第第3 3章章 一次方程与方程组一次方程与方程组3.2 3.2 一元一次方程的应用一元一次方程的应用第第3 3课时课时 用一元一次方用一元一次方 程解行程问题程解行程问题1课堂讲解u一般行程问题一般行程问题 u顺流（风）、逆流（风）问题顺流（风）、逆流（风）问题 u上坡、下坡问题上坡、下坡问题 2课时流程逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结作业作业提升提升1知识点一般行程问题一般行程问题 知知1 1讲讲1.行程问题的基本关系式：行程问题的基本关系式： 路程速度路程速度时间，时间， 时间路程时间路程速度，速度， 速度路程速度路程时间时间知知1 1讲讲2.行程问题中的等量关系：行程问题中的等量关系： (1)相遇问题中的等量关系：相遇问题中的等量关系： 甲走的路程乙走的路程甲、乙出发点之间甲走的路程乙走的路程甲、乙出发点之间 的路程；的路程； 若甲、乙同时出发，甲用的时间乙用的时间若甲、乙同时出发，甲用的时间乙用的时间 (2)追及问题中的等量关系：追及问题中的等量关系： 快者走的路程慢者走的路程追及路程；快者走的路程慢者走的路程追及路程； 若同时出发，快者追上慢者时，快者用的时间若同时出发，快者追上慢者时，快者用的时间 慢者用的时间慢者用的时间例例1 为了适应经济发展，铁路运输再次提速为了适应经济发展，铁路运输再次提速.如果如果 客车行驶的平均速度增加客车行驶的平均速度增加40 km/h，提速后由，提速后由 合肥到北京合肥到北京1 110 km的路程只需行驶的路程只需行驶10 h.那么，那么， 提速前，这趟客车平均每时行驶多少千米？提速前，这趟客车平均每时行驶多少千米？分析：分析：行程问题中常涉及的量有路程、平均速度、时行程问题中常涉及的量有路程、平均速度、时 间间. 它们之间的基本关系是：它们之间的基本关系是：路程路程=平均速度平均速度时间时间. 知知1 1讲讲解：解：设提速前客车平均每时行驶设提速前客车平均每时行驶x km，那么提速后客，那么提速后客 车平均每时行驶车平均每时行驶(x+40) km.客车行驶路程客车行驶路程1 110 km， 平均速度是平均速度是(x+40) km/h，所需时间是，所需时间是10 h.根据题根据题 意，得意，得10(x+40)=1 110. 解方程，得解方程，得 x=71. 答答:提速前这趟客车的平均速度是提速前这趟客车的平均速度是71 km/h.知知1 1讲讲（来自教材）（来自教材） 例例2 甲站和乙站相距甲站和乙站相距1 500 km，一列慢车从甲站开，一列慢车从甲站开 出，速度为出，速度为60 km/h，一列快车从乙站开出，一列快车从乙站开出， 速度为速度为90 km/h. (1)若两车相向而行，慢车先开若两车相向而行，慢车先开30 min，快车开，快车开 出几小时后两车相遇？出几小时后两车相遇？ (2)若两车同时开出，相背而行，多少小时后两若两车同时开出，相背而行，多少小时后两 车相距车相距1 800 km? (3)若两车同时开出，快车在慢车后面同向而行，若两车同时开出，快车在慢车后面同向而行， 多少小时后两车相距多少小时后两车相距1 200 km(此时快车在慢此时快车在慢 车的后面车的后面)?知知1 1讲讲导引：导引：(1)列表：列表： 等量关系：慢车行驶的路程等量关系：慢车行驶的路程+快车行驶的路程快车行驶的路程 =1 500 km. (2)列表：列表： 等量关系：两车行驶的路程和等量关系：两车行驶的路程和+1 500 km=1 800 km. 