专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸(7)若植物缺少镁元素时，则高光强下若植物缺少镁元素时，则高光强下a点右移，中光强下点右移，中光强下c点向左下方移动，因为镁是合成叶绿素的原料，植物缺镁点向左下方移动，因为镁是合成叶绿素的原料，植物缺镁时，叶绿素含量减少，净光合速率下降，净光合速率达到时，叶绿素含量减少，净光合速率下降，净光合速率达到最大值所需的最大值所需的CO2浓度减小。浓度减小。返回目录返回目录真真题题聚聚焦焦拓拓展展专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸 以光合作用的概念为中心、影响光合作用的环境因素以光合作用的概念为中心、影响光合作用的环境因素所建立的数学模型为信息载体，主要考查对叶绿体色素、所建立的数学模型为信息载体，主要考查对叶绿体色素、光合作用的原理应用；考查细胞呼吸中的无氧呼吸和有氧光合作用的原理应用；考查细胞呼吸中的无氧呼吸和有氧呼吸过程、场所，并将细胞呼吸与光合作用联系在一起考呼吸过程、场所，并将细胞呼吸与光合作用联系在一起考查物质、能量转化过程，联系生活生产实际考查相关原理查物质、能量转化过程，联系生活生产实际考查相关原理的应用。的应用。 返回目录返回目录真真题题聚聚焦焦拓拓展展专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸 考点一考点一光合作用与细胞呼吸的过程光合作用与细胞呼吸的过程例例1 如图如图243所示为光合作用和细胞呼吸之间的联系图所示为光合作用和细胞呼吸之间的联系图解。下列有关该图的说法中，正确的是解。下列有关该图的说法中，正确的是()返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸图图243专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸A光合作用光反应阶段产生的氢只来自水，而细胞呼吸光合作用光反应阶段产生的氢只来自水，而细胞呼吸产生的氢只来自有机物产生的氢只来自有机物B过程中，过程中，14CO2中的中的14C首先经首先经C3、C5再到再到(CH2O)C过程中能使过程中能使ADP含量增多的是含量增多的是，减少的是，减少的是D. 过程发生的场所为叶绿体基质过程发生的场所为叶绿体基质返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸答案答案 C解析解析 光合作用光反应阶段产生的氢来自水的光解，细胞光合作用光反应阶段产生的氢来自水的光解，细胞呼吸产生的氢来自葡萄糖和水，呼吸产生的氢来自葡萄糖和水，A项错误。光合作用过程项错误。光合作用过程中中14CO2中的中的14C经经C3，再到，再到(CH2O)或或C5，B项错误。项错误。过过程发生在叶绿体基质中，消耗程发生在叶绿体基质中，消耗ATP，形成，形成ADP，过程发过程发生在线粒体基质中，消耗生在线粒体基质中，消耗ADP，形成，形成ATP，C项正确。项正确。过程在叶绿体类囊体的薄膜上进行，过程在叶绿体类囊体的薄膜上进行，D项错误。项错误。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸知识链接知识链接光合作用和细胞呼吸的关系光合作用和细胞呼吸的关系(1)图例图例返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸图图244专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸(2)光合作用和细胞呼吸过程分析光合作用和细胞呼吸过程分析物质变化物质变化能量变化能量变化返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸强化训练强化训练如图如图245表示光合作用和呼吸作用过程中表示光合作用和呼吸作用过程中CO2和和H的变的变化。下列有关叙述正确的是化。下列有关叙述正确的是()图图245A过程过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上，过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上，过程发生在发生在叶绿体基质中叶绿体基质中B过程过程发生在细胞质基质中，过程发生在细胞质基质中，过程发生在线粒体中发生在线粒体中C过程过程均需要均需要H和和ATP提供还原剂和能量提供还原剂和能量D过程过程产生的产生的H都将与氧结合产生水，过程都将与氧结合产生水，过程仅在仅在线粒体中进行线粒体中进行返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸答案答案 A解析解析 过程过程为水的光解，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，为水的光解，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，过程过程为为C3的还原，发生在叶绿体基质中，的还原，发生在叶绿体基质中，A项正确。