迷幻圈套迷幻圈套“误读和和“异异读河间市第一中学读准字音：读准字音：某某昔者生活于偏远之山旮旯，幸父母未受狭隘之男某某昔者生活于偏远之山旮旯，幸父母未受狭隘之男尊女卑之流毒桎梏，得以专心读书，今为高中一语文教师；尊女卑之流毒桎梏，得以专心读书，今为高中一语文教师；身量苗条，较之婀娜多姿之美女，那么相形见绌；貌似瘦身量苗条，较之婀娜多姿之美女，那么相形见绌；貌似瘦弱，然做事雷厉风行，饭量惊人，有饕餮鬼之雅号；江湖弱，然做事雷厉风行，饭量惊人，有饕餮鬼之雅号；江湖故人谓：二十年目击之怪现状。言之凿凿，非为虚也。虽故人谓：二十年目击之怪现状。言之凿凿，非为虚也。虽好读书，乐育人，然于女红那么一窍不通也。好读书，乐育人，然于女红那么一窍不通也。 g lizh gchto ti zo zogng nu 读准字音课本读准字音课本2929页：页：什么是什么是误读？一、本无此音，可一、本无此音，可谓“乱乱读。二、有多种二、有多种读音，音，该读此音此音时读彼音，可彼音，可谓“混混读。误读缘由：由：形声字形声字读半半边形近字形近字错读多音字混多音字混读生僻字生僻字错读方言音方言音错读古音、姓氏古音、姓氏专有名有名词异读：异读：“异异读是指一个字在是指一个字在实践运用中存在两种践运用中存在两种读音，呵斥音，呵斥读音的音的不一致。因此需求有关部不一致。因此需求有关部门加以加以规范，一致范，一致读法。法。异异读产生的生的缘由：由：1 1由于文由于文书面面语白口白口头语之之间的差的差别呵斥异呵斥异读。古古汉语中的某些字中的某些字词要异要异读，是由于通用、假借、古今字、外来，是由于通用、假借、古今字、外来语以及古以及古书注解相沿所致。注解相沿所致。 2 2方言呵斥的异方言呵斥的异读。3 3由于由于误读呵斥的。呵斥的。应对战略：应对战略：勤动手查，多动口说，多动手写，第一时勤动手查，多动口说，多动手写，第一时间记。利用好读的时机。间记。利用好读的时机。形声字：形声字：读准字音，准字音，谨防声旁防声旁误读。形近字：看清字形的形近字：看清字形的细微差微差别，区分清楚，区分清楚词义。多音字：了解多音字：了解词义、词性、文白特征，根据性、文白特征，根据词义断定断定读音。音。方言音：方言音：矫正地域正地域发音缺陷，注重辨音音缺陷，注重辨音训练。生僻字：多生僻字：多查字典，反复字典，反复记忆。古音古音专有名有名词：反复：反复记忆，多做，多做稳定。定。大声朗诵的益处：大声朗诵的益处：一是有利于开一是有利于开发右右脑。由于大声。由于大声读本本质是朗是朗诵者在自我欣者在自我欣赏本人的声音，本人的声音，久而久之，有利于久而久之，有利于笼统思想才干的自我培育。思想才干的自我培育。二是能改二是能改动性格。性格内向者往往性格。性格内向者往往发出的声音也很小，假出的声音也很小，假设能能坚持大声持大声读课文及其它文章、文及其它文章、书籍，便于开朗性格的培育。籍，便于开朗性格的培育。三是有利于三是有利于领会到争会到争辩、争、争论的价的价值，这是更好的、高是更好的、高质量地参与未来的量地参与未来的事事务的一种素的一种素质。四是有利于改四是有利于改动学学习形状。大声朗形状。大声朗诵可以使可以使脑神神经处于极度于极度兴奋形状，形状，这本身就能刺激深化了解文章、本身就能刺激深化了解文章、书籍，构成一定的思索力。籍，构成一定的思索力。五是大声五是大声读需求集中精神，大需求集中精神，大脑处于于“排空形状，有利于排空形状，有利于记忆资料。料。六是大声朗六是大声朗诵文章是文章是语感构成的必走之路，可以感构成的必走之路，可以这么么说，没有真正的大声，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的文章，就不会有什么真正的语感。感。七是大声七是大声读文章有利于文章有利于“诗性美的再性美的再现。每篇文章、。每篇文章、书籍都有着籍都有着“诗的的美，都有着作者美的灵感，而大声美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将，可以将这种美复原。种美复原。八是有利于提高写作才干。大声八是有利于提高写作才干。大声读他人作品是学他人作品是学习的的过程，大声程，大声读本人的本人的作品本作品本质是修正完善的是修正完善的过程。程。