知知1 1讲讲路程路程/km速度速度/(km/h)时间/h慢慢车 6060x +快快车90x90x路程路程/km速度速度/(km/h)时间/h慢慢车60y60y快快车90y90y (3)列表：列表： 等量关系：慢车行驶的路程等量关系：慢车行驶的路程1 500 km快车快车 行驶的路程行驶的路程1 200 km.解：解：(1)设快车开出设快车开出x h后两车相遇后两车相遇 由题意，得由题意，得60 90x1 500. 解得解得x9.8. 答：快车开出答：快车开出9.8 h后两车相遇后两车相遇知知1 1讲讲路程路程/km速度速度/(km/h)时间/h慢慢车60z60z快快车90z90z(2)设设y h后两车相距后两车相距1 800 km. 由题意，得由题意，得60y90y1 5001 800.解得解得y2. 答：答：2 h后两车相距后两车相距1 800 km.(3)设设z h后两车相距后两车相距1 200 km(此时快车在慢车的后此时快车在慢车的后 面面) 由题意，得由题意，得60z1 50090z1 200.解得解得z10. 答：答：10 h后两车相距后两车相距1 200 km(此时快车在慢车此时快车在慢车 的后面的后面)知知1 1讲讲（来自（来自点拨点拨）总结知知1 1讲讲 (1)行程问题中，可借助图示、列表来分析数量关系，行程问题中，可借助图示、列表来分析数量关系， 图示可直观地找出路程等量关系，列表可将路程、图示可直观地找出路程等量关系，列表可将路程、 速度、时间的关系清晰地展示出来速度、时间的关系清晰地展示出来总结知知1 1讲讲(2)本例是求时间，我们可设时间为未知数，从表中求本例是求时间，我们可设时间为未知数，从表中求 路程；如果要求的是路程，那么我们可设路程为未知路程；如果要求的是路程，那么我们可设路程为未知 数，从表中求时间，其依据是路程、速度和时间三者数，从表中求时间，其依据是路程、速度和时间三者 间的关系式如间的关系式如(1)小题若将小题若将“几小时后两车相遇？几小时后两车相遇？” 改为改为“相遇时快车走了多少千米？相遇时快车走了多少千米？”若设间接未知数，若设间接未知数， 则原导引及解不变，只是将则原导引及解不变，只是将x求出后，再求出求出后，再求出90x的值的值 即可，若设直接未知数，则导引改为：即可，若设直接未知数，则导引改为：总结知知1 1讲讲列表：列表：等量关系：慢车行驶时间等量关系：慢车行驶时间 h快车行驶时间快车行驶时间方程为：方程为：路程路程/km速度速度/(km/h)时间时间/h慢慢车车1500x60快快车车x90总结知知1 1讲讲(3)一般规律：在路程、速度、时间这三个量中，甲量已一般规律：在路程、速度、时间这三个量中，甲量已 知，从乙量设元，则从丙量中找相等关系列方程；知，从乙量设元，则从丙量中找相等关系列方程； 在所有行程问题中，一般都已知一个量，另两个量相在所有行程问题中，一般都已知一个量，另两个量相 互之间都存在关系互之间都存在关系易错警示：易错警示： 单位不统一是行程问题最易出现的错误，本例中速单位不统一是行程问题最易出现的错误，本例中速度单位是度单位是km/h，而，而(1)小题中出现的时间单位是小题中出现的时间单位是min，解，解题时需把题时需把30min化为化为 （来自（来自点拨点拨） 例例3 小明和他的哥哥早晨起来沿长为小明和他的哥哥早晨起来沿长为400 m的环形跑的环形跑 道练习跑步，小明跑道练习跑步，小明跑2圈用的时间和他的哥哥跑圈用的时间和他的哥哥跑3 圈用的时间相等，两人同时同地同向出发，经过圈用的时间相等，两人同时同地同向出发，经过 2 min 40 s他们第一次相遇，若他们两人同时同地他们第一次相遇，若他们两人同时同地 反向出发，则经过几秒他们第一次相遇？反向出发，则经过几秒他们第一次相遇？