央视公益广告认识运动认识运动把握规律把握规律长葛一高 苏同令思考：思考：世界上的事物以一种什么状态存在世界上的事物以一种什么状态存在着？着？结论结论:世界上一切事物都处于运动、世界上一切事物都处于运动、变化之中。变化之中。运动的含义运动的含义：宇宙间一切事物、现：宇宙间一切事物、现象的象的变化和过程变化和过程。老人说：树挪死老人说：树挪死 人挪活人挪活语文老师说：流水不腐语文老师说：流水不腐 户枢不蠹户枢不蠹物理老师说：没有什么物质是不运动的物理老师说：没有什么物质是不运动的生物老师说：任何生命物质停止了新陈生物老师说：任何生命物质停止了新陈代谢就会死亡代谢就会死亡体育老师说：生命在于运动体育老师说：生命在于运动 脑筋在于脑筋在于开动开动 政治老师说政治老师说:综上所述综上所述 运动是物质运动是物质固有固有的的根本属性根本属性和和存在方式存在方式。（物质离不开运。（物质离不开运动。）动。）宏观物体宏观物体机械运动的载体机械运动的载体原子、离子原子、离子 化学运动的载体化学运动的载体生命有机体生命有机体 生命运动的载体生命运动的载体生产方式生产方式社会运动的载体社会运动的载体人脑人脑思维或精神运动的载体思维或精神运动的载体 运动是物质的运动，物质是运运动是物质的运动，物质是运动的动的承担者承担者。( (运动离不开物质）运动离不开物质）物质和运动的关系物质和运动的关系1、运动是物质、运动是物质固有的根本属性固有的根本属性和和存存在方式在方式。世界上不存在脱离运动的。世界上不存在脱离运动的物质。物质。2、运动是物质的运动，物质是运动、运动是物质的运动，物质是运动的的承担者承担者。脱离物质的运动也是不。脱离物质的运动也是不存在的。存在的。可见：物质与运动密不可分。可见：物质与运动密不可分。无条件、永恒、绝对的无条件、永恒、绝对的？不是风动，不是风动，不是幡动，不是幡动，仁者心动！仁者心动！慧能师傅在物质慧能师傅在物质和运动的关系上犯了和运动的关系上犯了什么错误呢？什么错误呢？唯唯心心主主义义 刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯了什么样的错误？了什么样的错误？形而上学形而上学思考：思考： 这两个故事给我们什么启示？这两个故事给我们什么启示？反对两种反对两种错误错误倾向：倾向：唯心主义唯心主义慧能大师慧能大师“心动心动”1 1、离开物质谈运动、离开物质谈运动刻舟求剑刻舟求剑形而上学形而上学2 2、离开运动谈物质、离开运动谈物质刘德华还是刘德华，不是梁朝伟，刘德华还是刘德华，不是梁朝伟，也不是周杰伦也不是周杰伦动中有静动中有静 静中有动静中有动静止的含义：静止的含义：是运动的一种特殊状态。是运动的一种特殊状态。1、事物在它发展的一定阶段和一定时期，其、事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质根本性质没有发生变化。没有发生变化。2、物体、物体相对于相对于某一参照系来说没有发生某种某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体运动，或者说物体在一定条件和范围内在一定条件和范围内没有没有进行某种特殊的运动。进行某种特殊的运动。相对的相对的暂时的暂时的有条件的有条件的运动与静止的关系：运动与静止的关系：运动是运动是无无条件的、条件的、 永恒永恒的、的、绝对绝对的的静止是静止是有有条件的、条件的、 暂时暂时的、的、相对相对的的物质世界是绝对运动与相对静止的统一。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。动中有静，静中有动。动中有静，静中有动。 在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在极不平常的事情。这位飞行员在20002000米的高空飞行的时米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它抓过来。一看，大吃一惊：一只小昆虫，便敏捷地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹！这位飞行员为什么能轻而易举原来是一颗德制的子弹！这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢地伸手把子弹抓住呢? ?这是因为，一颗子弹并不是始终以每秒这是因为，一颗子弹并不是始终以每秒800800米一米一900900米的初速度飞行的。由于空米的初速度飞行的。由于空气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射程终点气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射程终点( (跌落前跌落前) )的速度只有每秒的速度只有每秒4040米。这个米。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此很可能碰到这种情景：飞机跟子弹飞行的方向相速度是普通飞机也可以达到的。因此很可能碰到这种情景：飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹对于飞行员来说，同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹对于飞行员来说，则是静止的，或者只是略微有些移动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。则是静止的，或者只是略微有些移动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。 飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理? ? 飞行员为什么能抓住子弹飞行员为什么能抓住子弹? ? 材料中的飞机和子弹的共同飞行说材料中的飞机和子弹的共同飞行说明了运动是绝对的，一切事物都在运动。明了运动是绝对的，一切事物都在运动。 静止是相对的，是有条件的、暂时静止是相对的，是有条件的、暂时的，是运动的特殊状态。材料中的，是运动的特殊状态。材料中“飞机跟飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等子弹飞行的方向相同，速度相等”，这样，这样虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而言，则是静止的，因而弹相对于飞行员而言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。飞行员能够抓住飞行中的子弹。 诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债就向过去的我讨吧！就向过去的我讨吧！” 