课时目标：课时目标：1.学会本课的生字词语。学会本课的生字词语。2.能正确地朗读课文。能正确地朗读课文。3. 初步了解课文内容。初步了解课文内容。巢cho蓬崭zhnpng牌pi扑棱棱lng棱角lngj zh叽 喳yu跃棱叽喳蓬跃巢崭牌 梳梳理理 羽羽毛毛 活活跃跃 机机灵灵 捕捕捉捉 清清晨晨 鸟鸟巢巢 崭崭新新 木木牌牌 红红领领巾扑巾扑棱棱棱棱 叽叽叽叽喳喳喳喳蹦蹦蹦蹦跳跳跳跳羽 领理跃晨蹦灵捉读完课文，我会说课文主要讲了：清晨，（ ）在（ ），（ ）在（ ），（ ）来到林中（ ）。课时目标：课时目标：1. 能有感情地朗读课文。2. 体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。学习板块一：你觉得小鸟可爱、机灵吗？从哪些词句体会到？ 清晨，林中谁最快乐？清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最活跃？清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 学习板块二 为什么说为什么说“红领巾红领巾”真好呢真好呢？ 清晨，林中谁来得最早？清晨，林中谁来得最早？是是“红领巾红领巾”来放鸟巢来放鸟巢( (chch o o) )，崭崭( (zhnzhn) )新的木牌新的木牌( (p p i i) )上写着：上写着：“请爱护小鸟！请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：小鸟在枝头高唱：“红领巾红领巾真好！真好！”。 几只鸟儿扑棱棱， 几只鸟儿叫喳喳。 红领巾们放鸟巢， 鸟儿有了崭新的家。 小鸟宝宝多可爱， 我们都要保护他。 我也会说 清晨,林中谁最幸福?是 我还会说清晨,林中谁最 ?是想一想：想一想：除了爱护小鸟，我们还应该除了爱护小鸟，我们还应该爱护那些小动物呢？爱护那些小动物呢？