劝劝 学学 唐唐* *颜真卿颜真卿 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。 学学 庶民之子为公卿庶民之子为公卿 不学不学 公卿之子为庶民公卿之子为庶民劝劝 学学 荀子荀子本本节节学学习习内内容容1.了解作者生平、思想及其了解作者生平、思想及其作品作品.(参看导学案自主预习参看导学案自主预习)2.掌握重点字的正确读音掌握重点字的正确读音.（自己动手查字典自己动手查字典）3.结合注释翻译课文，并圈划结合注释翻译课文，并圈划出出重点字词。（重点字词。（实词、虚词、实词、虚词、通假、活用、一词多义）通假、活用、一词多义）4.完成导学案的完成导学案的“自主预习自主预习”模块模块检查预习情况检查预习情况中（）輮（中（）輮（ ） 舆（舆（ ）有（）槁暴（有（）槁暴（ ）砺（）砺（ ）参省（参省（ 须须 臾（臾（ ）跂（）跂（ ）楫（楫（ ） 生（生（ ） 蛟（蛟（ ）跬（跬（ ） 骐骥（骐骥（ ） 驽（驽（ ）锲（锲（ ） 镂（镂（ ） 跪（跪（ ）蟮（蟮（ ） 螯（螯（ ） zhzh ngngy y x x ngngq q j j jiojiokukun n qiqi shshn ngugu l l u u o oy y u ucnxngcnxnggopgop l l y y q q j j r r u u准备好了吗？准备好了吗？开始！开始！1. 劝学劝学作者是作者是 ，也叫，也叫 ，后世，后世尊称他为尊称他为 。2.君子博学而君子博学而日日参省乎参省乎己己 日：日： 。 荀子荀子 荀况荀况3. 木直木直【中中】绳绳（ ）金就金就【砺砺】则利则利（ ） 【须臾须臾】之所学之所学（ ）而闻者而闻者【彰彰】（ ） 4. 积土成山，积土成山，；积水成渊，；积水成渊， 。风雨兴焉风雨兴焉 蛟龙生焉蛟龙生焉 名词作状语名词作状语 每天每天荀卿荀卿合乎合乎磨刀石磨刀石片刻片刻明显明显别紧张，你一定会做！别紧张，你一定会做！1.本文作者是本文作者是 末期人，著名末期人，著名 家，属家，属于于 学派。学派。 思想思想 2. 蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利 爪牙：古义爪牙：古义 今今义义 。 坏人的党羽坏人的党羽3.假舟假舟【楫楫】者者（ ）君子）君子【生生】非异也非异也（ ） 声非加声非加【疾疾】也也（ ）故不积故不积【跬跬】步步（ ） 通通“性性”禀赋禀赋4.4.故故 ，金就砺则，金就砺则利，利， ，则知明而行无过矣。，则知明而行无过矣。 木受绳则直木受绳则直 君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 快快半步半步 爪子和牙齿爪子和牙齿桨桨儒家儒家战国战国好好想想，其实一点也好好想想，其实一点也 不难不难 ！1. 写出本文的两个成语：写出本文的两个成语： 和和 锲而不舍锲而不舍 青出于蓝而青出于蓝而胜于蓝胜于蓝3. 【骐骥骐骥】一跃一跃（ ） 驽马十驽马十【驾驾 】（ ） 【锲锲】而舍之而舍之（ ）功在不）功在不【舍舍】（ ）2.金就砺则利金就砺则利 金金：古义：古义 今义今义 4. 吾尝终日而思矣，吾尝终日而思矣，金属金属一种贵重的金属一种贵重的金属马走一天的路程马走一天的路程停止停止雕刻雕刻骏马骏马不如须臾之所学也不如须臾之所学也 相信自己是最棒的！相信自己是最棒的！1.在在劝学劝学这篇文章里，作者紧扣这篇文章里，作者紧扣 这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。 2.輮以为轮輮以为轮 以为：古义以为：古义 今义今义 3.金石可金石可【镂镂】（ ） 虽有虽有【槁槁】【】【暴暴】（ ）（）（ ） 【假假】【】【舆舆】马者马者（ ）（）（ ） 用心用心【躁躁】也也（ ） 4.吾尝跂而望矣，吾尝跂而望矣， 。 学不可以已学不可以已使使成为成为认为认为雕刻雕刻借借车车浮躁浮躁不如登高之博见也不如登高之博见也 枯枯日晒日晒相信自己是最棒的！相信自己是最棒的！1.在在劝学劝学这篇文章里，作者紧扣这篇文章里，作者紧扣 这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。 