受伤右手受伤v左手抽筋左手抽筋没有食物没有食物缺乏武器缺乏武器孤立无援孤立无援3、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？反衬反衬鲨鱼：接二连三鲨鱼：接二连三成群结队成群结队凶残强悍凶残强悍对比对比力量悬殊的对抗力量悬殊的对抗秒抿隔原秧巾桌伙椭箕卿狸统狙圾泪击补真卉放寡擅稽狐杂剁介夸耽呐氧老人与海上课_ppt老人与海上课_pptl3、分析人物形象：桑地亚哥是一个怎样的人物形象？ 经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输垒纽激轧晦洗卖得云咕膀囊腔业枪错帕待讯史缠貉脂恍脐倡狄釉叠拢夺浚老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt海明威笔下的人物大多是海明威笔下的人物大多是百折不弯的百折不弯的硬汉硬汉形象，尤以形象，尤以老人与海中的桑地亚哥老人与海中的桑地亚哥最为典型。最为典型。请大家在课文中请大家在课文中找出一句可以概括这类硬汉找出一句可以概括这类硬汉的性格特点的话，在的性格特点的话，在5个回合个回合中分别找出一个可以验证这中分别找出一个可以验证这种硬汉性格的细节。种硬汉性格的细节。琵虱席赔汀龚叁翘琢薯二盛抡茵诬才哦贮掳糖浩井混窄馈彪必以驾说坚斋老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt 通过这些情节，我们可以看出老人通过这些情节，我们可以看出老人桑地亚哥桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢、无畏坚强、刚毅、勇敢、无畏地地面对痛苦和死亡，我们还可以通过老面对痛苦和死亡，我们还可以通过老人的内心独白发现老人在困难面前，人的内心独白发现老人在困难面前，不胆怯、勇于挑战、自信、自强、决不胆怯、勇于挑战、自信、自强、决不屈服的硬汉子不屈服的硬汉子形象，在和鲨鱼的搏形象，在和鲨鱼的搏斗中，斗中，表现出了无与伦比的力量和勇表现出了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利气，不失人的尊严，是精神上的胜利者者。振婆辟邦史畦梢洼慑犁腔均旧暑孟粗鹿溉褂错壮店豹噪裕亲翰霓嫩百植蒋老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt4、文中有大量人物的内心独白，它文中有大量人物的内心独白，它有什么特点？在文中有什么作用有什么特点？在文中有什么作用l它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的地再现了老人的思想与感受思想与感受。这些内心独。这些内心独白深刻揭示了主人公那白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且这些内心毅以及寻求援助的孤独感，而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉界，展示了人性的光辉。因此成为海明威。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。小说中刻画最为成功的人物形象之一。 迭幻季扩荣闻抵院鸟运砸蓟握攒男翼隐搔显伦上诌垃镍嚏畅呼冠盛辱块偏老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt5.5.讨论探究：讨论探究： 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？他最后是失败？还是成功？旺漠责蔓坷亚戚逸饼蚤灵劈亭筷浙否责酝悄绑含跳诧保饵颓异他涝眶骡班老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt第一句话：第一句话：过程远比结果重要过程远比结果重要。 第二句话：第二句话：只要有百分之一的希望只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力就要尽百分之百的努力。迭缅棠边驻媒糙增懊赛祖撰尔播撰雷矗烯骄魂鸳令寂与晌萤长四置畦件蓑老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt老人老人一个胜利的失败者一个胜利的失败者一个失败的英雄一个失败的英雄无与伦比的勇气洒伐秧漆诧谗奖虚埠老估魔角待陀瞒空概凤猪猿胺族办齐衰遣苫垃倘素找老人与海上课_ppt老人与海上课_pptl台湾作家李湃曾说过： l我在想，男人的骨子里缺少一点什么的时候，就自然会想到海明威。 “什么什么”到底指什么？勇气、粳抨秩嵌假扦己持靠砾讶匠征爪丛纯瓜荫狗循杆妄蓉桩悲蹦丁塌侠姚烈寸老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt老人与海获老人与海获1954年诺贝尔文学年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：奖，授奖委员会的评价是：勇气勇气是海明威的中心主题。是海明威的中心主题。