导引：导引：列表：列表： 相等关系：小明跑的路程哥哥跑的路程相等关系：小明跑的路程哥哥跑的路程400 m.知知1 1讲讲路程路程/m速度速度/m/s时间时间/s小明小明160xx160哥哥哥哥 160160解：解：设小明的速度为设小明的速度为x m/s，则他的哥哥的速度为，则他的哥哥的速度为 由题意得：由题意得：160x160 解得解得x5.则小明的哥哥的速度为则小明的哥哥的速度为5 设经过设经过y s他们第一次相遇，由题意，得：他们第一次相遇，由题意，得： (57.5)y400. 解得解得y32. 答：经过答：经过32 s他们第一次相遇他们第一次相遇知知1 1讲讲（来自（来自点拨点拨）总结知知1 1讲讲(1)本例在求小明及哥哥的速度时，也可设他们两人本例在求小明及哥哥的速度时，也可设他们两人 的速度分别为的速度分别为2x m/s和和3x m/s.(2)环形运动问题中的等量关系环形运动问题中的等量关系(同时同地出发同时同地出发)： 同向相遇：第一次相遇时快者的路程第一次相同向相遇：第一次相遇时快者的路程第一次相 遇时慢者的路程跑道一圈的长度；遇时慢者的路程跑道一圈的长度；反向相遇：反向相遇： 第一次相遇时快者的路程第一次相遇时慢者的第一次相遇时快者的路程第一次相遇时慢者的 路程跑道一圈的长度路程跑道一圈的长度（来自（来自点拨点拨）1 甲、乙两地相距甲、乙两地相距180 km，一人骑自行车从甲地出，一人骑自行车从甲地出发每时行发每时行15 km;另一人骑摩托车从乙另一人骑摩托车从乙 地同时出地同时出发，两人相向而行，已知摩托车车速是自行车车发，两人相向而行，已知摩托车车速是自行车车速的速的3倍，问多少时间后两倍，问多少时间后两 人相遇？人相遇？知知1 1练练（来自教材）（来自教材）2 张昆早晨去学校共用时张昆早晨去学校共用时15分钟，他跑了一段，走了分钟，他跑了一段，走了一段，他跑步的平均速度是一段，他跑步的平均速度是250米米/分，步行的平均分，步行的平均速度是速度是80米米/分，他家与学校的距离是分，他家与学校的距离是2 900米，若米，若他跑步的时间为他跑步的时间为x分钟，则列出的方程是分钟，则列出的方程是( )A250x80 2 900B80x250(15x)2 900C80x250 2 900D250x80(15x)2 900知知1 1练练（来自（来自典中点典中点）3 甲、乙两人在一环形公路上骑自行车，环形公路甲、乙两人在一环形公路上骑自行车，环形公路长为长为42 km，甲、乙两人的速度分别为，甲、乙两人的速度分别为21 km/h、14 km/h.(1)如果两人从公路的同一地点同时反向出发，如果两人从公路的同一地点同时反向出发， 那么经几小时后，两人首次相遇？那么经几小时后，两人首次相遇？(2)如果两人从公路的同一地点同时同向出发，如果两人从公路的同一地点同时同向出发， 那么出发后经几小时两人第二次相遇？那么出发后经几小时两人第二次相遇？知知1 1练练（来自（来自典中点典中点）2知识点顺流顺流( (风风) )、逆流、逆流( (风风) )问题问题知知2 2讲讲 顺流（风）、逆流（风）问题：船在静水中的顺流（风）、逆流（风）问题：船在静水中的速度记为速度记为v静静，水的速度记为，水的速度记为v水水，船在顺水中的速度，船在顺水中的速度记为记为v顺顺，船在逆水中的速度记为，船在逆水中的速度记为v逆逆，则，则 v顺顺=v静静+v水水，v逆逆=v静静- -v水水. 例例4 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶用一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶用4小时，从小时，从 乙码头到甲码头逆流行驶用乙码头到甲码头逆流行驶用4小时小时40分钟，已知分钟，已知 水流速度为水流速度为3千米千米/小时，则船在静水中的平均速小时，则船在静水中的平均速 度是多少？