瓦岗九年一向制学校 王永东认一认医院 医生 护士 音讯 确认能否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 血型 沉默 献血献血 抽血抽血 一切的血一切的血xu输血血 流血流血 血管血管 血型血型 xi这篇篇课文文记述了一件什么事？述了一件什么事？ ，孤儿院里的，孤儿院里的 孤儿孤儿 误误以以为为献血会献血会 ，但，但为为了了抢抢救受重救受重伤伤的的 ，还还是决然献出了本人的是决然献出了本人的 的故事。的故事。朗朗诵课文文 战争时期 阮恒 死 朋友 鲜血 不立刻不立刻抢抢救，就会由于休克和流血救，就会由于休克和流血过过多多而而 去。去。 他他们们不能不能补补足足这这个小姑娘失去的血，个小姑娘失去的血，她一定会她一定会 去。去。 假设 死 假设 死 输血迫在眉睫。血迫在眉睫。“迫在眉睫是什么迫在眉睫是什么意思？意思？ 迫在眉睫:迫,紧迫；眉睫,眉毛和眼睫毛。曾经逼近眉毛和眼睫毛之间。比喻事情非常紧急；已到眼前。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。其他孩子沉默是由于其他孩子沉默是由于 ，他，他们最后的最后的选择是是 。阮恒沉默是由于阮恒沉默是由于 ，他最后的，他最后的选择是是 。 害怕 不救 害怕 一定要救思索思索1、阮恒为什么害怕献血？2、他从哪些词句看出阮恒害怕献血？啜泣：抽抽搭搭地哭。哭泣：轻声哭。抽泣：一吸一顿地哭。呜咽：低声哭泣。 要求：默读课文要求：默读课文5-10自然段，画出描写小男孩献血前、献自然段，画出描写小男孩献血前、献血时动作、神情的语句，边读边画边领会，看从中能领会到什血时动作、神情的语句，边读边画边领会，看从中能领会到什么？么？读一读读一读勾一勾勾一勾 一阵沉默之后，一阵沉默之后， 一只小手一只小手颤抖地颤抖地 起来。忽然又起来。忽然又 下去，下去，然后又然后又 起来。起来。举放放举 假设我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到( 。 可我仍举起手来，心想 。 我忽然又把手放下了，这时心想 。 最终我仍是抑制不住地把手举起来，由于我不断想着 。害怕和恐惧她是我的朋友她是我的朋友她是我的朋友她是我的朋友我会不会死去我会不会死去我会不会死去我会不会死去 我要我要我要我要为为她献血，否那么她会死去她献血，否那么她会死去她献血，否那么她会死去她献血，否那么她会死去献血前献血前 叫阮恒的小男孩很快地躺在草叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫垫上。抽血上。抽血过过程中阮恒程中阮恒一一动动不不动动，一句，一句话话也不也不说说。 过过了一会儿，他忽然啜泣了一下，全身了一会儿，他忽然啜泣了一下，全身颤颤抖并迅速用抖并迅速用另一只手捂住另一只手捂住脸脸。 但但过过了一会儿，他又开了一会儿，他又开场呜场呜咽，并在一次咽，并在一次试图试图用手掩用手掩盖他的苦楚。盖他的苦楚。 接着，他那不接着，他那不时时的啜泣的啜泣变变成成继续继续不断的低声哭泣。他不断的低声哭泣。他眼睛眼睛紧闭紧闭着，用牙咬着本人的小拳着，用牙咬着本人的小拳头头，想竭力制止抽泣。，想竭力制止抽泣。献血时：他知道阮恒在想什么吗献血时：他知道阮恒在想什么吗？此时 奄奄一息的朋友就在他身旁，他想: ： 医生和护士正在凝视着他，他想: ： 其他孩子正在不远处张望着他，他想 。我来说我来说 阮恒是一个英勇、坚强、无私奉献，情愿为朋友牺牲生命的人。阮恒是个怎样的孩子？1.1.1.1.朋友，可以把高朋友，可以把高朋友，可以把高朋友，可以把高兴兴加倍，把悲加倍，把悲加倍，把悲加倍，把悲伤伤减半。减半。减半。减半。 2.2.2.2. 3.3.3.3.2. 2. 2. 2. 友友友友谊谊最重要的不是接最重要的不是接最重要的不是接最重要的不是接纳爱纳爱，而是奉献，而是奉献，而是奉献，而是奉献爱爱。4.4.4.4. 5.5.5.5.3. 3. 3. 3. 真正的友真正的友真正的友真正的友谊谊，是一株生，是一株生，是一株生，是一株生长缓长缓慢的植物。慢的植物。慢的植物。慢的植物。 6.6.6.6.4. 4. 4. 4. 真正真正真正真正亲亲近的人，不需求言近的人，不需求言近的人，不需求言近的人，不需求言语语，即使多年不，即使多年不，即使多年不，即使多年不见见，再，再，再，再见见面的面的面的面的时时候，友候，友候，友候，友谊谊也会一如往昔。也会一如往昔。也会一如往昔。也会一如往昔。7.7.7.7.5. 5. 5. 5. 只需可以分享内心感受的朋友，才可以只需可以分享内心感受的朋友，才可以只需可以分享内心感受的朋友，才可以只需可以分享内心感受的朋友，才可以给给他他他他战胜战胜困困困困难难的的的的力量。力量。力量。力量。 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音抚慰他。男孩立刻停顿了哭泣，好似刚刚什么事也没有发生过一样。 他猜猜他猜猜医生刚刚说了什么？小小练笔：笔： 小姑娘得救了，知道了事情的真相，她会对阮恒说什么？做什么？其他同伴知道了阮恒的想法会有什么反响？谢谢各位教各位教师！