中华文化源远流长中华文化源远流长课件制作：课件制作：南京市第三十四中学南京市第三十四中学 宋爽悦宋爽悦古巴比伦文化古巴比伦文化: :公元前公元前35003500年年-公元初年公元初年汉汉谟谟拉拉比比法法典典“空中花园空中花园”古老的文字古老的文字楔形文字楔形文字 在经历了希腊人、安息人在经历了希腊人、安息人和阿拉伯人的统治之后，约在公元和阿拉伯人的统治之后，约在公元初年湮灭初年湮灭古印度文化古印度文化 约公元前约公元前1500年年开始，雅利安人入侵，逐开始，雅利安人入侵，逐渐征服了古印度渐征服了古印度 古埃及文化：公元前古埃及文化：公元前35003500年年公元公元7 7世纪上半期世纪上半期 经历了希腊化、经历了希腊化、罗马化，至公元罗马化，至公元7世纪上半世纪上半期阿拉伯人的征服为止期阿拉伯人的征服为止 古希腊罗马文化古希腊罗马文化 经因日耳曼人经因日耳曼人入侵而中断并沉睡千年入侵而中断并沉睡千年古古玛雅玛雅文化：公元前文化：公元前18001800年年-公元公元1616世纪上半期世纪上半期 盛极一时的文盛极一时的文字、天文历法等精蕴早字、天文历法等精蕴早已被尘雾湮没，留给后已被尘雾湮没，留给后人千古不解之谜人千古不解之谜中华文化中华文化古代古代近代近代现代现代（2003、102004、7）源源远远流流长长的的中中华华文文化化绵绵延延不不断断一一脉脉相相承承奔奔流流不不息息薪薪火火相相传传（一）解读课标（一）解读课标（二）直击考点（二）直击考点（三）实践演练（三）实践演练（四）学习反思（四）学习反思（五）结构梳理（五）结构梳理中中华华文文化化源源远远流流长长中中华华文文化化的的特特点点之之一一（一）解读课标（一）解读课标运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力民族的生命力、创造力和凝聚力之中之中。 （二）直击考点（二）直击考点1.1.了解了解 中华文化源远流长中华文化源远流长2.2.理解中华文化的包容性理解中华文化的包容性（二）直击考点（二）直击考点1.1.了解了解 中华文化源远流长中华文化源远流长运用中华文化发运用中华文化发运用中华文化发运用中华文化发展的典型事例展的典型事例展的典型事例展的典型事例中华文化源远流长的中华文化源远流长的表现表现：中华文化源远流长的中华文化源远流长的见证见证：古代中华文化辉煌的历程古代中华文化辉煌的历程近代救亡图存的奋斗历程近代救亡图存的奋斗历程现代再创辉煌的崭新历程现代再创辉煌的崭新历程源远流长汉字、史书典籍汉字、史书典籍考考你的预习效果考考你的预习效果（）时期，逐渐形成了古代中华文）时期，逐渐形成了古代中华文化的思想雏形。化的思想雏形。文字（汉字）文字（汉字）史书典籍史书典籍A中华文明的重要标识中华文明的重要标识B中华文化一脉相传的重要见证中华文化一脉相传的重要见证C规模之大、存留之丰，世间仅有规模之大、存留之丰，世间仅有D文化的基本载体文化的基本载体ADBC（三）实践演练（三）实践演练春秋战国春秋战国（）（）典例演练典例演练（三）实践演练（三）实践演练1.（2007年宁夏模拟）钱伟长先生曾经这样说过：年宁夏模拟）钱伟长先生曾经这样说过：“天下没有别国的文字天下没有别国的文字3000年以后还能看得懂，年以后还能看得懂，汉字可以。汉字可以。”这说明：这说明：A汉字是世界文化的基本载体汉字是世界文化的基本载体B汉字的使用表示人类进入文明时代汉字的使用表示人类进入文明时代C汉字文化的内涵丰富汉字文化的内涵丰富D汉字是中华文明源远流长的见证汉字是中华文明源远流长的见证D反思一：反思一：反思一：反思一：复习复习复习复习： “ “细细细细” ”、 “ “准准准准” ”典例演练典例演练（三）实践演练（三）实践演练2.中国艺术有许多独到之处。以一种文字的书写方式和中国艺术有许多独到之处。以一种文字的书写方式和笔迹的律动，表现出书写者的情绪和审美的追求，从笔迹的律动，表现出书写者的情绪和审美的追求，从而使文字的书写升华为一种艺术方式，这就是中国书而使文字的书写升华为一种艺术方式，这就是中国书法的精髓。