度是多少？ 解：解：设船在静水中的平均速度是设船在静水中的平均速度是x千米千米/小时，小时， 根据题意，得根据题意，得 4(x3) 解得解得x39. 答：船在静水中的平均速度是答：船在静水中的平均速度是39千米千米/小时小时知知2 2讲讲（来自（来自典中点典中点）1 有有甲甲、乙乙两两艘艘船船，现现同同时时由由A地地顺顺流流而而下下，乙乙船船到到B地地时时接接到到通通知知，须须立立即即逆逆流流而而上上返返回回C地地执执行行任任务务，甲甲船船继继续续顺顺流流航航行行已已知知甲甲、乙乙两两船船在在静静水水中中的的速速度度都都是是每每小小时时7.5 km，水水流流速速度度为为每每小小时时2.5 km，A，C两两地地间间的的距距离离为为10 km.如如果果乙乙船船由由A地地经经B地地再再到到达达C地地共共用用了了4 h，问问：乙船从乙船从B地到达地到达C地时，甲船距离地时，甲船距离B地有多远？地有多远？知知2 2练练（来自（来自典中点典中点）3知识点上坡、下坡问题上坡、下坡问题知知3 3讲讲 例例5 (中考中考株洲株洲)家住山脚下的孔明同学想从家出发登山家住山脚下的孔明同学想从家出发登山 游玩，据以往的经验，他获得如下信息：游玩，据以往的经验，他获得如下信息： (1)他下山时的速度比上山时的速度每小时快他下山时的速度比上山时的速度每小时快1千米；千米； (2)他上山他上山2小时到达的位置，离山顶还有小时到达的位置，离山顶还有1千米；千米； (3)抄近路下山，下山路程比上山路程近抄近路下山，下山路程比上山路程近2千米；千米； (4)下山用下山用1个小时个小时 根据上面信息，他做出如下计划：根据上面信息，他做出如下计划： (1)在山顶游览在山顶游览1个小时；个小时； (2)中午中午12：00回到家吃中餐回到家吃中餐 若依据以上信息和计划登山游玩，请问：孔明同学若依据以上信息和计划登山游玩，请问：孔明同学 应在什么时间从家出发？应在什么时间从家出发？解：解：设上山的速度为设上山的速度为v千米千米/小时，下山的速度为小时，下山的速度为(v1)千米千米/小时，小时， 则则2v1v12， 解得解得v2. 即上山速度是即上山速度是2千米千米/小时小时 则下山的速度是则下山的速度是3千米千米/小时，上山的路程为小时，上山的路程为5千米千米 则计划上山的时间为：则计划上山的时间为：522.5(小时小时)， 计划下山的时间为：计划下山的时间为：1小时，小时， 则共用时间为：则共用时间为：2.5114.5(小时小时)， 所以出发时间为所以出发时间为12：004小时小时30分钟分钟7：30. 答：孔明同学应该在答：孔明同学应该在7：30分从家出发分从家出发知知3 3讲讲（来自（来自典中点典中点） 行程问题有相遇问题，追及问题，顺流、逆流行程问题有相遇问题，追及问题，顺流、逆流问题，上坡、下坡问题等在运动形式上分直线运问题，上坡、下坡问题等在运动形式上分直线运动及曲线运动动及曲线运动(如环形跑道如环形跑道)相遇问题是相向而相遇问题是相向而行，相遇时的总路程为两运动物体的路程和追及行，相遇时的总路程为两运动物体的路程和追及问题是同向而行，分慢的在快的前面或慢的先行若问题是同向而行，分慢的在快的前面或慢的先行若干时间，快的再追顺流、逆流、顺风、逆风、上干时间，快的再追顺流、逆流、顺风、逆风、上下坡应注意运动方向下坡应注意运动方向1.必做必做: 完成教材完成教材P95 T12.补充充: 请完成完成典中点典中点剩余部分剩余部分习题