朋友被他的诡辩激怒了，便朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！告，就去告彼时的我吧！”想一想，欧布里德为什么会如此荒唐想一想，欧布里德为什么会如此荒唐? ?欧布里德欧布里德只看到绝对运动，而否认了相对静止。只看到绝对运动，而否认了相对静止。 （相对主义和诡辩论）（相对主义和诡辩论）芝诺芝诺 ：“飞矢不动飞矢不动” 这是一种什么错误？这是一种什么错误？ 只看到静止，否认运动，是只看到静止，否认运动，是形而上学的形而上学的不变论不变论。18反对两种错误倾向反对两种错误倾向 只承认静止而只承认静止而否认运动否认运动形而上学的不变论形而上学的不变论相对主义和诡辩论相对主义和诡辩论只承认绝对运动而只承认绝对运动而否认相对静止否认相对静止启示：启示：一、运动是物质固有的根本属性一、运动是物质固有的根本属性4.2 4.2 认识运动认识运动 把握规律把握规律1 1、运动的含义、运动的含义2 2、物质和运动的关系、物质和运动的关系运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。动的物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动不运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动不存在。存在。3 3、静止的含义、静止的含义4 4、运动和静止的关系、运动和静止的关系世界上一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质，运世界上一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的；动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是运动的一种特殊状态，静止是相对的、有条件的和暂时静止是运动的一种特殊状态，静止是相对的、有条件的和暂时的；的；物质世界是绝对运动和相对静止的统一物质世界是绝对运动和相对静止的统一 。太阳系模式图太阳系模式图大雁南飞北返大雁南飞北返青蛙冬眠青蛙冬眠原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路生产关系生产关系一定要适一定要适应生产力应生产力状况规律状况规律遗忘规律遗忘规律德国心理学家艾宾浩斯对人们学习时记忆保持德国心理学家艾宾浩斯对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律忘先快后慢的规律这一遗忘规律告诉我们，这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固前及早复习，及时巩固。 一切事物的运动都是有规律的，一切事物的运动都是有规律的，规律具有规律具有普遍性普遍性自然界自然界的的运动都是运动都是有规律的有规律的人类社会人类社会的的运动也都是运动也都是有规律的有规律的人的认识人的认识运动也是运动也是有规律的有规律的判断：下列哪些是规律判断：下列哪些是规律1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧2、新陈代谢、新陈代谢3、价值规律、价值规律4、慧星、地震预示国家衰败、慧星、地震预示国家衰败5、苹果落地、苹果落地6、万有引力定律、万有引力定律7、守株待兔、守株待兔规律的科学规律的科学内涵内涵就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系联系固有的固有的本质的本质的必然的必然的稳定的稳定的不是主观臆造的不是主观臆造的不是表面的、现象的、外在的不是表面的、现象的、外在的是确定不移的，不是偶然的是确定不移的，不是偶然的具有重复性，不是多变易逝的具有重复性，不是多变易逝的 规律具有客观性规律具有客观性（原理（原理） 规律是客观的，规律是客观的， 是是不以人的意志不以人的意志为转移的为转移的，它既，它既不能被创造不能被创造，也，也不不能被消灭能被消灭。 失败的原因是什么呢？失败的原因是什么呢？给我们什么启示？给我们什么启示？ 尊重规律，按客观规律尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。办事，而不能违背规律。携带携带转入转入赖氨赖氨酸基酸基因的因的克隆克隆奶牛奶牛 人可以发挥主观能动性认识和利用人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。规律，改造客观世界，造福人类。规律普遍性、客观性的方法论规律普遍性、客观性的方法论（1）尊重规律，）尊重规律，按客观规律办事按客观规律办事，而不能违背规律。而不能违背规律。（2）在客观规律面前，人不是无能）在客观规律面前，人不是无能为力的。人可以在认识和把握规律为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条的基础上，根据规律发生作用的条件和形式件和形式利用规律利用规律，改造客观世界，改造客观世界，造福人类。造福人类。二、运动是有规律的二、运动是有规律的1、规律的、规律的含义：含义：规律是事物运动过程中规律是事物运动过程中固有的本质固有的本质的、必然的、稳定的的、必然的、稳定的联系。联系。2、规律的、规律的普遍性：普遍性：自然界、人类社会和人的思维，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。律。3、规律的、规律的客观性：客观性：规律是客观的，是不以人的意志规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。4、规律的普遍性和客观性、规律的普遍性和客观性要求要求我们：（我们：（1）必须尊）必须尊重规律，重规律，按客观规律办事按客观规律办事，而不能违背规律。，而不能违背规律。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式用的条件和形式利用规律利用规律，改造客观世界，造福人，改造客观世界，造福人类。类。 世界是世界是物质物质的，的， 物质是物质是运动运动的，的， 运动运动 是有是有规律规律的，的， 规律是规律是客观客观的，的， 客观规律是可以客观规律是可以认识认识 和和利用利用的。的。 人为什么能够认识和利用规律呢？人为什么能够认识和利用规律呢？第五课我们将共同探讨第五课我们将共同探讨思维的奥妙思维的奥妙！ “地震不由人，救灾不由天地震不由人，救灾不由天”请你谈谈对这一说法的认识。请你谈谈对这一说法的认识。1.“地震不由人”说明地震是客观的，不以人的意志为转移。2.“救灾不由天” 说明人有主观能动性，人可以在认识的把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。3. 因此，该说法正确反映了客观规律性与人的观能动性之间的辩证关系。再见！再见！