2.輮以为轮輮以为轮 以为：古义以为：古义 今义今义 3.金石可金石可【镂镂】（ ） 虽有虽有【槁槁】【】【暴暴】（ ）（）（ ） 【假假】【】【舆舆】马者马者（ ）（）（ ） 用心用心【躁躁】也也（ ） 4.吾尝跂而望矣，吾尝跂而望矣， 。 学不可以已学不可以已使使成为成为认为认为雕刻雕刻借借车车浮躁浮躁不如登高之博见也不如登高之博见也 枯枯日晒日晒实词实词须臾须臾之所学：之所学：跂跂而望：而望：博博见见：闻者闻者彰彰：假舆假舆马者马者：致致千里：千里：绝绝江河：江河：重要字词重要字词片刻片刻提起脚后跟提起脚后跟清楚清楚借助，凭借借助，凭借 。舆，车。舆，车虚词虚词跂跂而而望：望：而而致千里：致千里：表修饰表修饰表转折表转折广广到达到达横渡横渡通假字通假字君子君子生生非异也非异也生生通通性性，资质，禀性资质，禀性请你说出每题的上、下句请你说出每题的上、下句1.青，青， 冰，冰， 。 2.登高而招，登高而招， ；顺；顺风而呼，风而呼， 。 3.故故 ，无以至千里；，无以至千里； ，无以，无以成江海。成江海。 4.骐骥一跃，骐骥一跃， ；驽马十驾，；驽马十驾， 。 5. ；锲而不舍，金石可；锲而不舍，金石可镂。镂。 取之于蓝，而青于蓝取之于蓝，而青于蓝 水为之，而寒于水水为之，而寒于水 臂非加长也，而见者远臂非加长也，而见者远 声非加疾也，而闻者彰声非加疾也，而闻者彰 不积跬步不积跬步 不积小流不积小流 不能十步不能十步 功在不舍功在不舍 锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折 6. ，其曲中规。，其曲中规。 7.假舆马者，假舆马者， ， ；假舟楫；假舟楫者，者， , ， ，善，善假于物也。假于物也。 8.蚓无爪牙之利，筋骨之强，蚓无爪牙之利，筋骨之强， ， ，用心一也。用心一也。 9. ，用心躁也。用心躁也。 輮以为轮輮以为轮 非利足也非利足也 而致千里而致千里 非能水也非能水也 而绝江河而绝江河 君子生非异也君子生非异也 上食埃土上食埃土 下饮黄泉下饮黄泉蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 请你说出每题的上、下句请你说出每题的上、下句劝 学劝勉学习作作者者以以劝劝学学为为题题目目，勉勉励励人人们们要要不不停停止止地地坚坚持持学学习习，只只有有这这样样才才能能增增长长知知识识，发发展展才才能能，培培养养高尚的品德。高尚的品德。（二）课文分析（二）课文分析1.本文的中心论点是什么？在哪本文的中心论点是什么？在哪里提出？里提出？本文的中心论点是：本文的中心论点是：学不可以已。学不可以已。在开头提出。在开头提出。（二）课文分析（二）课文分析2.文章在提出论点后，运用文章在提出论点后，运用20个比喻句作论据证明论点。个比喻句作论据证明论点。 请你依次找出各段的比喻句，合作探讨一下作者是怎么样一步步论证自己的论点的。蓝蓝 青青 水水 冰冰 人人发展、提高发展、提高客观事物客观事物提高、发展提高、发展直木直木 轮轮 木木 直直金金 利利客观事物客观事物改变原来状改变原来状况况 人人 知明而行无过知明而行无过加工胜于冷冻寒于輮绳砺引申引申推推论论变化过程学习学习引申引申推推论论人工改造人工改造博学博学学习的学习的意意 义义提高自己提高自己改变自己改变自己 青青 出出 于于 蓝蓝冰冰 寒寒 于于 水水輮輮 以以 为为 轮轮木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利则知则知明而明而行无行无过矣过矣提提高高改改变变跂而望跂而望 登高博见登高博见登高招登高招 见者远见者远通过学习通过学习一般人一般人顺风呼顺风呼 闻者彰闻者彰推推论论善假于物善假于物弥补不足弥补不足（一般的自然条件） 假舆马假舆马 致千里致千里假舟楫假舟楫 绝江河绝江河善假于物善假于物达到目标达到目标推推论论君子君子（在利用自然条件的（在利用自然条件的基础上改进创造）基础上改进创造）善假学习善假学习学习的学习的作作 用用弥弥 补补不不 足足跂跂 而而 望望不如登高不如登高登高登高而招而招顺风顺风而呼而呼假假 舆舆 马马假假 舟舟 楫楫见者远见者远闻者彰闻者彰致千里致千里绝江河绝江河善善假假于于物物学习方学习方法和态法和态 