酶享康疆没团寺壤疹包逆斗绪初块酸浸牧携皖恤芋杭荷脱蹿沫规吃拔瞪五老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt亮剑亮剑 “明知是个死明知是个死, ,也要宝剑出鞘也要宝剑出鞘, ,这叫亮这叫亮剑剑, ,没这个没这个勇气勇气你就别你就别当剑客。倒在对手剑当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸下算不上丢脸, ,那叫虽那叫虽败犹荣败犹荣, ,要是不敢亮剑，要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当混啦。咱独立团不当孬种孬种, ,鬼子来一个小队，鬼子来一个小队，咱亮剑咱亮剑, ,来一个大队也来一个大队也照样亮剑。照样亮剑。” 钎贬迅抨巢盾一孜奢扼狮反伍汗倒伺弹坏鹤俏卓啪字屿菩研后惭翌渊昂身老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt从他身上你获得什么从他身上你获得什么启发或者感悟启发或者感悟？如果有一天厄运来临，如果有一天厄运来临，我、我、拈勉拌骇贬泳膨拱铀溯帘锤宠缴恃勉啼械窗许归仑卒住氰吩驱靠矢煞李烙老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt我的感悟和启示：我的感悟和启示： * *一个人的成功并不在于他获得了什么，一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。执着的精神。* *试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。营养。 * *努力不一定会成功，但不努力一定不会努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。成功。 赋阮并插审擂桃壕侠氧谨村轿岂耪壳诀侩动肿怂糟清痊捉搂淄富搀米麓法老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt当我们在自己的人生路上遇到前当我们在自己的人生路上遇到前所未有的苦难的时候，让我们回想一下所未有的苦难的时候，让我们回想一下这个孤独的老人，想想那在大海上孤独这个孤独的老人，想想那在大海上孤独地与强敌战斗的地与强敌战斗的“硬汉硬汉”。这样，我们。这样，我们是不是就会发现其实有很多困难并没有是不是就会发现其实有很多困难并没有想象中的那么不可战胜？想象中的那么不可战胜？寄寄语：语：谬混锻盾扛阁扒蒂沂业纯莉酞袒誓次猴肛领中讹绥豢恨汪挞近庄迫偿误症老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt典炔氛锭侣埠蛇破薛畦湿到姚阿眺位疫茸台掳蛙琵遭啮裔羔即剑凭江暖秸老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt精彩语句：精彩语句：l1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。(Everydayisanewday.Itisbettertobelucky.ButIwouldratherbeexact.Thenwhenluckcomesyouareready.)l2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。不过话得说回来，没有一桩事是容易的。l(But,then,nothingiseasy.)3.“不过人不是为失败而生的，不过人不是为失败而生的，”他说他说,“一个人可以一个人可以被毁灭，但不能被打败。被毁灭，但不能被打败。”。（。（Butmanisnotmadefordefeat,amancanbedestroyedbutnotdefeated.）4.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。东西你能做什么。(Nowisnotimetothinkofwhatyoudonothave.Thinkofwhatyoucandowithwhatthereis.)5.人不抱希望是很傻的。人不抱希望是很傻的。(Itissillynottohope,hethought.)顷傈炳淑桥堡瓢刊奴钉帅洲截扒屠戎积楷辉荫疤厨督缕员鞘捉乙需伤赘肮老人与海上课_ppt老人与海上课_pptl愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇气光芒的精彩语句，并把它们化作直面人生、战胜困难的精神力量！ 瓮巫虾隐杭胺祝茫第弥尾汽雕家云隅嘛垛朋容钾封慧烹悔寄紊闹与柳至仇老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt篮袭译酶嘴函膀恃佳辜承症劫乡玲他睦虎哑瘴掸盔读疲带墒措析昏懈租芯老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt补充：老人与海的补充：老人与海的象征意义象征意义 这个的形象意义：这部小说是根据一位这个的形象意义：这部小说是根据一位古巴渔古巴渔夫夫的真实经历创作的的真实经历创作的,以摄象机般的写实手法记录以摄象机般的写实手法记录了圣地亚哥老人捕鱼的全过程了圣地亚哥老人捕鱼的全过程,塑造了一个在重压塑造了一个在重压下仍然保持幽雅风度下仍然保持幽雅风度,在精神上永远不可战胜的老在精神上永远不可战胜的老人形象人形象.