作家笔下的人物单元主题阅读广州市荔湾区西塱小学 执教：张凤贤人教版小学语文第十册第七单元人教版小学语文第十册第七单元（）的小嘎子()的王熙凤（）的严监生（）的刷子李（）的老板找准人物特点找准人物特点 起初，小嘎子起初，小嘎子精神抖擞精神抖擞，欺负对手傻，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦蹦来蹦去来蹦去，总想使巧招，下冷绊子总想使巧招，下冷绊子，仿佛，仿佛很占了上风。很占了上风。 神态、动作神态、动作这里运用了这里运用了 描写，表描写，表现了现了 （人名）（人名） 的性的性格特点格特点。 小嘎子小嘎子机敏、机敏、 富有心计富有心计 他把两眼睁的滴溜圆，把头又他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 神态、动作神态、动作 这里运用了这里运用了 描写，描写，表现了表现了 （人名）（人名） 的的性格特点性格特点。 严监生严监生吝啬、爱财如命吝啬、爱财如命 把那么一套不像样的衣服卖给一把那么一套不像样的衣服卖给一位脾气特别好的百万富翁！托德简直位脾气特别好的百万富翁！托德简直是个傻瓜是个傻瓜天生的傻瓜，老是干出天生的傻瓜，老是干出这类事情。这类事情。 语言语言这里运用了这里运用了 描写，表描写，表现了现了 （人名）（人名） 的性的性格特点格特点。 老板老板见钱眼开、势利见钱眼开、势利 黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。这样放诞无礼。 贾母笑道：贾母笑道：“你不认得他，他是你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，我们这里有名的一个泼皮破落户儿，” 侧面侧面 这里通过这里通过 描写，说明描写，说明了了 （人名）（人名）地位特殊、受宠，反映地位特殊、受宠，反映了她了她 的特点的特点。 王熙凤王熙凤圆滑，世故圆滑，世故阅读篇目阅读篇目坚持不懈的高越“怪”姥姥捡破烂的高老头。阅读概览阅读概览1、请同学们快速浏览这、请同学们快速浏览这3篇文章，了解篇文章，了解文章大意。文章大意。2、通读了所有文章之后，同学们可以与、通读了所有文章之后，同学们可以与同桌交流自己对这同桌交流自己对这3篇文章的了解与收获。篇文章的了解与收获。精读感悟精读感悟A、深度阅读组长指定的一篇文章，边读边批注，整理信息。B、四人小组交流读后批注，合作完成关于文中人物形象分析的概念图。思考思考： 通过概念图，我们通过概念图，我们可以更清晰地了解文章可以更清晰地了解文章脉络，对人物形象的理脉络，对人物形象的理解也更为深入。那么，解也更为深入。那么，你发现作家把人物写得你发现作家把人物写得栩栩如生的秘诀了吗？栩栩如生的秘诀了吗？人物人物特点特点肖像肖像( (外貌外貌, ,神神态态, ,服饰等服饰等) )语言语言动作动作正面正面侧面侧面心理心理主题主题典型典型 具体具体 生动生动学以致用学以致用把你心目中最有特点，给你留下把你心目中最有特点，给你留下最深刻印象的人用文字在纸上重现。最深刻印象的人用文字在纸上重现。1 1、 请先想想这个人具有怎样的特点。请先想想这个人具有怎样的特点。 2 2、思考：用什么描写方式表现人物、思考：用什么描写方式表现人物的的 特点。特点。3 3、用概念图的方式记下你的写作的思、用概念图的方式记下你的写作的思路。路。