与书法同源的中国画，同样表现出它的独法的精髓。与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风，正是艺术特性，所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风，正是艺术的人生写照。这说明：的人生写照。这说明：书法、绘画艺术是中华文明的重要标志书法、绘画艺术是中华文明的重要标志中华文化中华文化源远流长源远流长多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力命力和创造力中华文化博大精深中华文化博大精深ABCDA反思二：反思二：反思二：反思二：考场禁忌考场禁忌考场禁忌考场禁忌：心浮气躁、思维定势心浮气躁、思维定势心浮气躁、思维定势心浮气躁、思维定势中华文化北非行中华文化北非行 “中国文化周中国文化周”在秘鲁在秘鲁“中国文化月中国文化月”在印度在印度 “中国文化月中国文化月”在缅甸在缅甸“中国文化周中国文化周”在土耳其在土耳其中华文化韩国行中华文化韩国行 中法文化年中法文化年海纳百川、为我所用，海纳百川、为我所用， 面向世界、博采众长面向世界、博采众长中华文化特有的包容性中华文化特有的包容性由此，你感受到中华文化一种怎样的胸襟？由此，你感受到中华文化一种怎样的胸襟？（二）直击考点（二）直击考点1.1.了解了解 中华文化源远流长中华文化源远流长2.2.理解中华文化的包容性理解中华文化的包容性包容性的包容性的含义：含义：包容性的包容性的意义：意义：这是什么艺术？这是什么艺术？它是传统芭蕾吗？它是传统芭蕾吗？芭蕾？杂技？芭蕾？杂技？中国杂技中国杂技天鹅湖天鹅湖 技惊马戏王国莫斯科技惊马戏王国莫斯科 能容纳能容纳 60006000名观众的克里姆林宫国家剧院座无名观众的克里姆林宫国家剧院座无虚席，舞台前的乐池区还增加了数百个临时座位。中虚席，舞台前的乐池区还增加了数百个临时座位。中国演员们凭藉深厚的杂技功底，将被俄罗斯人视为国国演员们凭藉深厚的杂技功底，将被俄罗斯人视为国粹的芭蕾艺术演绎得惊险刺激而又细腻缠绵，赢得阵粹的芭蕾艺术演绎得惊险刺激而又细腻缠绵，赢得阵阵喝彩。阵喝彩。 俄国艺术学校校长说，俄罗斯是世界一流的马戏俄国艺术学校校长说，俄罗斯是世界一流的马戏大国，但近年来中国杂技演员在技巧和表演上都取得大国，但近年来中国杂技演员在技巧和表演上都取得了巨大进步，了巨大进步，“他们正在赶超我们他们正在赶超我们”。（中国广州军区战士杂技团和上海城市舞蹈有限（中国广州军区战士杂技团和上海城市舞蹈有限公司共同创编）公司共同创编）亦此亦彼！亦此亦彼！（三）实践演练（三）实践演练考考你的预习效果考考你的预习效果在欣赏了亦此亦彼、美妙绝伦的中国在欣赏了亦此亦彼、美妙绝伦的中国天鹅湖天鹅湖后，你能说说中华文化包容性后，你能说说中华文化包容性的的内涵吗？内涵吗？求同存异、兼收并蓄求同存异、兼收并蓄求同存异：与其他民族的文化求同存异：与其他民族的文化和谐相处和谐相处兼收并蓄：在文化交往中兼收并蓄：在文化交往中吸收、借鉴吸收、借鉴其他民族其他民族文化中的积极成分文化中的积极成分3.（2007年广东卷）年广东卷）20.两千多年前，孔子提出两千多年前，孔子提出了了“君子和而不同君子和而不同”的思想。这一思想对中华文的思想。这一思想对中华文化产生了深远影响。化产生了深远影响。“和而不同和而不同”反映了中华文反映了中华文化具有的特点是：化具有的特点是：A阶级性阶级性B包容性包容性C民族性民族性D地域性地域性典例演练典例演练（三）实践演练（三）实践演练B4.（2007宁夏卷）宁夏卷）19.2006年中国举办的年中国举办的“俄罗斯年俄罗斯年”，开展了俄罗斯文化节、教育展、文艺演出等开展了俄罗斯文化节、教育展、文艺演出等200多项活多项活动，规模前所未有；今年俄罗斯举办的动，规模前所未有；今年俄罗斯举办的“中国年中国年”，内，内容丰富多样，大展中华风采。从文化的角度看，中俄容丰富多样，大展中华风采。