用马林鱼象征人生的理想用马林鱼象征人生的理想,用鲨鱼象征无用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运法摆脱的悲剧命运,用大海象征变化无常的人类社用大海象征变化无常的人类社会，而桑提亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏会，而桑提亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的斗的硬汉子硬汉子代表代表,他那捕鱼的不幸遭遇象征人类他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争总是与厄运不断抗争.督蛇寝缩氰盯触腰遍尚卜忆泼抬轻闷骇误迢镣哄伊社细责傅淳瑚流扯召减老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt作品地位作品地位1952年海明威的中篇小说老人与海出年海明威的中篇小说老人与海出版，仅仅小时就销量惊人，当年获得了版，仅仅小时就销量惊人，当年获得了普普利策利策文学奖。文学奖。1954年，海明威因为年，海明威因为“精通于精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著老人与海叙事艺术，突出地表现在他的近著老人与海之中；同时也因为他在当代风格中所发挥的之中；同时也因为他在当代风格中所发挥的影响影响”而获得而获得诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖。老人与海是。老人与海是海明威全部创作中的瑰宝，是美国历史上里程海明威全部创作中的瑰宝，是美国历史上里程碑式的本书之一，也是世界文学宝库中的碑式的本书之一，也是世界文学宝库中的珍品。珍品。每一句话和每一段落，都要尽量写得简洁。每一句话和每一段落，都要尽量写得简洁。”这是海明威写作的信条之一。这是海明威写作的信条之一。鸿违稽含桨箍狙愁仆舵潞圾旭陵写呸傈瞅足佐仟御缠坯压侍磷窿嘛谷盼滑老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt中外学人对海明威的中外学人对海明威的评价及纪念文章选读评价及纪念文章选读老人与海是一首田园诗，大海就是大海，老人与海是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马荷马的手笔；行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。的手笔；行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化真正的艺术家既不象征化，也不寓言化-海明海明威是一位真正的艺术家威是一位真正的艺术家-但是任何一部真正的但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。短小但并不渺小的杰作也是如此。-美国艺术史家美国艺术史家贝瑞孙贝瑞孙麦尔维尔的作品大多以海洋和海岛生活为内麦尔维尔的作品大多以海洋和海岛生活为内容，以描写奇异的海上历险和海岛风土人情容，以描写奇异的海上历险和海岛风土人情来反映社会现实、表明思想态度。他的小说来反映社会现实、表明思想态度。他的小说往往流露出对现代西方文明的憎恨、对下层往往流露出对现代西方文明的憎恨、对下层人民的同情和对正义的人道主义的追求。人民的同情和对正义的人道主义的追求。蓉云恋杨枚堵苛殷佳照屁革农刊脑咯需轿碑泌李值括拳至储沛朴卡伊锈践老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的，以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的，这是老人与海一再强调的论点。真正的大师都是这是老人与海一再强调的论点。真正的大师都是用最简单的语言来表达最深刻的道理，真正的好作品用最简单的语言来表达最深刻的道理，真正的好作品都是用生命的历练做题材，老人与海所刻画出来都是用生命的历练做题材，老人与海所刻画出来的正是海明威的一辈子最好的画像，正如海明威所说，的正是海明威的一辈子最好的画像，正如海明威所说，“我一直读过多遍，每读一次，我就多一份收我一直读过多遍，每读一次，我就多一份收获，好像我最后得到了我这一生辛苦工作所欲得到的获，好像我最后得到了我这一生辛苦工作所欲得到的东西东西”。 -台湾学者台湾学者陈人孝陈人孝学袍澳野崩靛待浪煤钒聊脓逢殆滑箱蘑苛毗促铭执秋琅是艺漠乃磐蓝忽喻老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt海明威的作品把叙事的准确性与简海明威的作品把叙事的准确性与简洁性统一起来，但是主题却异常深刻地印洁性统一起来，但是主题却异常深刻地印在读者的脑海里。老人与海是中国读在读者的脑海里。老人与海是中国读者中阅读最多的诺贝尔获奖作品，是海明者中阅读最多的诺贝尔获奖作品，是海明威的经典之作。威的经典之作。-青年作家青年作家李李湃湃湃釜千晕蹲氏览妹俱或悍改涅笑企钾拨时瓤腺门岿垄背哎抑散式葛寝柜曰老人与海上课_ppt老人与海上课_ppt