19 课 一：自读课文，用最简练的言语说说课文主要讲了一件什么事。一：自读课文，用最简练的言语说说课文主要讲了一件什么事。 二：少年一共进展了几次扮演？少年的三次扮演究竟是什么样的呢？二：少年一共进展了几次扮演？少年的三次扮演究竟是什么样的呢？第一次扮演：第一次扮演： 1请同窗们从文中找出描写顶碗少年动作、请同窗们从文中找出描写顶碗少年动作、神态的语句。神态的语句。 2这个省略号阐明了什么？这个省略号阐明了什么？ 3可是，在一个大幅度转身的时候，出现可是，在一个大幅度转身的时候，出现了什么情况？这时观众的反响怎样？了什么情况？这时观众的反响怎样？少年的反响呢？他此刻的心境是什么样的？他放少年的反响呢？他此刻的心境是什么样的？他放弃扮演了吗？弃扮演了吗？第二次扮演：第二次扮演： 1可是，又出现了什么情况呢？文中是可是，又出现了什么情况呢？文中是怎样描写顶碗少年的神态的？观众的反响如何怎样描写顶碗少年的神态的？观众的反响如何？ 2观众在场的反响让他领会到什么？观众在场的反响让他领会到什么？ 3少年两次扮演都失败了，这真是一场少年两次扮演都失败了，这真是一场惊心动魄、难度极大的杂技扮演啊！惊心动魄、难度极大的杂技扮演啊！ 4再次失败的少年会被吓倒吗？他放弃再次失败的少年会被吓倒吗？他放弃了吗？他还在坚持吗？了吗？他还在坚持吗？ 音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛第三次扮演；第三次扮演； 这时，台上走来一位老者，课文是怎样描写这这时，台上走来一位老者，课文是怎样描写这位老者的？位老者的？ 1 1从老者的神态和动作中可以领会到什么？从老者的神态和动作中可以领会到什么？ 2 2老者能够对顶碗少年低声说了什么？老者能够对顶碗少年低声说了什么？这一次少年终于胜利了，正是有了老者的宽容和鼓励，这一次少年终于胜利了，正是有了老者的宽容和鼓励，才有少年最后的胜利！请大家带着敬仰的感情朗诵描写才有少年最后的胜利！请大家带着敬仰的感情朗诵描写老者的片段。老者的片段。心灵感悟：心灵感悟： “人的人的终身是格斗的身是格斗的终身。身。只需敢于拼搏的人，才能只需敢于拼搏的人，才能够获得得胜利。利。顶碗少年在两次失碗少年在两次失败的情况下，依然的情况下，依然顽强地地坚持持扮演，最后扮演，最后终于于获得得胜利。掩利。掩卷沉思，受害匪浅。面卷沉思，受害匪浅。面对波折，波折，要敢于拼搏，不要随便放弃，要敢于拼搏，不要随便放弃，英勇英勇顽强地去地去战胜生活中或学生活中或学习上的每一个困上的每一个困难，永不退，永不退缩。总结：总结： 是呀，生活不是一帆风顺的，总是呀，生活不是一帆风顺的，总有波折，总有坎坷有波折，总有坎坷.可是不要忘记，可是不要忘记，不阅历风雨，怎能见彩虹。让我们和不阅历风雨，怎能见彩虹。让我们和作者一同感悟吧！作者一同感悟吧！