以下以下词语中加点的字的中加点的字的读音全都正确的一音全都正确的一组是是 A A粘粘贴zhnzhn 玷玷污zhn)zhn) 龌龊ww 运筹帷幄运筹帷幄wwB B蹉跎蹉跎cucu磋商磋商cucu 遭殃遭殃yngyng 怏怏不怏怏不乐yngyngC C飞镖bio)bio) 剽悍剽悍bio)bio) 绯红fifi 妄自菲薄妄自菲薄fifiD D蜿蜒蜿蜒ynyn 筵席筵席yn)yn) 市市侩kuikui 脍炙人口脍炙人口kuikui读准字音：读准字音：天台山天台山阏氏阏氏龟兹龟兹郦食其郦食其乐陵乐陵左仆射左仆射Tin ti shnTin ti shnYn zhYn zhQi cQi cL y jL y jLo lngLo lngZu p yZu p y仇仇解解单单朴朴翟翟查查尉迟尉迟QiQiXiXiShnShnPioPioZhaZhaZhZhY chY ch姓氏姓氏古音沿用古音沿用让文明之风吹走错别字。读错字，说错话，写错字等等往往会闹笑读错字，说错话，写错字等等往往会闹笑话，有损个人笼统，甚至影响个人开展，一定话，有损个人笼统，甚至影响个人开展，一定要杜绝。要杜绝。找出错字并矫正：找出错字并矫正：拌脚石拌脚石编篆不径而走布署惨篆不径而走布署惨绝人圜人圜插科打插科打浑垂拱而制唇垂拱而制唇枪舌箭大声急呼舌箭大声急呼惦量量凋蔽繁冗拖杳凋蔽繁冗拖杳纷至踏来蜂涌而上功至踏来蜂涌而上功亏一一匮国藉国藉鸠占雀巢占雀巢娇生生贯养养痉孪鸠占雀巢占雀巢好高好高鹜远决无决无仅有老有老态龙肿冷寞淋漓尽至冷寞淋漓尽至伶牙利伶牙利齿貌和神离明察秋豪名列前矛蘖根貌和神离明察秋豪名列前矛蘖根祸种种偏辟凭添迫不急待气冲宵偏辟凭添迫不急待气冲宵汉气慨气慨恰如其份冒天下之大不恰如其份冒天下之大不违绊纂纂胫部部寰寰诨治治剑疾疾掂掂敝敝沓沓沓沓拥篑籍籍鹊惯挛鹊骛绝钟漠漠致致俐俐合合毫毫茅茅孽孽僻僻平平及及霄霄概概分分韪11声情并茂声情并茂押韵和平仄押韵和平仄 3131页页一岁出场亮相，十岁天天向上，一岁出场亮相，十岁天天向上，二十岁远大理想，三十岁根本定向，二十岁远大理想，三十岁根本定向，四十岁处处吃香，五十岁发奋图强，四十岁处处吃香，五十岁发奋图强，六十岁告老还乡，七十岁打打麻将，六十岁告老还乡，七十岁打打麻将，八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上，八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上，一百岁挂在墙上。一百岁挂在墙上。激趣引领激趣引领: :自自读课文文P3436P3436，回答以下，回答以下问题。1.1.从从类型上看，型上看，诗分分为_、 _ _、 _ _三大三大类；从格；从格律上看，律上看，诗分分为_ _ 和和_；从字数上看，分；从字数上看，分为_ _ 和和_。2.2.近体近体诗以律以律诗为代表，律代表，律诗又称又称为_，超越八句，超越八句的律的律诗叫叫_或或 _ _。3.3.绝句的第二、四句普通要押句的第二、四句普通要押_韵，第三句的最后韵，第三句的最后一个字限用一个字限用_字；律字；律诗的偶数句一定要押韵，普通的偶数句一定要押韵，普通押押_韵，除首句外的奇数句最后一个字限用韵，除首句外的奇数句最后一个字限用_字。字。4.4.在普通在普通话中，中，_、 _ _都是平声，都是平声，_、 _ _都是都是仄声。仄声。5.5.从从对仗方式来看，仗方式来看，“今宵有雪梅花梦今宵有雪梅花梦 ，明夜来雨菡，明夜来雨菡萏开是萏开是_对，“山山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村水尽疑无路，柳暗花明又一村 是是_对。探求新知探求新知诗歌的对仗类型：诗歌的对仗类型：工对：出句与对句一样位置上的词语必需同工对：出句与对句一样位置上的词语必需同属一类，且词属一类，且词性一样。性一样。宽对：出句与对句一样位置上的词组同类即宽对：出句与对句一样位置上的词组同类即可。可。借对：借意对与借音对。借对：借意对与借音对。串对：流水对。串对：流水对。借借对就是利用就是利用汉语的特殊特征，在一的特殊特征，在一词语同同时具具备两种意两种意义的形状下，的形状下，作者在作者在联中用的甲中用的甲义，又借用它的乙，又借用它的乙义同另一同另一词相相对，如：，如： 人近百年犹赤子；天留二老看玄人近百年犹赤子；天留二老看玄孙。联中在用中在用“赤子初生赤子初生婴儿和儿和“玄玄孙曾曾孙之子的甲之子的甲义相相对的同的同时，又借，又借“赤赤红色和色和“玄黑色的乙玄黑色的乙义相相对。 汉苑苑风烟吹客梦，云台洞穴接郊扉。烟吹客梦，云台洞穴接郊扉。“汉苑的苑的“汉是是汉朝的意思，借用朝的意思，借用“星星汉的意思来与的意思来与“云字相云字相对。借对：借对：有的有的这种种对仗不借仗不借语义而借而借语音，如：音，如： 尧天舜日舒清景；晋水泉山映紫云。天舜日舒清景；晋水泉山映紫云。即在上即在上联中借用与中借用与“青同音的青同音的“清与清与“紫相紫相对。有的。