四、童四、童话的形象的形象类型型1.和其他文学类型一样，人物形象构成了童话世界的主体。2.从传统童话到现代童话，童话形象从类型化、符号化向典型化、个性化演变。3.根据表现形态的不同，童话形象可以分为超人体、拟人体和常人体。（知识体童话）名字：名字：超人体童话描写内容描写内容：超自然的人物及其活动，他们具备创造奇迹的超能力（包括人和物的形象）主人公主人公：常为神魔仙妖、精灵、鬼怪、巫师等多见于多见于：民间童话和古典童话（木偶奇遇记、宝葫芦的秘密、五彩云毯等）发展：发展：现代童话的超人体形象更加独特的现代意义和审美意境1.天宫里七个织女织着美丽的云锦。2.织女们望着对面那座放着银白色亮光的月光，绝得很冷清。3.姐妹中最小的一位是白衣织女一听，想帮嫦娥。4.其他姐姐都嫌太累，她自己坚持下来，收集乌云、白云、彩云。5.经过不懈的努力，白衣织女指出了最美的云毯。超人体童话很多时候是某种超能力或人的愿望的象征符号，他们所具有的神奇能力，可以满足主人公在现实中不能实现的愿望，替他们完成凡人无法办到的事情。名字：名字：拟人体童话描写内容：描写内容：人类以外各种有生命或无生命的事物，经过拟人手法人格化后，成为童话主人公主人公: : 动植物、无生命物（器物、玩具）写作手法写作手法: : 拟人特点：特点：物质人格化举例举例：小象滑梯过生日坚定的锡兵一方面保留动植物自身的特性，另一方面又被赋予人的情感。名字：名字：常人体童话描写内容：描写内容：以寻常人的面貌出现在童话中的人物主人公：主人公：看起来与常人完全一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张特点：特点：常人体童话是文学作品中处理人物的一种手段，多具有讽刺性和象征性。差异表现：差异表现：三种方式1.常人体形象在外形特征上是寻常人，也和常人往来，但在某些时刻表现出超人神奇能力。 （小茶匙老太太老太太她不定在什么时候就变成了小茶匙般大小。）2.常人体形象自身并无超人之处，却和超自然人物、超自然事件发生关系，由此被放入一个非常态的情境中，与现实时空拉开较大的距离。（爱丽丝漫游奇境记主人公机缘巧合进入幻想世界，接触到奇异的超自然现象。）3.童话形象无超人之处，同时他所处的环境也不存在超自然的因素，看起来就是与现实完全对应的常人。（皇帝的新装所有的角色都是常人，但他们所表现出来的荒诞行为，超出了常人。）三种差异表现方法注意：这三种童话形象并不相互排斥，他们有时会出现在同一个角色身上。（比如孙悟空是拟人、超人和常人的结合）名字名字：知识体童话（科学童话、自然童话）是童话（广义的童话）的一个分支,内容内容：它是以科学知识为内容的,所表现的题也与自然科学有关.（知识性）与一般文学童话区别与一般文学童话区别：它把科学内涵和童话构思结合起来,即把科学的理性概念化作为幻想的感性形象,既富于科学的启迪,又具有艺术的美感.科学童话所涉及的知识内容一般较为单纯。作用：作用：它能培养读者对自然科学的兴趣,启迪少年儿童的智慧.在某国有一个胖子学校专门替胖子们减肥，团团、球球、圆圆这三个小胖子也来到胖子学校就读。他们三个都先称了下体重。团团200公斤，球球180公斤，圆圆150公斤！在校长的监控下减肥。胖子学校的学生终于毕业了。他们现在的体重，和刚进这所学校时的体重大大不同。团团现在是60公斤，球球是55公斤，圆圆是50公斤！编写童写童话1、知识与能力：让学生学会写童话故事，并培养其丰富的想象力。2、过程与方法：通过回顾曾听过看过的童话故事，来了解童话的特点；细致地观察生活，采用夸张的方法表现生活；并尝试自己写童话。3、情感态度与价值观：只有永远保留童心，心中充满爱的人才能写出美丽的童话，做一个对世界充满爱，心中充满希望的人吧。童童话写写主人公主人公（动物、植物、人）物、植物、人）读演演1.时间 地点 人物 时间 2.语言 动作 神态 心理 3.有趣 神奇 幽默 道理