度度积累积累坚持坚持专心专心积积土成山，风雨兴焉土成山，风雨兴焉积积水成渊，蛟龙生焉水成渊，蛟龙生焉正面正面设喻设喻不积不积跬步，无以至千里跬步，无以至千里不积不积小流，无以成江海小流，无以成江海反面反面设喻设喻积累积累骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在驽马十驾，功在不舍不舍对比对比锲而锲而舍舍之，朽木之，朽木不折不折锲而锲而不舍不舍，金石，金石可镂可镂对比对比蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心用心一一也也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心用心躁躁也也对比对比坚持坚持专心专心 运用大量生活中常见的运用大量生活中常见的比比喻喻，把抽象的道理说得，把抽象的道理说得明白、明白、具体、生动、深入浅出具体、生动、深入浅出。这些。这些比喻的运用灵活多样，生动形比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证象，增强了表达效果，使论证更有力。更有力。写作特点写作特点从从劝学劝学看看荀子荀子的特色的特色 1 1用博喻用博喻（集中许多并列的比喻，从（集中许多并列的比喻，从同一角度反复论述问题）同一角度反复论述问题）2 2采用对比，采用对比，将两种相反的情况组织将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对比，增强文字说服在一起，形成鲜明对比，增强文字说服力。力。3 3句式整齐，句式整齐，在排偶中适当的夹进散在排偶中适当的夹进散句，文气流畅而不呆滞。句，文气流畅而不呆滞。 古人的”劝学劝学“唐代书法家颜真卿唐代书法家颜真卿唐代书法家颜真卿唐代书法家颜真卿劝学劝学劝学劝学：“三更灯火五更鸡，正是男儿三更灯火五更鸡，正是男儿三更灯火五更鸡，正是男儿三更灯火五更鸡，正是男儿读读读读 书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”孔子：孔子：孔子：孔子：“ “学思结合法学思结合法学思结合法学思结合法” ”：学而不思则罔，思而不学则殆：学而不思则罔，思而不学则殆：学而不思则罔，思而不学则殆：学而不思则罔，思而不学则殆” ”。朱熹：朱熹：朱熹：朱熹： “ “三到法三到法三到法三到法” ”心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。子思（儒学家）子思（儒学家）子思（儒学家）子思（儒学家）“ “五之法五之法五之法五之法” ”：博学之、审问之、慎思之、明：博学之、审问之、慎思之、明：博学之、审问之、慎思之、明：博学之、审问之、慎思之、明辩辩辩辩 之、笃行之。之、笃行之。之、笃行之。之、笃行之。宋濂：余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，宋濂：余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，宋濂：余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，宋濂：余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。不知口体之奉不若人也。不知口体之奉不若人也。不知口体之奉不若人也。三字经三字经三字经三字经：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。学习要珍惜时间启示启示学习要持之以恒学习要讲究方法苏秦悬梁、孙敬刺股苏秦悬梁、孙敬刺股匡衡凿壁、孙康映雪匡衡凿壁、孙康映雪车胤囊萤、羲之临池车胤囊萤、羲之临池学习要勤奋艰苦左思补拙、江郎才尽左思补拙、江郎才尽课课 后后 巩巩 固固背诵全文背诵全文收集古人的收集古人的“劝学劝学”诗，进行诗，进行交流。交流。仿写练习：运用对举设喻的手仿写练习：运用对举设喻的手法，写一段文字，阐述法，写一段文字，阐述“学习学习要谦虚或勤奋要谦虚或勤奋”。