有的还可以可以借构造借构造类似的似的词语来相来相对，如湖南桃花源，如湖南桃花源联： 境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草；境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草；地犹武陵郡，喜垂髫黄地犹武陵郡，喜垂髫黄发，村中，村中时见避秦人。避秦人。联中中“寄奴是南朝宋武帝刘裕的小名，构寄奴是南朝宋武帝刘裕的小名，构词方式属方式属动宾式，与式，与下下联动宾构造构造“避秦相避秦相对 借对：借对：所所谓串串对，亦叫流水，亦叫流水对、走、走马对，即上下，即上下联意思相承，把一意思相承，把一个意思分成两句个意思分成两句话来来说，上下，上下联紧相相衔接，接，联贯而下的而下的联语。如：。如： 直登朱麓三千丈；直登朱麓三千丈；来看来看长沙百万家。沙百万家。一失足成千古笑；一失足成千古笑；再回再回头是百年身。是百年身。串对：串对：分析下面这首诗分析下面这首诗 山居秋暝山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。1.1.从体裁上看，这首诗是一首从体裁上看，这首诗是一首_。2.2.这首诗的韵脚是这首诗的韵脚是_、 _ _、 _ _、 _ _。3.3.这首诗的首联是这首诗的首联是_。 颈联是颈联是_。五言律五言律诗秋秋流流舟舟留留空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋竹喧竹喧归浣女，浣女，莲动下下渔舟舟首首联颔联颈联尾尾联1.1.选择填空，使语意衔接、音节调和。选择填空，使语意衔接、音节调和。 每逢深秋时节，松竹山茶，颜色绚丽，美景尽览。每逢深秋时节，松竹山茶，颜色绚丽，美景尽览。远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山置身山顶，俯瞰槐，俯瞰槐榆丹丹枫置身山置身山顶俯瞰，槐俯瞰，槐榆丹丹枫白云白云缭绕，层林迭翠林迭翠层林迭翠，白云林迭翠，白云缭绕探求新知探求新知押韵与押韵与调和美和美2.2.阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入原诗。原诗。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 。 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。 。 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 。 自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。 。 A.A.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。B.B.十年一觉扬州梦，博得青楼薄幸名十年一觉扬州梦，博得青楼薄幸名C.C.春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。D.D.如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。CBAD下面是王禹下面是王禹偁偁的的 ，尾联打乱了次序，请选择，尾联打乱了次序，请选择 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。_， _ _ 。A.A.何事吟余忽难过，村桥原树似吾乡。何事吟余忽难过，村桥原树似吾乡。B.B.村桥原树似吾乡，何事吟余忽难过。村桥原树似吾乡，何事吟余忽难过。探求新知探求新知平仄与参差美平仄与参差美A1.1.选择最贴切的诗句填入括号。选择最贴切的诗句填入括号。 江中看月作唐江中看月作唐 袁枚袁枚江风送月海门东，人到江心月正中。江风送月海门东，人到江心月正中。 ，一船鸡犬欲腾空。，一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。A.A.半树佛花香易散半树佛花香易散B.B.万里鱼龙争照影万里鱼龙争照影C.C.二月郊行最有情二月郊行最有情D.D.三千组练挥银刀三千组练挥银刀B 探求新知探求新知对仗与仗与对称美称美2. 2. 根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。横批。4 4分分上联：华夏儿女文武双全建伟业上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：下联：_ _ 横批：横批：_ _ 下下联例如：炎黄子例如：炎黄子孙德才兼德才兼备展宏展宏图横批例如：振横批例如：振兴中中华 1.1.将下面的划线句子变为整句。