旅游景观的欣赏方法旅游景观的欣赏方法说课稿说课稿教材分析教材分析本节课出自人民教育出版社出版的高中选修第二册第四章第3，4节。1、本节课只有1个内容，那就是旅游景观的观赏方法；2、本节课贯穿了旅游地理的整个教学，是形成学生合理知识链的重要环节；3、本节课联系了自然地理和人文地理，在以后学习旅游的相关知识时具有重要意义。教学目标教学目标1、知识与技能目标、知识与技能目标：通过学习，使学生了解并掌握旅游景观的观赏方法；2、过程与方法目标、过程与方法目标：通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力；3、情感态度与价值观目标：、情感态度与价值观目标：通过学习了解，使学生在以后的旅游活动中，运用所学方法，更好地获得旅游享受。重点难点重点难点教学重点教学重点：旅游景观的观赏方法；教学教学难难点点：教师如何创设情境使学生真正理解；教学方法教学方法教法：教法： 1、启发探究式教学法启发探究式教学法：教师以启发诱导让学生多思考、多讨论、多想象，让学生真正成为课堂的主人； 2、个案分析法个案分析法：通过举例，具体分析旅游资源的观赏方法。学法：学法：主动学习法主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。教具准备：教具准备：高中地理选修第二册黑板粉笔地图册教学过程：教学过程：创设情景，导入新课：（举例-讨论-提问）自主学习，合作探究：案例分析，拓展创新：旅游景观的欣赏方法旅游景观的欣赏方法周口店北京人遗址周口店北京人遗址甘肃敦煌莫高窟甘肃敦煌莫高窟山东泰山山东泰山长城长城陕西秦始皇陵及兵马俑陕西秦始皇陵及兵马俑 故宫故宫安徽黄山安徽黄山四川黄龙国家级名胜区四川黄龙国家级名胜区 湖南武陵源国家级名胜区湖南武陵源国家级名胜区 四川九寨沟国家级名胜区四川九寨沟国家级名胜区 湖北武当山古建筑群湖北武当山古建筑群 山东曲阜的孔庙、孔府及孔林山东曲阜的孔庙、孔府及孔林 河北承德避暑山庄及周围寺庙河北承德避暑山庄及周围寺庙 西藏布达拉宫西藏布达拉宫 四川峨眉山四川峨眉山乐山风景名胜区乐山风景名胜区 江西庐山风景名胜区江西庐山风景名胜区 苏州古典园林苏州古典园林 山西平遥古城山西平遥古城 云南丽江古城云南丽江古城 北京天坛北京天坛 北京颐和园北京颐和园 福建武夷山福建武夷山 重庆大足石刻重庆大足石刻 安徽西递、宏村古村落安徽西递、宏村古村落 一、旅游景观的观赏一、旅游景观的观赏1、选选择择观观赏赏位位置置峰峦雄伟俊秀峰峦雄伟俊秀远眺远眺武陵源群峰武陵源群峰视野开阔的高处俯瞰视野开阔的高处俯瞰黄果树瀑布黄果树瀑布适当距离仰观适当距离仰观地貌的酷似造型地貌的酷似造型特定观赏点（角度）特定观赏点（角度）山中峡谷、洞、一线天山中峡谷、洞、一线天近观（置身其中）近观（置身其中）洞庭湖与岳阳楼洞庭湖与岳阳楼（观赏江河湖海）（观赏江河湖海）俯瞰、远望俯瞰、远望观赏面积较小的湖沼池塘观赏面积较小的湖沼池塘低临水面观赏（建亭、低临水面观赏（建亭、台、廊、榭、小路等）台、廊、榭、小路等）漓江（山水组合景观）漓江（山水组合景观）乘船乘船2 2、把把握握观观赏赏时时机机北方地区的山水风景北方地区的山水风景夏季观赏最适夏季观赏最适宜宜由北方到南由北方到南方观赏季节方观赏季节逐渐加长逐渐加长华南山水风景华南山水风景四季皆适宜四季皆适宜黄山、庐山风景黄山、庐山风景（南方千米高山）（南方千米高山）夏季最宜夏季最宜多云雾、避多云雾、避暑暑海拔较高的名山观日海拔较高的名山观日出出雨过天晴最佳雨过天晴最佳 易出现云海易出现云海青海湖观鸟青海湖观鸟5 5月最佳月最佳候鸟产卵期候鸟产卵期钱塘江大潮钱塘江大潮中秋时节最佳中秋时节最佳潮位高潮位高季节季节天气：天气： 雨后雨后时间时间日变化：清晨和傍晚日变化：清晨和傍晚特定时间出现的景观特定时间出现的景观季节性变化季节性变化南北差异和垂直差异南北差异和垂直差异注意：注意：3 3、把握景观特点、把握景观特点（1）景）景观观欣欣赏赏前的背景知前的背景知识识准准备备： 通通过过景景观观介介绍绍、导导游游图图等，全面等，全面查查看和了解看和了解有关有关资资料；料； 确定旅游确定旅游线线路和交通工具。路和交通工具。（2）景）景观观欣欣赏时赏时的心理要求：保持心理的心理要求：保持心理节节奏，奏，边边欣欣赏边赏边思考。思考。练习 (1) 蓬莱阁“海市蜃楼”:_, (2) 黄山石猴观海:_, (3) 庐山三叠泉瀑布:_, (4) 武陵源群峰:_, (5) 九华山的“一线天”:_, (6) “八百里洞庭水波浩淼”:_, (7) 长江三峡风光:_, (8) 钱塘江大潮:_, (9) 峨眉“金顶佛光”:_, (10) 吉林雾凇:_.选择最佳的观赏时机选择最佳的观赏时机选择最佳的观赏位置和时机选择最佳的观赏位置和时机宜在适当距离仰观宜在适当距离仰观宜在视野开阔的最高点俯瞰或远眺宜在视野开阔的最高点俯瞰或远眺.