过项正确。过程程为有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质中，过程为有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质中，过程为有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜上，为有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜上，B项错误。项错误。过程过程为二氧化碳的固定，不需要还原剂和能量，过程为二氧化碳的固定，不需要还原剂和能量，过程为为C3的还原，需要的还原，需要H和和ATP提供还原剂和能量，提供还原剂和能量，C项错误。项错误。过程过程产生的产生的H不与氧结合产生水，过程不与氧结合产生水，过程产生的产生的H与与氧结合产生水，过程氧结合产生水，过程可在线粒体中进行，也可在细胞质可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行，基质中进行，D项错误。项错误。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸 考点二考点二影响光合作用和细胞呼吸的因素影响光合作用和细胞呼吸的因素例例2 如图如图246所示为科学家利用相对密闭的蔬菜大棚测所示为科学家利用相对密闭的蔬菜大棚测得的大棚内夏季某一天的得的大棚内夏季某一天的CO2浓度变化；下表是科学家把浓度变化；下表是科学家把绿色植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼绿色植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响吸作用的影响(其他实验条件都是理想的其他实验条件都是理想的)，得到的实验结，得到的实验结果果(CO2吸收量和释放量的单位为吸收量和释放量的单位为mg/h)。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸图图246专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸(一一)据图据图246回答问题：回答问题：(1)大棚内大棚内6点时的点时的CO2浓度不再增加，其原因是浓度不再增加，其原因是_。(2)若大棚内生物的呼吸速率不变，则图中光合作用速率最若大棚内生物的呼吸速率不变，则图中光合作用速率最大的时间段为大的时间段为_。 (3)当光照强度适宜且不变、当光照强度适宜且不变、CO2浓度持续下降时，叶肉细浓度持续下降时，叶肉细胞光反应产生氧气的量会胞光反应产生氧气的量会_。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸温度温度()5101520253035光照下光照下CO2吸收量吸收量1.001.752.503.153.753.503.00黑暗中黑暗中CO2释放量释放量0.500.751.251.752.253.003.50专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸(二二)据表回答问题：据表回答问题：(4)该绿色植物的呼吸速率随温度的升高而升高，其原因是该绿色植物的呼吸速率随温度的升高而升高，其原因是_。(5)若在昼夜不停地光照下，则该绿色植物生长的最适宜温若在昼夜不停地光照下，则该绿色植物生长的最适宜温度是度是_；在；在35 时，该绿色植物每小时实际光合作时，该绿色植物每小时实际光合作用速率为用速率为_(用用CO2吸收量表示吸收量表示)。(6)根据表中数据，在坐标图根据表中数据，在坐标图247中绘出光合作用消耗中绘出光合作用消耗CO2 总量与温度之间关系的曲线。总量与温度之间关系的曲线。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸图图247专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸解析解析 (1)植物光合作用消耗的植物光合作用消耗的CO2量等于大棚内生物呼吸量等于大棚内生物呼吸作用产生的作用产生的CO2量量(2)1218点点(3)减少减少(4)一定温度范围内，酶的活性随温度的升高而增强一定温度范围内，酶的活性随温度的升高而增强(5)25 6.5 mg/h(6)返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸解析解析 (1)大棚内大棚内6点时植物光合作用消耗的点时植物光合作用消耗的CO2量等于大量等于大棚内生物呼吸作用产生的棚内生物呼吸作用产生的CO2量。