将下面的划线句子变为整句。 然而在我的记忆深处，使我终身难忘的却是这样一种花：它不是然而在我的记忆深处，使我终身难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房开放，冰天雪地开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是暖和的春风，而是凛冽的北风；才是它怒放的地方；迎接它出生的不是暖和的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋养它生长，而不是春雨秋露。是人民的眼泪和心血滋养它生长，而不是春雨秋露。 【参考答案】【参考答案】 它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开放它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开放在花在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生的不是暖和的春暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生的不是暖和的春风，而，而是凛冽的北是凛冽的北风；滋育它生；滋育它生长的不是春的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。秋露，而是人民的眼泪和心血。 稳定提高：稳定提高：2.拟写一条“护花护绿为内容的公益广告词。要求主题鲜明，言语简明，留意押韵。20字以内广告广告词例如：例如：1 1红花花绿草草满园栽，蜜蜂彩蝶引伴来；园栽，蜜蜂彩蝶引伴来；2 2欲欲揽春色入自家，无可奈何成落花；春色入自家，无可奈何成落花；3 3一花一草皆生命，一枝一叶一花一草皆生命，一枝一叶总关情；关情；4 4小草小草对他悄然笑，他悄然笑，请他把路他把路绕一一绕；拟写一条校园公益广告：拟写一条校园公益广告：公益广告公益广告词的的拟写遵照正面宣写遵照正面宣传为主、提示奉主、提示奉劝为辅的原那么，以的原那么，以高尚的情操引高尚的情操引导人，以真人，以真诚的情感感染人，以清新的情感感染人，以清新优美的言美的言语打打动人，以人，以新新颖的的创意吸引人。在意吸引人。在拟写的写的过程中，要留意：程中，要留意： 一、一、内容内容详细，指，指问明确。表述必需明确。表述必需针对性性强且且详细明确。如明确。如“绕行行三五步，留得芳草三五步，留得芳草绿。 “ “节约方寸地，留与子方寸地，留与子孙耕。耕。 二、言二、言语简约，朗朗上口，朗朗上口 。还应该适当运用修辞，力求适当运用修辞，力求语句生句生动活活泼，易易记易易诵。三、构思新三、构思新颖，富有，富有创意。意。拟写广告写广告词要用要用艺术的手法把的手法把话说到人的到人的心上，心上，实现“一一语惊醒梦中人的目的。如惊醒梦中人的目的。如“由于他的一滴血，我的笑容不由于他的一滴血，我的笑容不再惨白再惨白这句献血的宣句献血的宣传语，新，新颖生生动，赋予了献血行予了献血行为一种全新的境界。一种全新的境界。四、四、语气气亲切温馨，充溢人文关切温馨，充溢人文关怀。好的广告。好的广告词都尽能都尽能够用用“美和美和“善善进展人格展人格诱导，激起人，激起人们的崇高情感。例如的崇高情感。例如“平安才干回家，温馨体平安才干回家，温馨体恤，恤，远比比“严禁超速行禁超速行驶更有人文力量。更有人文力量。1 1、求知而来，、求知而来，载载知而去知而去阅览阅览室室2 2、懒懒惰者不会在此留下惰者不会在此留下矫矫健的身影健的身影锻炼场锻炼场3 3、该该出手出手时时莫出脚莫出脚门门寄寄语语4 4、我的、我的笼统笼统全在他的全在他的举举手投足之手投足之间间墙墙壁寄壁寄语语5 5、知道我在等他、知道我在等他吗吗？ 渣滓桶渣滓桶6 6、举举手投足手投足间间，别别忘了我忘了我饥饿饥饿的大嘴的大嘴果皮箱果皮箱7 7、滴滴情深自来水，、滴滴情深自来水，请请他拭去我的泪他拭去我的泪请节约请节约用水用水8 8、不要、不要让让我无故流泪我无故流泪水水龙头龙头9 9、等待您心灵的、等待您心灵的维护维护！窗窗户户 1010、悄然的我走了，正如我悄然的来、悄然的我走了，正如我悄然的来阅览阅览室室 1111、人、人间间知音知音难觅难觅，校园草坪，校园草坪难难培培请维护请维护草坪草坪 1212、武、武术术家松家松动动了我的骨了我的骨头头，艺术艺术家家拧紧拧紧了我的眉了我的眉头头课课桌桌 1313、吐气如、吐气如兰兰，缘缘于心香如蕙于心香如蕙言言语语美美 1414、天地、天地“粮心，惜食莫粮心，惜食莫蚀蚀食堂食堂校园公益广告例如：校园公益广告例如：