置身其中近观知奇妙置身其中近观知奇妙宜在位置较高的亭台楼阁之上俯览、远眺宜在位置较高的亭台楼阁之上俯览、远眺乘船沿水路观两岸风景乘船沿水路观两岸风景选择最佳的观赏位置和最佳的观赏时机选择最佳的观赏位置和最佳的观赏时机把握好观赏时机把握好观赏时机把握好观赏时机把握好观赏时机4、领悟自然与人文的和谐、领悟自然与人文的和谐我国自然风景区最大特色之一我国自然风景区最大特色之一 ：自然景观和人文：自然景观和人文景观融为一体景观融为一体A寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。 B诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美，把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐和谐在我国古代园林建设：要求再现自然思考：我国北方园林与南方园林的区别？一方山水一方情一方山水一方情风俗民情是一定地区人们与自然和谐相处的结果，一方山水一方情北方皇家园林北方皇家园林颐颐和和园园承德避暑山庄承德避暑山庄宋宋.沧浪亭沧浪亭元元.狮子林狮子林清清.留园留园苏苏州州四四大大园园林林明明.拙政园拙政园5、旅游景观欣赏的最高境界以情观景、旅游景观欣赏的最高境界以情观景1.1.综合感受景观美综合感受景观美 2.2.发挥想象发挥想象 3.3.移情于景，情景交融移情于景，情景交融 4.4.登山涉水，求真求质登山涉水，求真求质 5.5.山水画和山水诗要寄情于山水山水画和山水诗要寄情于山水 会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小 飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天 五岳归来不看山，黄山归来不看岳五岳归来不看山，黄山归来不看岳 小结小结旅游旅游旅游旅游景观景观景观景观欣赏欣赏欣赏欣赏精选观精选观赏点位赏点位把握观把握观赏时机赏时机了解景了解景观特点观特点洞悉景观洞悉景观文化定位文化定位距离距离角度角度俯仰俯仰季节季节天气天气时机时机构景构景 造景造景手法手法地理地理成因成因了解人文景观了解人文景观历史文化内涵历史文化内涵体验人文景观体验人文景观与地理环境和与地理环境和谐统一、谐统一、人与人与自然和谐相处自然和谐相处提高审美提高审美素质素质培养积极健康的培养积极健康的审美情趣审美情趣提高自身的提高自身的审美能力审美能力黄山景区景观特点：黄山景区景观特点：资源丰富多样、以自然景观为主，属于花岗资源丰富多样、以自然景观为主，属于花岗岩造型地貌。岩造型地貌。以以“奇奇”著称，黄山四绝著称，黄山四绝“奇松、怪石、云奇松、怪石、云海、温泉海、温泉”是最突出的特色。是最突出的特色。属于世界自然与文化双遗产。属于世界自然与文化双遗产。二、著名景观特点及成因二、著名景观特点及成因-黄山黄山花岗岩（岩石基础）花岗岩（岩石基础）易于被风化，形成比较易于被风化，形成比较破碎的地貌形态。破碎的地貌形态。断层发育（构造基础：断块山）断层发育（构造基础：断块山）溪谷、悬崖、溪谷、悬崖、陡坡、温泉等。陡坡、温泉等。垂直节理发育垂直节理发育 前山：长而深、大而稀（前山雄伟）前山：长而深、大而稀（前山雄伟） 后山：密集、长短深浅不一后山：密集、长短深浅不一 （后山秀丽）（后山秀丽）地质基础地质基础-内力作用内力作用内力作用内力作用-地貌形态的基本骨架地貌形态的基本骨架外力作用外力作用-精雕细琢精雕细琢黄山景观形成的地理原因黄山景观形成的地理原因黄山黄山“四绝四绝” ” 的成因的成因奇松：奇松：1 1、候湿润适宜植、候湿润适宜植物生长；物生长；2 2、生物风化侵、生物风化侵蚀花岗岩体，使根系在岩蚀花岗岩体，使根系在岩缝中扎根；缝中扎根；3 3、悬崖峭壁、悬崖峭壁环境、植物向阳性、山谷环境、植物向阳性、山谷风大的影响，形成枝干一风大的影响，形成枝干一侧伸展、树冠扁平的形态。侧伸展、树冠扁平的形态。温泉：温泉：地下水与炽地下水与炽热的岩体接触形成热的岩体接触形成热水并沿裂隙上升热水并沿裂隙上升到地表而成。到地表而成。怪石：怪石：是在奇峰的是在奇峰的基础上，通过外力基础上，通过外力的风化和侵蚀作用的风化和侵蚀作用而形成的。而形成的。云海：云海： 1、气候湿润，雨量丰沛；、气候湿润，雨量丰沛； 2、山谷湿度大，易成云致雾；、山谷湿度大，易成云致雾；3、各处温差、水分蒸发的差异及山谷风影响、各处温差、水分蒸发的差异及山谷风影响使云雾变幻飘渺。使云雾变幻飘渺。课后思考：课后思考：根据本节课的学习，分析庐山根据本节课的学习，分析庐山景区景观特点及成因？景区景观特点及成因？谢谢！