诸论诸论 史料与史籍史料与史籍 第一节第一节 史料史料一、什么是史料一、什么是史料历史是过去发生过的事情，已经一去不复返。人们既无法使历史重演，也无法回到过去的年代身临其境地去感受和体验当时的历史。因此，人们如果想了解和研究自己的过去，只能凭借前人留下的各种“痕迹”。正是凭借这些“痕迹”，我们才可以追溯祖先的足迹，认识人类社会的各个发展阶段，进而探讨其发生和发展的规律。一、什么是史料一、什么是史料我们通常说的史料，就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。人类对历史的认识和研究离不开史料。二、史料的种类及其价值二、史料的种类及其价值根据史料的存在形式，一般可分为实物史料（也称史迹遗存）和文献史料两大类。1实物史料实物史料是人类历史在发展过程中被保存或遗留下来的前人活动的场所和前人创造发明的有形物品。二、史料的种类二、史料的种类2文献资料所谓文献，按元初史学家马端临所说：“凡叙事，则本之经史而考之以历代会要，以及百家传记之书，信而有征者从之，乖异传疑者不录，所谓文也；凡谓事，则先取当时臣僚之折疏，次及近代诸儒之评论，以至名流之燕谈，稗官之记录，凡一话一言，可以订典故之得失，证史传之是非者，则采而录之，所谓献也”。 人们通常将文字资料分为以下几个部分 史部类。经、史、子、集是战国古代对学科的划分标准，史部类即关于历史的书籍。史部书是我国历史资料储藏量最丰富、最集中的宝藏。 经、子、集类。清人章学诚提出了“六经皆史”的观点。 档案类。档案分公、私档案两种。 地方志类。 甲骨和金石铭文类。 外国人著述类。 第二节第二节 史料与史料学史料与史料学一、史料学一、史料学史料学就是关于分析和运用史料学的知识方法和某些领域具体史料的研究。所谓分析史料是指确认史料的真实性和有效性，即在什么地方发现的，形成于什么时候，属于哪一类史料，反映了什么问题等等。 所谓运用史料是指恰如其分地选择史料证明你的论述。 二、史料学与历史学、历史文献学的关系二、史料学与历史学、历史文献学的关系史料学的内容许多方面与历史学有同一性。第一，史料是史学的基础，搜集史料是进行研究的先决条件。 第二，史料学的水平是研究人员解释历史现象的重要前提。 第三，对史料的分析利用不是一个纯粹程序化处理的问题，它与人们的观念血肉相关。 第四，史料学所要求的考订史料、判断史料价值、恰当地发挥史料之作用的能力，也是衡量研究人员的文字水平的重要指标。史料学与历史文献学有联系又有区别三、如何阅读和鉴定史料三、如何阅读和鉴定史料阅读和鉴定史料是史料学的中心环节。 史料学的内容包括分析利用史料的基本知识方法和对某些领域具体史料的研究。这两者都以阅读和鉴定史料的能力为前提。史料学的这个要求，根源于历史学的双重特性，即客观性和虚拟性并存。历史学的客观性是指它的研究对象的客观性，也就是历史本身的真实性。 历史学的虚拟性是指研究人员的叙述不能完全排除虚构的因素，具有不够真实，甚至不真实的性质。 为了解决阅读和鉴定史料的问题，需要处理好以下几个关系：（一）正确处理读史和读史料的关系。读史是指读史学论著。读史料的作用是：第一，发现新史料，补充说明现有问题现有领域未知的部分：第二，通过对有关史料的重新解读修正过去所认为的史实和结论;第三，利用新史料研究新问题，开辟新领域;第四，扩大史料占有量，并通过上述实际研究活动，提高利用史料和分析问题解决问题的能力。（二）正确处理直觉思维与逻辑思维的关系。 （三）正确处理继承和创新的关系。 第三节 史料的鉴别史料的鉴别史史料料很很可可能能真真伪伪错错杂杂，互互相相抵抵牾牾，需需要要加加以以辨辨别别，去伪存真，以保证史料的真实性。去伪存真，以保证史料的真实性。 一、史料鉴别的必要性一、史料鉴别的必要性史料的鉴别或称考证，归纳起来不外两种：一是外考证，即史书的辨伪与文句的校勘；二是内考证，即对史事的真实性加以鉴别。 内容包括：史书的辨伪史料的校勘史事的考证二、史书的辨伪二、史书的辨伪在在我我国国汗汗牛牛充充栋栋地地古古文文献献中中，有有不不少少伪伪书书。如如仅仅据据近近人人张张心心澂澂在在伪伪书书通通考考中中的的统统计计，伪伪书书计计有有经经部部73部部，史史部部93部部，子子部部317部部，集集部部129部部。伪伪书书表表现现形形式式多多种种多多样样，有有内内容容全全伪伪者者，如如孔孔子子家家语语、鬼鬼谷谷子子；有有部部分分伪伪者者，如如列列子子、竹竹书书纪纪年年；有有内内容容不不全全为为伪伪而而书书名名伪伪或或书书名名、著著者者全全为为伪伪，如如春春秋秋左左氏氏传传、商商君君书书；也也有有内内容容虽虽真真，但但时时代代为为伪伪者者等等。伪伪书书的的出出现现，使使史史料料真真假假难难辨辨，是是非非不不清清，这这些些都都为为研研究究者者征征引引史史料料带带来来了了种种种种问问题题，不不能能不不加加以注意。以注意。明代胡应麟明代胡应麟四部真伪四部真伪梁启超在梁启超在中国历史研究法中国历史研究法 三、史料的校勘三、史料的校勘书书籍籍在在流流传传过过程程中中，免免不不了了出出现现错错误误。雕雕版版印印刷刷为为广广泛泛应应用用前前，书书多多系系手手抄抄，容容易易以以讹讹传传讹讹。有有了了雕雕版版印印刷刷后后，“摹摹刻刻以以市市易易者者滋滋多多，彼彼此此沿沿袭袭，校校雠雠稍稍疏疏，辗辗转转失失真真，乌乌、焉焉称称 马马”。书书中中字字体体缺缺谬谬，语语句句脱脱落落，衍衍文文增增句句，文文字字、篇篇章章前前后后错错位位，甚甚至至改改易易原原文文等等现现象象，不不一一而而足足，均均影影响响了了史史料料的的真真实实可可靠靠性性。史史料料的的校校勘勘同同样样非非常常重重要。要。第四节第四节 直笔的优良传统直笔的优良传统春秋时期，晋国太史董狐不畏权势，记载了“赵盾弑其君”这件事，后被孔子誉为“古之良史”。齐国太史兄弟三人与南史氏不顾生命危险，坚决按史法办事，终于留下了“崔杼弑其君”的记载，受到后人的景仰。 直笔的优良传统直笔的优良传统直笔的基本要求是忠于历史事实。即“实录”、“详实”、“审实”诸说，重在一个“实”字。直笔的根本目的是要编著信史。 文史通义里有言公三篇，这是古人论直笔的最高要求。它强调“文”与“道”的统一，“言”与“事”的一致。 第五节第五节 史书的体裁史书的体裁早期史书的体裁有记事、记言二种，相传有左史记言、右史记事的说法。 编年体 纪传体 纪事本末体典制体 中国史书中还有学案体、表、图和评论 作业什么是史料？为了解决阅读和鉴定史料的问题，需要处理哪几个关系？史料鉴别的内容？史料鉴别的内容？史书的体裁史书的体裁本本 节节 结结 束束