（ ）使作者想起了（）使作者想起了（ ）。）。37、红樱桃、红樱桃自学要求：自学要求：1.1.读准字音，读通句子，把课文读正确。读准字音，读通句子，把课文读正确。 2.2.用自己喜欢的方法理解文中的词语。用自己喜欢的方法理解文中的词语。3.3.用学过的方法提出问题，在不理解的用学过的方法提出问题，在不理解的地方打个地方打个“？”。（提示：可以根据文（提示：可以根据文章的词句、内容、中心等提出问题。）章的词句、内容、中心等提出问题。）kui kui 筷绒rnno瑙 因为村上是有这样的习俗：无论村内因为村上是有这样的习俗：无论村内村外的人，或是过路客，见了水果摘几个村外的人，或是过路客，见了水果摘几个吃吃是可以的，只要你不带走，便没有人吃吃是可以的，只要你不带走，便没有人管你。现在想想，这也是我们家乡的一种管你。现在想想，这也是我们家乡的一种好客风尚好客风尚不不吝啬吝啬，但不允许，但不允许自私自私。 吝啬吝啬 自私自私 红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。瑙球儿。 色泽色泽 形状形状 长在哪儿长在哪儿 像什么像什么 色泽色泽 形状形状 长在哪儿长在哪儿 像什么像什么 红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。瑙球儿。 红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的果柄上，就像用丝绒拴着的红纤细的果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。玛瑙球儿。 作者因为红樱桃而想起了作者因为红樱桃而想起了 。 到了阳春3月，一些白胡须一抖一抖白胡须一抖一抖白胡须一抖一抖白胡须一抖一抖的老爹，便大清早肩起青竹扁担，咯吱咯吱咯吱咯吱咯吱咯吱咯吱咯吱地赶到小街上去卖。 一到樱桃成熟的季节，大人们就讲一到樱桃成熟的季节，大人们就讲“樱樱醉，桃饱，李伤胃醉，桃饱，李伤胃”，管教我们不要滥吃。，管教我们不要滥吃。但我们哪肯顺从，常常是从这个果园奔到那但我们哪肯顺从，常常是从这个果园奔到那个果园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的。个果园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的。 一到樱桃成熟的季节，大人们就讲一到樱桃成熟的季节，大人们就讲“樱樱醉，桃饱，李伤胃醉，桃饱，李伤胃”，管教我们不要滥吃。，管教我们不要滥吃。但我们哪肯顺从，常常是从这个果园奔到那但我们哪肯顺从，常常是从这个果园奔到那个果园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的。个果园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的。 红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。有时候，阿妈采几球放在白瓷盘里招待儿。有时候，阿妈采几球放在白瓷盘里招待客人，那就更好看了。客人，那就更好看了。 现在，我每年春天还能吃到家乡的红樱桃，现在，我每年春天还能吃到家乡的红樱桃，每次都觉得我又回到了故土，又回到了童年。每次都觉得我又回到了故土，又回到了童年。阿妈呀，请您再在我眉心印个红樱桃一样的红阿妈呀，请您再在我眉心印个红樱桃一样的红点儿吧！我求您！点儿吧！我求您！ 作者因红樱桃而想起了作者因红樱桃而想起了 ；想起了想起了 ；想起了；想起了 。他思念他思念 ；思念；思念 ；思；思念念 。作业：作业：（1 1）仿照课文第）仿照课文第4 4小节的写法，写一种自小节的写法，写一种自己喜爱的水果。己喜爱的水果。 （2 2）生活中，还有许多能触动心灵，引起）生活中，还有许多能触动心灵，引起思乡情绪的事物。做个有心人，找一找有关思乡情绪的事物。做个有心人，找一找有关的作品读一读。的作品读一读。 乡乡 愁愁小时候小时候 后来啊后来啊乡愁是一枚乡愁是一枚 乡愁是一方乡愁是一方小小的邮票小小的邮票 矮矮的矮矮的/ /坟墓坟墓我在这头我在这头 我在外头我在外头母亲在那头母亲在那头 母亲母亲在里头在里头长大后长大后 而现在而现在乡愁是一张乡愁是一张 乡愁是一湾乡愁是一湾窄窄的船票窄窄的船票 浅浅的浅浅的/ /海峡海峡 我在这头我在这头 我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头 大大陆在那头陆在那头拓展朗读拓展朗读