第八第八单元元1010以内的加法和减法以内的加法和减法11、连连加、加、连连减减学学学学习习目的目的目的目的1.使学生联络现实情境和已有认识，初步了解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进展口算。2.使学生能联络问题背景有条理地表述思索和处理问题的过程，开展察看和发现问题、运用已有认识处理新问题的初步才干，感受分析问题和处理问题的一些根本方法。3.使学生在运用数学知识处理实践问题的过程中，领会连加、连减与生活的亲密联络；初步领会从不同角度察看事物的方法；感受联络旧知处理问题的过程，获得一些简单的数学活动阅历。复复复复习导习导入入入入口算下面各口算下面各题。5+4= 10-6= 7+3= 7-2=5+4= 10-6= 7+3= 7-2=4+4= 9-3= 2+8= 8-6=4+4= 9-3= 2+8= 8-6=9 98 84 46 6101010105 52 2说一说 5+4 和 8-6的意思。情境情境情境情境导导入入入入从图上他知道了什么？探求新知探求新知探求新知探求新知第一次运来4个南瓜，第二次运来2个，第三次又运来1个。这个问题该怎样列式呢？探求新知探求新知探求新知探求新知4+2 +1=674+24+2得得6 6算的什么？再怎算的什么？再怎样样算一共几个？算一共几个？连加算式加算式4+2 +1= 76探求新知探求新知探求新知探求新知计算算连加加时，普通先把前两个数相加，再把算，普通先把前两个数相加，再把算出的得数加上第三个数，也就是按从左往右的出的得数加上第三个数，也就是按从左往右的顺序来序来计算的。算的。探求新知探求新知探求新知探求新知从从图里知道了什么？里知道了什么？原来有原来有8 8条条丝瓜，第一次摘下瓜，第一次摘下3 3条，第二次又摘条，第二次又摘下下1 1条，条，还剩几条？剩几条？探求新知探求新知探求新知探求新知8 3 1=45求求还剩几条，剩几条，应该怎怎样列式？列式？连减减8 83 3算的什么？算的什么？再减再减1 1呢？呢？8 3 1=45探求新知探求新知探求新知探求新知从一共的数里延从一共的数里延续去掉两个部分，要用去掉两个部分，要用连减算。减算。计算算连减减时普通也是从左往右的普通也是从左往右的顺序，先把前两个数序，先把前两个数相减，再把算出的得数减去第二次要减的数。相减，再把算出的得数减去第二次要减的数。典典典典题题精精精精讲讲33+ +=28这里要求一共有多少根小棒，把每堆的小棒根数依次里要求一共有多少根小棒，把每堆的小棒根数依次加起来就可以了。加起来就可以了。典典典典题题精精精精讲讲104 2 4虚虚线表示表示“去掉的意思。去掉的意思。典典典典题题精精精精讲讲10 - 4 - 4= 62从从1010个里面，先去掉个里面，先去掉4 4个，再去掉个，再去掉4 4个，个，还剩多少个？剩多少个？易易易易错错提示提示提示提示算一算。算一算。9 4 1 = 易易易易错错提示提示提示提示算一算。算一算。9 4 1 = 36错误解答错解分析：易易易易错错提示提示提示提示计算连加、连减题，都要按从左往右的顺序，先把前面两个数进展计算，再把算出的得数和第3个数进展计算。9 4 1 = 此题应该先算9 4 得5，再用5减1得4。易易易易错错提示提示提示提示正确解答9 4 1 = 36错误解答9 4 1 = 54学以致用学以致用学以致用学以致用43310树上原来有4只鸟，先飞来3只，又飞来3只。一共有几只？学以致用学以致用学以致用学以致用原来有8只小鸡，先走了2只，又走了2只，还剩几只？8 2 2 = 4学以致用学以致用学以致用学以致用8-2=66-2=45-2=33-1=25+2=77+1=84+1=55+3=8554+1+3=85-2-1=25+2+1=88-2-2=4算一算、算一算、连一一连课课堂小堂小堂小堂小结结 计算连加、连减题的方法是什么？求三个数合起来是多少，用连加；从一共的数里延续去掉两个部分，求还剩多少，用连减。 什么时候用连加，什么时候用连减？计算连加、连减，都按从左到右的顺序，先把两个数计算，再把算出的得数和第3个数进展计算。