一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼是我国北宋时代的大文豪.学识渊博，才华横溢。他在散文、诗词.、绘画、书法等方面取得了卓越成就。文：与欧阳修并称为“欧、苏”，唐宋八大家之一。诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”，宋诗的典范。词：与辛弃疾并称为“苏、辛”，是公认的豪放派的代表和开创之人。温馨提示：欢迎您下载演示文稿1.ppt记承天寺夜游，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用MicrosoftPowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！Inordertobettermeetyourlearninganduseneeds,thecoursewarecanbefreelyeditedafterdownloading.PleaseuseMicrosoftPowerPoint2007oraboveorwps2019toadjust!！1、欣赏文中描绘如诗如画月色的绝妙。2、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。文中哪句话是描写月景的？文中哪句话是描写月景的？庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇水中藻、荇交横，盖竹柏影也。交横，盖竹柏影也。作者用什么方法来描绘月景的？作者用什么方法来描绘月景的？发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻，月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。比喻的妙用句中明喻、暗喻交错运用，以”积水空明积水空明”比喻月光的清澈透明，以水中比喻月光的清澈透明，以水中“藻荇交藻荇交横横”比喻地上竹柏（倒）影。写出了竹柏比喻地上竹柏（倒）影。写出了竹柏月下投影的淡雅清丽，似一副弥漫着水汽月下投影的淡雅清丽，似一副弥漫着水汽的朦胧素描图画的朦胧素描图画。正面描写与侧面描写相结合此句无一字写“月”，而又无不都在写“月”，“无月”便没有了夜间“庭下如积水空明”（正面描写），“无月”也不会投影交横，这是明显的侧面衬托，曲笔写照，寥寥数笔，把明月朗照全出，创造出一个冰清玉洁的透明世界。何夜无月，何处无竹柏？何夜无月，何处无竹柏？但少但少闲闲人如吾两人者耳。人如吾两人者耳。元丰二年，苏轼与当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法被捕入狱。这就是历史上著名的“乌台诗案”，出狱后，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。作者苏轼为何自称为“闲人”？闲人二字表达了诗人怎样的情感？1）、指自己当时“有职无权”的境况，是对自己的一种自嘲；清闲之人。2）、指能不汲汲于名利，能够寄情山水，有心欣赏自然美景的人，是一种欣喜；不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，旷达乐观的人。3）、自己本当为国家奉献，而现在却无用武之地，沦落至此，有一种失落。失落寂寞的人。复杂情感（难言的人生况味、感慨）作者对人生的感慨！1）、贬谪的悲凉：一个“闲”字，反映了作者当时身为“闲”官的现实，有一种惆怅、悲哀之意；2）、赏月的欣喜：天下不乏良辰美景，我闲适自得得以赏此美景；3）、透出某种鄙视尘俗的自慰之情：作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，而自己安闲自适，能够安然赏此美景；演示文稿1.ppt记承天寺夜游这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。演示文稿1.ppt记承天寺夜游请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。