叙事要详略得当叙事要详略得当教学目标教学目标1、围绕人物特点，选择典型事例，整体安排详略。2、在叙述一件事的过程中，把握主次和详略。3、学会细致刻画，概要叙述等多种叙事方法。“欲把西湖比西子欲把西湖比西子，淡妆浓抹淡妆浓抹总相宜总相宜”苏东坡苏东坡 淡妆淡妆就是略写就是略写 浓抹浓抹就是详写就是详写把握叙述的详略，把握叙述的详略，是写好记叙是写好记叙文的关键一笔。文的关键一笔。让我们让我们结合课文结合课文，快速出击，快速出击，学习详略得当的叙事，提升写作能学习详略得当的叙事，提升写作能力力为什么要详略得当？为什么要详略得当？为什么要详略得当？为什么要详略得当？一篇作文不可能面面俱到，一定一篇作文不可能面面俱到，一定要有要有主次安排主次安排。这就需要注意详。这就需要注意详略。略。详略得当才能使中心突出，详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。如果不分主次，如果不分主次，详略不当，那么详略不当，那么写出的写出的文章就像流水账文章就像流水账，啰啰嗦，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。嗦，不能很好地表达主题。什么是详写、略写？什么是详写、略写？详写，就是详写，就是对能突出中心的事件或对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述，要敢环节进行具体的描写和叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。者所观所想。略写，就是略写，就是对次要的，与中心有关对次要的，与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。概括式的描述。 那么，具体写作中，该怎样做到详那么，具体写作中，该怎样做到详略得当呢？略得当呢？经典回顾之一：阿长与山海经1、阿长称呼的来历；、阿长称呼的来历；2、元旦吃福橘说恭喜；、元旦吃福橘说恭喜；3、教我令人厌烦的种种规矩、教我令人厌烦的种种规矩4、“切切察察切切察察”的毛病的毛病5、“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠 6、摆成、摆成“大大”字的睡相字的睡相 7、“长毛长毛”的往事的往事 8、给我买心仪已久的、给我买心仪已久的山海经山海经详与略的选择：详与略的选择： ：依据中心，确定详略问：作者为什么要详写这件事而略写其它事呢问：作者为什么要详写这件事而略写其它事呢?这件事最能表现文章的中心，所以详写。这件事最能表现文章的中心，所以详写。其它事情是对主要内容的铺垫、映衬和补充，所以略写。其它事情是对主要内容的铺垫、映衬和补充，所以略写。依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略?（1）表现旧社会劳动人民）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视 ；依据中心，确定详略依据中心，确定详略1、阿长称呼的来历；、阿长称呼的来历；2、元旦吃福橘说恭喜；、元旦吃福橘说恭喜；3、教我令人厌烦的种种规矩、教我令人厌烦的种种规矩4、“切切察察切切察察”的毛病的毛病5、“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠 6、摆成、摆成“大大”字的睡相字的睡相 7、“长毛长毛”的往事的往事 8、给我买心仪已久的、给我买心仪已久的山海经山海经（4）表现农村劳动妇女淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。）表现农村劳动妇女淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。（2）批评旧社会农村劳动妇女的愚昧无知和封建迷信）批评旧社会农村劳动妇女的愚昧无知和封建迷信（3）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。鲁迅是如何详写阿长给“我”买山海经这件事的？你从中获得什么写作启示？详写事情的方法：详写事情的方法：抓住记叙要素，抓住记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、结写出事情的起因、经过、高潮、结果；果；写写起因起因：一个远房叔祖引起了我对：一个远房叔祖引起了我对山海经山海经的强的强烈渴慕；烈渴慕；写写经过经过：当没有人理会一个孩子的渴慕时，阿长主：当没有人理会一个孩子的渴慕时，阿长主动过问动过问山海经山海经；写写高潮高潮：当大字不识一个的阿长把：当大字不识一个的阿长把山海经山海经给我给我买回来时，我霹雳般的全体震悚起来；买回来时，我霹雳般的全体震悚起来；写写结局结局：我得到了我最心爱的宝书，也重新认识了：我得到了我最心爱的宝书，也重新认识了我的长妈妈。我的长妈妈。经典回顾之二：经典回顾之二：芦花荡芦花荡夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。n撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。这段文字，选自哪篇文章？这段文字，选自哪篇文章？敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时去了。半夜以后，船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。还带来一两个从远方赶来的干部。此文所写何人？为何此人迟迟不肯出来？此文所写何人？为何此人迟迟不肯出来？详写事情方法二：详写事情方法二：渲染事件发生的背景（社会环境、自然环境等）说一说看朱自清的看朱自清的背影背影第第3段、第段、第6段，段，请数一数，这里一共写了多少件事？请数一数，这里一共写了多少件事？这两个部分最明显的区别是？这两个部分最明显的区别是？ 第第3段写了段写了奔丧、失业、典卖、奔丧、失业、典卖、借钱、谋事、回京等多件事，属于借钱、谋事、回京等多件事，属于略写略写第第6段只写了段只写了买橘子一件事，属于详写。