量。 (2)大棚中光合作用速率最快的时间段即二氧化碳浓度下降大棚中光合作用速率最快的时间段即二氧化碳浓度下降速率最快的时间段，为速率最快的时间段，为1218点。点。(3)光照强度不变，光照强度不变，CO2浓度下降，叶肉细胞暗反应速率下浓度下降，叶肉细胞暗反应速率下降，光反应速率下降导致氧气产生量减少。降，光反应速率下降导致氧气产生量减少。(4)一定温度范围内，酶的活性随温度的升高增强，故绿色一定温度范围内，酶的活性随温度的升高增强，故绿色植物的呼吸速率随温度的升高而升高。植物的呼吸速率随温度的升高而升高。(5)植物生长的最适宜温度应是净光合速率最大的温度，即植物生长的最适宜温度应是净光合速率最大的温度，即25 。植物每小时实际光合作用速率净光合速率呼吸。植物每小时实际光合作用速率净光合速率呼吸速率，在速率，在35 时，该绿色植物每小时实际光合作用速率为时，该绿色植物每小时实际光合作用速率为6.5 mg/h。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸(6)光合作用消耗光合作用消耗CO2总量即实际光合速率，将每个温度下总量即实际光合速率，将每个温度下净光合速率和呼吸速率的和作为纵坐标，温度作为横坐标，净光合速率和呼吸速率的和作为纵坐标，温度作为横坐标，绘制出坐标图。绘制出坐标图。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸例例3 将生长状况相同的若干幼苗分别都按如图将生长状况相同的若干幼苗分别都按如图248所示所示装置处理，并将装置置于不同光照强度下处理装置处理，并将装置置于不同光照强度下处理4小时，记小时，记录量筒和电子秤的读数变化，结果如下表所示。回答下列录量筒和电子秤的读数变化，结果如下表所示。回答下列问题：问题：(假定假定1 mL培养液为培养液为1 g，植物吸收的水分全部散失，植物吸收的水分全部散失，各组幼苗呼吸强度相同。各组幼苗呼吸强度相同。)返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸图图248专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸 注：注：“”代表减少。代表减少。(1)培养液中需要加入多种无机盐离子，如叶绿素合成所需培养液中需要加入多种无机盐离子，如叶绿素合成所需要的要的_，各种无机盐离子进入根毛细胞的方式为，各种无机盐离子进入根毛细胞的方式为_。(2)实验过程中培养液中的实验过程中培养液中的K浓度逐渐降低，而浓度逐渐降低，而Ca2浓度浓度逐渐升高，其主要原因是逐渐升高，其主要原因是_。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸(3)由组别由组别1的实验结果可知，幼苗细胞呼吸过程中产生的的实验结果可知，幼苗细胞呼吸过程中产生的CO2与消耗的与消耗的O2的差值为的差值为_g。光照强度为。光照强度为_lx时，幼苗的光合作用强度等于细胞呼吸强度。时，幼苗的光合作用强度等于细胞呼吸强度。(4)组别组别6中幼苗的叶绿体固定的中幼苗的叶绿体固定的CO2与产生的与产生的O2的差值为的差值为_g，当光照强度为，当光照强度为10002000 lx时，限制幼苗光时，限制幼苗光合作用的主要因素是合作用的主要因素是_。(5)当光照强度大于当光照强度大于3000 lx后，随光照强度继续增强，光合后，随光照强度继续增强，光合作用强度作用强度_，最可能的原因是，最可能的原因是_。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸答案答案(1)镁离子镁离子(Mg2或或Mg)主动运输主动运输(2)幼苗对幼苗对K的相对吸收速率大于水，幼苗对的相对吸收速率大于水，幼苗对Ca2的相对的相对吸收速率小于水吸收速率小于水200CO2浓度浓度(5)逐渐减弱逐渐减弱部分气孔关闭，导致进入叶肉细胞的部分气孔关闭，导致进入叶肉细胞的CO2量量减少减少解析解析 (1)叶绿素的合成需要镁离子，无机盐离子的吸收方叶绿素的合成需要镁离子，无机盐离子的吸收方式为主动运输。式为主动运输。(2)实验过程中培养液中的实验过程中培养液中的K浓度逐渐降低，而浓度逐渐降低，而Ca2浓度浓度逐渐升高，主要原因是幼苗对逐渐升高，主要原因是幼苗对K的相对吸收速率大于水，的相对吸收速率大于水，幼苗对幼苗对Ca2的相对吸收速率小于水。的相对吸收速率小于水。