大道之行 礼记礼记执教者：西苑中学八年级包艳疏通文意，了解课文内容。疏通文意，了解课文内容。理解课文，了解大同社会的实质。理解课文，了解大同社会的实质。能背诵并默写课文。能背诵并默写课文。大道之行也 选自选自礼记礼记，儒家儒家经典之一典之一。 选选自自礼礼记 礼礼运运，该该书书大大约是是战国国末末年年或或秦秦汉之之际儒儒家家学学者者托托名名孔孔子子答答问的著作。的著作。 文章中提出一个著名的关于人类美文章中提出一个著名的关于人类美好社会的构想，并给它定名为好社会的构想，并给它定名为“大同大同”。请注意理解请注意理解“天下为公天下为公”这个关键词理，这个关键词理，清课文的层次，然后分析清课文的层次，然后分析“大同大同” 社会社会的基本特征。的基本特征。孔子中国古代伟中国古代伟大的思想家、教大的思想家、教育家，春秋末期育家，春秋末期儒家学派的创始儒家学派的创始人人。clq四书：四书：论语论语大学大学孟子孟子中庸中庸五经：五经：诗经诗经尚书尚书礼记礼记周易周易春秋春秋（简称：诗、书、礼、易、春秋）（简称：诗、书、礼、易、春秋） 朗读课文，注意句朗读课文，注意句子的字音、节奏。子的字音、节奏。天下天下为为公（公（ ） 选贤选贤与与能（能（ ）讲信修讲信修睦睦（ ） 矜矜、寡、孤、独、寡、孤、独 男有男有分分（ ） 货货恶恶其弃于地也（其弃于地也（ ） wijmgunfnw读准读准字音字音大道之大道之行行也：也：天下天下为为公：公：选贤选贤与与能：能：讲信讲信修修睦：睦： 关键词语解释关键词语解释施行施行通通“举举”推荐，选拔推荐，选拔培养培养是是不独不独子子其其子子：子，名词作动词，以子，名词作动词，以为子。可译为为子。可译为抚育子女。抚育子女。子，名词，指子女。子，名词，指子女。故人不故人不独独亲亲其其亲亲：亲，名词的意动用法亲，名词的意动用法, 以以为亲。这里可以为亲。这里可以译为奉养、赡养。译为奉养、赡养。亲，名词，指父母、亲人。亲，名词，指父母、亲人。独：只，仅仅独：只，仅仅使老有使老有所终所终，壮有，壮有所用所用，幼有，幼有所长所长：所终，终其天年，养老送终。所终，终其天年，养老送终。所用，为社会效力。所用，为社会效力。所长，顺利地成长。所长，顺利地成长。关键词语解释关键词语解释所所养养：供养供养矜矜：寡：老而无夫的人寡：老而无夫的人孤孤：独独：男有男有分分：女有女有归归：货货恶恶其弃于地也：其弃于地也：关键词语解释关键词语解释关键词语解释关键词语解释通通“鳏鳏”，老而无妻的人，老而无妻的人职分，指职业职分，指职业憎恶憎恶老而无子的人老而无子的人幼而无父的人幼而无父的人女子出嫁女子出嫁不必不必藏藏于己：于己：是故是故谋谋闭闭而不而不兴兴： 盗窃盗窃乱贼乱贼而不而不作作：故故外户外户而不而不闭闭 不一定不一定；私藏；私藏发生发生乱，指造反。乱，指造反。杜绝杜绝贼，指害人。贼，指害人。作，兴起。作，兴起。因此因此大门大门关闭关闭谓；同谓；同叫做叫做，和、平，和、平大道之行也，大道之行也，天下天下为为公，公，选贤选贤与与能，能，讲信讲信修修睦。睦。在大道施行的时候，在大道施行的时候，天下天下是是人们所共有的，人们所共有的，把品德高尚的人、能干把品德高尚的人、能干的人的人选拔选拔出来，出来，（人人）讲求诚信，（人人）讲求诚信，培培养养和睦（气氛）。和睦（气氛）。翻译课文翻译课文故故/ /人不独人不独/ /亲亲其其亲亲，不独不独/ /子子其其子子，使老有所使老有所终终，壮有所用，壮有所用，幼有所长，幼有所长，所以（因此）人们所以（因此）人们不只奉养自己的父不只奉养自己的父母，不只抚育自己母，不只抚育自己的子女，的子女，使老年人能够终其天使老年人能够终其天年，壮年人能为社会年，壮年人能为社会效力，幼童能够顺利效力，幼童能够顺利成长，成长，矜矜、寡寡、孤孤、独独、废疾者废疾者皆皆有所养，有所养，男有男有分分，女有女有归归 。使老而无妻的人、老使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的父的人、老而无子的人、残疾人都能够得人、残疾人都能够得到供养，到供养，男子有职务，男子有职务，女子有归宿。女子有归宿。货货恶恶其弃于地也，其弃于地也，不必藏于己；不必藏于己；力恶其不出于身也，力恶其不出于身也，不必为己。不必为己。对于财货，（人们）憎恨对于财货，（人们）憎恨把它扔在地上的行为，却把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一事竭尽全力，而不一定为自己谋私利定为自己谋私利。是故是故谋闭谋闭而不而不兴兴，盗窃盗窃乱贼乱贼而不而不作作，故故外户外户而不闭，而不闭，是谓大同。是谓大同。因此奸邪之谋不会发生，因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事盗窃、造反和害人的事情不发生。情不发生。所以（家家户户）都不用关所以（家家户户）都不用关大门，大门，这就叫做这就叫做“大同大同”社会。社会。第一层（第第一层（第1 1句）句）对对“大同大同”社会的纲领性说明社会的纲领性说明, ,（根本特征）根本特征）。第二层（第第二层（第2 2、3 3句）句） “大同大同”社会的基本特征。社会的基本特征。 1、人人都能受到全社会的关爱。、人人都能受到全社会的关爱。 2、人人都能安居乐业。