买橘子一件事，属于详写。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我的泪很快地流下来了。经典回顾之三：背影问题问题1：爬月台买橘子，这么普通的一件事，有必要：爬月台买橘子，这么普通的一件事，有必要写得那么细吗？写得那么细吗？问题问题2：本文段是怎样详写父亲的？：本文段是怎样详写父亲的？详写人物的方法：详写人物的方法：抓住人物特点，充分写出人物的外貌、抓住人物特点，充分写出人物的外貌、动作、语言、心理等动作、语言、心理等作者为什么要这么安排呢？作者为什么要这么安排呢？（表达效果是？）（表达效果是？）说一说略写目的是表现父亲的辛劳，衬略写目的是表现父亲的辛劳，衬托后文详写部分，用动作描写详托后文详写部分，用动作描写详细表现父亲过铁道的艰难，突出细表现父亲过铁道的艰难，突出父爱的主题。父爱的主题。详略安排的关键，是根据中心确详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次。定材料的主次。（课本（课本84页）页）小结小结叙叙事事要要详详略略得得当当详与略的选择：详与略的选择：依据中心，确定详略依据中心，确定详略详写事情的方法：详写事情的方法：（一）（一）抓住记叙要素，写出事情的起因、抓住记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、结果；经过、高潮、结果；（二）（二）渲染事件发生的背景渲染事件发生的背景（社会环境、自然环境等）（社会环境、自然环境等）详写人物的方法：详写人物的方法：抓住人物特点，充分写出人物的抓住人物特点，充分写出人物的外貌、动作、语言、心理等外貌、动作、语言、心理等请请看看课本课本85页页的的参考课文，它还列举有参考课文，它还列举有：阿长与山海经阿长与山海经、老王老王 请请同学们分小组分析研讨一下，指出文同学们分小组分析研讨一下，指出文章大致上的详略安排和表达的效果章大致上的详略安排和表达的效果。学一学（提示：分析只需找出详略的大致事件就行）（提示：分析只需找出详略的大致事件就行）（提示：分析只需找出详略的大致事件就行）（提示：分析只需找出详略的大致事件就行）阿长与：略写略写生活相处生活相处的的许多许多细节细节，目的是目的是表现对长妈妈表现对长妈妈的的熟悉和熟悉和怀念怀念，使使人物形象更鲜活真实人物形象更鲜活真实，为了后文为了后文详写详写买山海经铺垫，用欲扬先抑的手法，买山海经铺垫，用欲扬先抑的手法，表达敬意和怀念之情表达敬意和怀念之情。老王：全文写了全文写了4件事件事（代送冰块车代送冰块车费减半费减半、送我丈夫看病坚决不要钱送我丈夫看病坚决不要钱、为客为客人改装三轮装护栏人改装三轮装护栏，详写的是详写的是老王临死给老王临死给我送香油鸡蛋我送香油鸡蛋）。最后这件）。最后这件事事中中，更见老王的，更见老王的善良品质善良品质。学一学下面的文章详略安排有什么不妥？ 游科普乐园游科普乐园今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一听我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点要哭西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的蚂蚁。快起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。到十点钟的时候，爸爸终于回来了。我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了孩在游玩。我先去玩了“激流勇进激流勇进”，水花溅了我一身，水花溅了我一身，然后我又去玩了然后我又去玩了“碰碰车碰碰车”，我和爸爸互相撞，玩得可开，我和爸爸互相撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了心了。后来，我还去玩了“过山车过山车”，可刺激了。，可刺激了。中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。详略三病详略三病（1 1）面面俱到）面面俱到（平均使用笔墨，没有详（平均使用笔墨，没有详写、略写、不写的区别）写、略写、不写的区别）（2 2）主次颠倒）主次颠倒（略写的写详了，详写的（略写的写详了，详写的写略了）写略了） （3 3）毫无节制）毫无节制（详写也要恰到好处，否（详写也要恰到好处，否则就啰嗦了）则就啰嗦了）学一学详略“得当”，就是为表现和突出文章中心而服务。写一写 结结合合课课文文86页页写写作作实实践践的的题题目目思思考考探探讨讨，小小组组交交流流研研讨讨，选选取取生生活活片片段段，试试写写一一个个详详略略得得当当的的作作文文提纲，提升写作能力。提纲，提升写作能力。题目一：围绕题目一：围绕“童年生活中印象深刻的童年生活中印象深刻的普通人普通人”自拟题目自拟题目题目二：以晒晒我们班的题目二：以晒晒我们班的“牛人牛人”为题为题题目三：以我的假期生活为题题目三：以我的假期生活为题 请请同学们根据课文提示，组织素材和同学们根据课文提示，组织素材和语言，合作推荐出一个中心明确，详略得语言，合作推荐出一个中心明确，详略得当的提纲。当的提纲。写一写提示：提示：回忆一下你学过的文章，作家们回忆一下你学过的文章，作家们所写的篇目的中心是什么？所写的篇目的中心是什么？如何处理材料与中心的关系的？如何处理材料与中心的关系的？写一写写一写详写的原则：提示：(1)过程详，结果略(2)点上详，面上略选用详略有“三爱”：一是：对表现中心起重要作用的要“偏爱”二是：对表现中心起辅助作用的要“关爱”三是：对表现中心无关的要“割爱”把刚才三个题目的研讨和创作热情延伸至课后，寻找身边感人的细节，详略得当的选取生活素材，组织语言，把刚才准备的提纲精心写成一篇完整作文，表现自己的真情实感。课外作业练习练习我们班的我们班的”牛牛”人人（如果写一个人，（如果写一个人，就写两件事；写两个人，就各写一就写两件事；写两个人，就各写一件事。注意详略的安排。）件事。注意详略的安排。）祝同学们学海扬帆，祝同学们学海扬帆，乘风破浪乘风破浪再见！再见！