让我们先来朗读一首儿歌吧！让我们先来朗读一首儿歌吧！影子在前，影子在后，影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我。影子是个小黑狗，常常跟着我。影子在左，影子在右，影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。影子是个好朋友，常常陪着我。 有一个成语是由画竹子的故事有一个成语是由画竹子的故事而来的，你知道这个成语吗？而来的，你知道这个成语吗？胸有成竹胸有成竹（原指画竹子要在心里有一幅竹子（原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。）握了。）丰子恺丰子恺丰子恺丰子恺(1898(18981975)1975)，原名原名丰润，浙江崇德人。现代著名丰润，浙江崇德人。现代著名画家、散文家、美术和音乐教画家、散文家、美术和音乐教育家。育家。丰子恺风格独特的漫画丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜作品影响很大，深受人们的喜爱。爱。 丰子恺的散文，主要作品丰子恺的散文，主要作品有有缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂再缘缘堂再笔笔随笔二十篇随笔二十篇甘美的甘美的回忆回忆艺术趣味艺术趣味率真集率真集等等。这些作品除一部分艺术。这些作品除一部分艺术评论以外，评论以外，大都是叙述他自己大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。人事，表现浓厚的生活情趣。 给划线字注音。给划线字注音。 恺恺（ ） 徘徊徘徊（ ） 惬惬（ ）意）意 闪闪烁烁（ ） 口头口头禅禅（ ） 参差参差（ ）不齐）不齐 立立轴轴（ ） 蘸蘸（ ） 朱朱砂砂（ ） 撇撇（ ） 水门水门汀汀（ ）qichncnczhnshpitngkipi huishuzhu预习检测：预习检测：看谁说得好看谁说得好: : 课文题为课文题为竹影竹影，它是以写景为主，它是以写景为主，还是以写人物活动为主还是以写人物活动为主? ? 请用一句话概括课请用一句话概括课文的主要内容。文的主要内容。晚饭后（晚饭后（时间时间），三个少年（），三个少年（人物人物）在屋后的）在屋后的院子里（院子里（地点地点）描竹影（）描竹影（事件事件）时得到爸爸的指）时得到爸爸的指点，懂得了中国画的艺术特点，由此获得了艺术点，懂得了中国画的艺术特点，由此获得了艺术美的发现。美的发现。 1.1.文中写了文中写了“我我”和小伙伴哪些活动和小伙伴哪些活动? ?表现了怎样的表现了怎样的主旨？主旨？ 2.2.当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时，他是当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时，他是怎样做的？我们怎么来看待怎样做的？我们怎么来看待“爸爸爸爸”这个角色？这个角色？ 3.3.细读课文第细读课文第6 6段，小组讨论，找出中国画和西洋画段，小组讨论，找出中国画和西洋画的区别。的区别。探究导学：探究导学：请同学们用自己喜欢的方式读课文请同学们用自己喜欢的方式读课文（可以朗读、可以默读、可以扫读（可以朗读、可以默读、可以扫读），思考：），思考：爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和西洋画的不同：西爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和西洋画的不同：西洋画像照相，中国画像符号。洋画像照相，中国画像符号。 爸爸是一个和蔼可亲的人，不仅精通艺术，更精通教育，尊重孩爸爸是一个和蔼可亲的人，不仅精通艺术，更精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。 区区别别西西洋洋画画中中国国画画像照相，像照相，重形似。重形似。像符号，像符号，重神似。重神似。 课文写几个小伙伴看天、看月、课文写几个小伙伴看天、看月、看竹影看竹影, ,充满童趣。请从文中充满童趣。请从文中找出找出你认为最生动地、表现童心童趣的你认为最生动地、表现童心童趣的句子，仔细品味；有感情地朗读；句子，仔细品味；有感情地朗读；在小组内交流，领略其中蕴涵的童在小组内交流，领略其中蕴涵的童心童趣。心童趣。语言欣赏语言欣赏我来示范：我来示范： 第二段：第二段：“院子里的光景由暖色院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶变成短音节。变成寒色，由长音阶变成短音节。” 赏析：这句话运用赏析：这句话运用比喻比喻，把，把傍晚的光傍晚的光线线比喻成比喻成长短音阶长短音阶，形象生动的表现了，形象生动的表现了傍晚阳光傍晚阳光明暗和色调冷暖的变化，具有音乐的美感。明暗和色调冷暖的变化，具有音乐的美感。当堂达标当堂达标 一、注音写字。一、注音写字。1、我和弟弟就搬了、我和弟弟就搬了tng（）椅子，到屋后的院子里去）椅子，到屋后的院子里去乘乘（ ）凉。）凉。2唉，你们唉，你们qi()意得很！意得很！3、大家、大家dn（）下去，用木炭在水门）下去，用木炭在水门汀汀（ ）上）上参参参参（ ）差）差差差（ ）地描出许多竹叶来。）地描出许多竹叶来。4、我学他的口头、我学他的口头chn（）喊他：）喊他：“对起，对起，给对起，对起，给我也带一支来！我也带一支来！”5、用绿颜料、用绿颜料撇撇（）竹叶，不更像吗？）竹叶，不更像吗？ 藤藤chng惬惬蹲蹲tng禅禅ccnpi 二、文段阅读：二、文段阅读： 天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶中间放出她的清光。院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟（小音阶）了。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。弟的同学华明。 1“天空好像一盏乏了油的灯天空好像一盏乏了油的灯”和和“好像一只立起的青蛙好像一只立起的青蛙”这两这两句各用什么修辞？作用是什么？句各用什么修辞？作用是什么？ 2“似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。”为什么会强为什么会强起来？起来？ 3院子里的光景已由院子里的光景已由_变成变成_，由，由_ 变成变成_ 。 4这一段主要描写了这一段主要描写了_ 。 5这一段主要运用了这一段主要运用了_的表达方式。的表达方式。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天空黑暗下来时的情景。运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天空黑暗下来时的情景。月亮已在东天的竹叶中间发出她的清光。月亮已在东天的竹叶中间发出她的清光。晚饭后，天空太阳下去，月亮出来时的感觉晚饭后，天空太阳下去，月亮出来时的感觉描写描写暖色暖色寒色寒色长音阶（大音阶）长音阶（大音阶）短音阶（小音阶）短音阶（小音阶） 让我们一起来让我们一起来欣赏丰子恺的漫画，欣赏丰子恺的漫画，感受童年的趣味吧！感受童年的趣味吧！拓展延伸：拓展延伸： 游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。天使。 鲁迅鲁迅 我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环用雪堆娃娃，用野花编花环请回想一下，你曾请回想一下，你曾经是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺经是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢术上的发现呢? ? 请模仿丰子恺，把你童年生活中富有意趣的事请模仿丰子恺，把你童年生活中富有意趣的事用漫画的形式画出来，并给它配上生动的解说词吧！用漫画的形式画出来，并给它配上生动的解说词吧！课堂小结课堂小结：一去不返的童年是美好的一去不返的童年是美好的, ,只要你永只要你永葆一颗童心葆一颗童心, ,你就能拥有童年般的快乐你就能拥有童年般的快乐; ; 看似平凡的生活是美好的看似平凡的生活是美好的, ,只要你有爱心只要你有爱心有敏锐的眼睛有敏锐的眼睛, ,你就能发现生活中美好的你就能发现生活中美好的东西无处不在东西无处不在: :一片枯叶一片枯叶, ,一抹斜阳一抹斜阳, ,都能都能让你激动流连让你激动流连, ,受益匪浅受益匪浅, ,祝愿大家拥有祝愿大家拥有快乐充实的人生快乐充实的人生! !