从文化的角度看，中俄互办互办“国家年国家年”是两国：是两国：文化传播的基本途径，扩大了各自文化的影响文化传播的基本途径，扩大了各自文化的影响文化融合文化融合的的重要标志，标重要标志，标志志着两国文化的趋同着两国文化的趋同文文化上相互学习、借鉴，以实现共同繁荣的重大举措化上相互学习、借鉴，以实现共同繁荣的重大举措文化相互尊重、加深理解、密切合作的具体体现文化相互尊重、加深理解、密切合作的具体体现A.B.C.D.典例演练典例演练（三）实践演练（三）实践演练D反思三：反思三：反思三：反思三：应试应试应试应试：巧用答题：巧用答题：巧用答题：巧用答题技巧技巧技巧技巧胡主席以法式大餐宴请萨科齐别有深意胡主席以法式大餐宴请萨科齐别有深意材料一：胡主席在钓鱼台国宾馆特意以法式大材料一：胡主席在钓鱼台国宾馆特意以法式大餐招待法国总统萨科齐。虽然宴会充满了法式餐招待法国总统萨科齐。虽然宴会充满了法式的浪漫，烛火融融，荤素别致，但盛放菜肴的的浪漫，烛火融融，荤素别致，但盛放菜肴的容器却是具有中国特色的精美瓷器，而且每位容器却是具有中国特色的精美瓷器，而且每位在坐的人员右侧都准备了一双东方特色的筷子。在坐的人员右侧都准备了一双东方特色的筷子。材料二：在日益开放的当今时代，文化的繁荣材料二：在日益开放的当今时代，文化的繁荣发展更离不开同世界各种文明的对话。十七大发展更离不开同世界各种文明的对话。十七大报告提出，报告提出，“加强对外文化交流，吸收各国优加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化国际影响力。秀文明成果，增强中华文化国际影响力。”（1）如果你是萨科齐，你能理解胡主席这样安排的）如果你是萨科齐，你能理解胡主席这样安排的深刻寓意吗？深刻寓意吗？（2）做中外文化交流的友好使者是时代赋予我们的）做中外文化交流的友好使者是时代赋予我们的使命，如果你是胡主席，你准备怎样做全中国人民的使命，如果你是胡主席，你准备怎样做全中国人民的表率当好这次中法交流的友好使者，向萨科奇总统介表率当好这次中法交流的友好使者，向萨科奇总统介绍中华文化？绍中华文化？（3）吸收借鉴世界各民族文化优长，既是我们的传）吸收借鉴世界各民族文化优长，既是我们的传统，也是十七大的要求，你能为统，也是十七大的要求，你能为“增强中华文化国际增强中华文化国际影响力影响力”献计献策吗？献计献策吗？反思四：反思四：反思四：反思四：综合探究题要：综合探究题要：综合探究题要：综合探究题要：巧用经验巧用经验巧用经验巧用经验、思路清晰思路清晰思路清晰思路清晰（1）这样的宴会，不仅体现出了中国人的热）这样的宴会，不仅体现出了中国人的热情好客，而且还充分情好客，而且还充分理解尊重理解尊重对方的饮食习惯对方的饮食习惯和文化传统，让法国朋友深刻感受到了中方的和文化传统，让法国朋友深刻感受到了中方的友谊和真情，有了宾至如归的感觉，进而促进友谊和真情，有了宾至如归的感觉，进而促进两国民族文化两国民族文化在和睦的关系中交流在和睦的关系中交流。（一）解读课标（一）解读课标运用中华文化发展的典型事例，说明运用中华文化发展的典型事例，说明运用中华文化发展的典型事例，说明运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深文化的力量深深文化的力量深深文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 （二）直击考点（二）直击考点1.1.1.1.了解了解了解了解 中华文化源远流长中华文化源远流长中华文化源远流长中华文化源远流长2.2.2.2.理解中华文化的包容性理解中华文化的包容性理解中华文化的包容性理解中华文化的包容性（三）实践演练（三）实践演练（五）结构梳理（五）结构梳理（四）学习反思（四）学习反思“大风泱泱，大潮滂滂。大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。和天地并存，与日月同光。”中华世纪坛序中华世纪坛序