、人人都能安居乐业。 3、货尽其用，人尽其力。、货尽其用，人尽其力。第三层（第第三层（第4句）句）总结全文。总结全文。小结归纳小结归纳1 1、大道指什么？大同指什么？、大道指什么？大同指什么？如何理解大道之行也？如何理解大道之行也？大道：古代指政治上的最高理想。大道：古代指政治上的最高理想。大同：儒家的理想社会或人类社会大同：儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。的最高阶段。大道之行也：是指执政者施行大道，大道之行也：是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会大同社会1、大同社会制度是什么？选举管理者的、大同社会制度是什么？选举管理者的标准是什么？人际关系如何？标准是什么？人际关系如何？（怎样实施怎样实施“大道大道”，实现，实现“大同大同”？）？）天下为公；选贤任能；讲信修睦。天下为公；选贤任能；讲信修睦。2、本文阐述的大同社会有哪些基本特征？、本文阐述的大同社会有哪些基本特征？（1）人人都能受到全社会的关爱。）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。）货尽其用，人尽其力。3、大同社会理想是在什么情况下提出来、大同社会理想是在什么情况下提出来的呢？的呢？谋闭、盗窃乱贼兴作谋闭、盗窃乱贼兴作 孔孔子子：大大同同如何理解孔子关如何理解孔子关于于“大同大同”社会社会的思想意义？的思想意义？“大同大同”社会是以社会是以“五帝之世五帝之世”的传闻为的传闻为依据，经过加工提炼依据，经过加工提炼而后构想出来的一个而后构想出来的一个理想社会的模式，建理想社会的模式，建立一个合理的社会，立一个合理的社会，以消除现实社会中的以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的黑暗现象和不合理的地方。因此，它源于地方。因此，它源于“五帝之世五帝之世”，又高，又高于于“五帝之世五帝之世”。5、如何评价孔子所描绘的、如何评价孔子所描绘的“大同大同”社会社会?（1）在当时看来：不满现实，向往美好。）在当时看来：不满现实，向往美好。（2）在现在来说：激励人们，仍有意义。）在现在来说：激励人们，仍有意义。（3）能否实现？世外桃源，美好空想。）能否实现？世外桃源，美好空想。你还知道哪些名人对社会理想的论述？你还知道哪些名人对社会理想的论述？孟孟子子：老老吾吾老老，以以及及人人之之老老；幼幼吾吾幼幼，以以及及人人之之幼幼。陶陶渊渊明明：世世外外桃桃源源 讨论：讨论：课文中所描绘的大同课文中所描绘的大同社会和陶渊明的社会和陶渊明的“世外世外桃源桃源”有何相似之处？有何相似之处？环境，风俗，物质，生活，社会制度和和桃花源记桃花源记比较阅读，找出本文与比较阅读，找出本文与桃花源记桃花源记相对应的句子相对应的句子故人不独亲其亲故人不独亲其亲皆有所养皆有所养-黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。余余人人各各复复延延至至其其家家，皆皆出出酒酒食食。讲信修睦讲信修睦-其其中中往往来来种种作作男有分，女有归男有分，女有归-是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作-阡陌交通，鸡犬相闻阡陌交通，鸡犬相闻“有饭同吃，有衣同穿，有田同有饭同吃，有衣同穿，有田同耕，有钱同使；无处不保暖，耕，有钱同使；无处不保暖，无处不均匀。无处不均匀。”洪秀全洪秀全洪秀全领导了近代史洪秀全领导了近代史上最大的农民起义。上最大的农民起义。 民民族族、民民生生、民民权权天天下下为为公公孙中山2、“大同大同”与与“小康小康”的区别？的区别？ 如今国家也提出先要领导人民实现如今国家也提出先要领导人民实现“小康小康”水平。水平。“小康小康”一词，出自一词，出自礼记礼记，据传乃，据传乃孔子所言。其中孔子所言。其中礼运礼运篇，描述西周初期的社篇，描述西周初期的社会景象，表达了孔子的社会理想。这一篇，孔子会景象，表达了孔子的社会理想。这一篇，孔子提出了两个相互关联的概念，一个是提出了两个相互关联的概念，一个是“大同大同”，一个是一个是“小康小康”。比较起来，。比较起来，“大同大同”理想里说理想里说的是的是“古人不独亲其亲，不独亲其子古人不独亲其亲，不独亲其子”，“亲亲”和和“子子”而又而又“不独不独”，因此是，因此是全社会全社会都要共同都要共同关心的对象；而关心的对象；而“小康小康”，则只是，则只是“各亲其亲，各亲其亲，各子其子各子其子”，以，以家庭家庭为单位。为单位。课堂练习课堂练习根据提示回答：根据提示回答：1、“大同社会大同社会”的社会制度是公有制，就是课文中的社会制度是公有制，就是课文中的（的（）。）。2、“大同社会大同社会”实行民主选举，即课文所说的（实行民主选举，即课文所说的（）。）。3、“大同社会大同社会”实行按需分配，即（实行按需分配，即（）。）。4、“大同社会大同社会”是各尽所能，即（是各尽所能，即（）。）。5、“大同社会大同社会”人与人之间相互关爱，天下亲如一人与人之间相互关爱，天下亲如一家，即（家，即（）。）。6、“大同社会大同社会”社会安定和平，即（社会安定和平，即（）。）。背诵课文背诵课文