九年义务教育六年制小学三年级课文 这就是翠鸟 n chn chn shn shn xin xi ch ch h h苇苇 秆秆 衬衬 衫衫 绣绣 满满 赤赤 褐褐 色色f f n rn ru泛泛 着着 锐锐 利利 翠翠 鸟鸟 又尖又长又尖又长 s s w wn qin qi o o疾飞疾飞 饲饲 养养 渔渔 翁翁 陡陡 峭峭腹部腹部 透亮透亮 清脆清脆 一眨眼一眨眼 泡泡泡泡 逃脱逃脱 石壁石壁 打消打消 念头念头苇苇秆秆 衬衫衬衫 绣绣满满 赤褐赤褐色色泛泛着着 锐锐利利 翠鸟翠鸟 又尖又长又尖又长 疾飞疾飞 饲饲养养 渔渔翁翁 陡陡峭峭腹部腹部 透亮透亮 清脆清脆 一眨眼一眨眼 泡泡泡泡 逃脱逃脱 石壁石壁 打消打消 念头念头秆秆 衬衬 衫衫 绣绣 褐褐 泛泛 锐锐 饲饲 峭峭 翁翁 赤赤 尽管小鱼用尽办法躲避翠鸟的抓捕，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛，锋利的爪子。合合 作作 交交 流流第一自然段第一自然段:第二自然段第二自然段:第三自然段第三自然段:第四自然段第四自然段:第五自然段第五自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。翠鸟的家在陡峭的石壁上。翠鸟的家在陡峭的石壁上。“我们我们”把翠鸟当成朋友。把翠鸟当成朋友。 翠鸟颜色（ ）、小巧（ ）、叫声（ ），捕捉小鱼时动作（ ），十分惹人（ ）。孩子们也喜欢这样（ ）的小鸟，想捉一只来（ ），但在（ ）的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了（ ）。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像像橄榄色橄榄色的头巾，绣满了的头巾，绣满了翠绿色翠绿色的的花纹。背上的羽毛像花纹。背上的羽毛像浅绿色浅绿色的外衣。的外衣。腹部的羽毛像腹部的羽毛像赤褐色赤褐色的衬衫。的衬衫。我们知道了这只鸟的外形特点。我们知道了这只鸟的外形特点。爪子：爪子：头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：橄榄色橄榄色浅绿色浅绿色赤褐色赤褐色红色红色翠绿色翠绿色 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的，中间夹杂着翠绿色。像橄榄色的，中间夹杂着翠绿色。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的。毛是赤褐色的。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像像橄榄色的橄榄色的头巾头巾，绣满了绣满了翠绿色的翠绿色的花花纹纹。背上的羽毛。背上的羽毛像像浅绿色的浅绿色的外衣外衣。腹。腹部的羽毛部的羽毛像像赤褐色的赤褐色的衬衫衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。下面，长着一张又尖又长的嘴。 它小巧玲珑，一双它小巧玲珑，一双透亮灵活的透亮灵活的眼睛眼睛下面，长着一张下面，长着一张又尖又长的又尖又长的嘴。嘴。 它小巧玲珑，一双它小巧玲珑，一双圆圆的圆圆的眼睛下面，眼睛下面，长着一张长着一张灰色的灰色的嘴。嘴。 爪子：爪子：头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄榄色橄榄色浅绿色浅绿色赤褐色赤褐色透亮灵活透亮灵活又尖又长又尖又长红色红色翠绿色翠绿色写作特点2：作者巧妙地运用修辞手法1.头上的羽毛像橄榄色地头巾，绣满了翠绿色地花纹。2.背上的羽毛像浅绿色地外衣。3.腹部的羽毛像赤褐色地衬衫。读课文，感知:翠鸟的灵敏 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动地注视着又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。摇晃，水波还在荡漾。生活习性 喜欢停在水边的苇秆上喜欢停在水边的苇秆上 爱贴着水面疾飞爱贴着水面疾飞 捉鱼时速度快捉鱼时速度快写作特点3：作者用词恰当好处比较句子1.翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（原文）2.翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（原文）我们同有一个家我们同有一个家123课文结构： 颜色鲜艳 爪子（红色） 羽毛（橄榄色、翠绿色、 外形特征外形特征 浅绿色、赤褐色） （一） 小巧玲珑 眼睛（透亮灵活） 嘴 （又尖又长） 喜爱翠鸟 鸣声清脆，爱贴着水面飞 生活习性生活习性 （二） 捉鱼时速度快 我们要和翠鸟做朋友我们要和翠鸟做朋友 （三） 以以“我喜欢的鸟我喜欢的鸟”为主题，向大为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。鸟类的常识。返回