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸(3)由组别由组别1的实验结果可知，当光照强度为的实验结果可知，当光照强度为0 lx时，幼苗的时，幼苗的光合速率为光合速率为0，幼苗细胞通过呼吸作用吸收，幼苗细胞通过呼吸作用吸收O2，放出，放出CO2，则电子秤与量筒所测变化量的差值即为产生的，则电子秤与量筒所测变化量的差值即为产生的CO2与消与消耗的耗的O2的差值，为的差值，为1.6 g。当幼苗光合作用强度等于细胞呼。当幼苗光合作用强度等于细胞呼吸强度时，植物不会因为有机物消耗导致减重，对应光照吸强度时，植物不会因为有机物消耗导致减重，对应光照强度为强度为200 lx。(4)组别组别6中幼苗的叶绿体固定的中幼苗的叶绿体固定的CO2与产生的与产生的O2的差值即的差值即为真光合量，应为积累量呼吸量，即为为真光合量，应为积累量呼吸量，即为4.0 g。当。当光照强度为光照强度为10002000 lx时，光合作用速率不再增加，所时，光合作用速率不再增加，所以限制幼苗光合作用的主要因素是以限制幼苗光合作用的主要因素是CO2浓度。浓度。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸(5)从表中信息可知，当光照强度大于从表中信息可知，当光照强度大于3000 lx后，随着光照后，随着光照强度继续增强，光合作用强度逐渐减弱，最可能的原因是强度继续增强，光合作用强度逐渐减弱，最可能的原因是部分气孔关闭，导致进入叶肉细胞的部分气孔关闭，导致进入叶肉细胞的CO2量减少。量减少。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸方法归纳方法归纳1光合作用和细胞呼吸的影响因素曲线图归纳光合作用和细胞呼吸的影响因素曲线图归纳返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸图图249专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸曲线实际应用的解读：曲线实际应用的解读：(1)见图见图A。粮油种子的储藏条件是低温、低氧、干燥；果。粮油种子的储藏条件是低温、低氧、干燥；果实、蔬菜保鲜的条件是低温、低氧、低湿。实、蔬菜保鲜的条件是低温、低氧、低湿。(2)见图见图B。降低氧的浓度，抑制细胞有氧呼吸，降低有机。降低氧的浓度，抑制细胞有氧呼吸，降低有机物消耗，延长蔬菜、水果的保鲜时间；松土可为根提供氧，物消耗，延长蔬菜、水果的保鲜时间；松土可为根提供氧，使根进行有氧呼吸；乳酸菌、破伤风杆菌和蛔虫可进行无使根进行有氧呼吸；乳酸菌、破伤风杆菌和蛔虫可进行无氧呼吸；酿酒用的酵母菌在有氧、无氧条件下都可生存。氧呼吸；酿酒用的酵母菌在有氧、无氧条件下都可生存。(3)见图见图C。储藏种子时，将种子风干，可减弱细胞呼吸，。储藏种子时，将种子风干，可减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。减少有机物的消耗。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸(4)见图见图G。少量缺。少量缺Mg，补偿点，补偿点B点向右移，饱和点点向右移，饱和点C点向点向左移。左移。(5)见图见图H。在农业生产中，增大。在农业生产中，增大CO2浓度以提高光合速率，浓度以提高光合速率，措施是措施是“正其行，通其风正其行，通其风”、增施农家肥，若是在大棚中、增施农家肥，若是在大棚中还可以用干冰。还可以用干冰。返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸2分析光照强度、分析光照强度、CO2浓度、温度与光合速率的变化曲线浓度、温度与光合速率的变化曲线及应用及应用(1)曲线图曲线图返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸图图2410专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸3分析呼吸速率、真正光合速率和净光合速率的关系分析呼吸速率、真正光合速率和净光合速率的关系返回目录返回目录核核心心考考点点整整合合专题四专题四两个生理作用两个生理作用光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸项目项目表示方法表示方法净光合速率净光合速率(又称表观光又称表观光合速率合速率)O2的释放量、的释放量、CO2的吸收量、有机的吸收量、有机物的积累量物的积累量真正光合速率真正光合速率(又称实际又称实际光合速率光合速率)O2的产生量、的产生量、CO2的固定量、有机的固定量、有机物的制造量物的制造量呼吸速率呼吸速率(黑暗中测量黑暗中测量)CO2的释放量、的释放量、O2的吸收量、有机的吸收量、有机物的消耗量物的消耗量专题四两个生理作用光合作用及细胞呼吸