合欢树合欢树简介：又名：夜合树，马缨花，绒花树，扁担树，芙蓉树，落叶乔木，伞形树冠。雄蕊花丝犹如缕状，半白半红，故有“马缨花”、“绒花”之称。树干浅灰褐色，树皮轻度纵裂。枝粗而疏生，幼枝带棱角。花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球，花期67月。果实为荚果，成熟期为月。 21岁时候双腿瘫痪。岁时候双腿瘫痪。1981年，患严重的肾病。年，患严重的肾病。1998年开始做年开始做透析。他说自己透析。他说自己“职业是生病，业余在写作职业是生病，业余在写作”。史史史史 铁铁铁铁 生生生生19511951年生于北京，清华大学附中毕业后，年生于北京，清华大学附中毕业后，于于19691969年插队延安，年插队延安，19721972年年因病致瘫因病致瘫. .（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿腿”）转回北京，转回北京，1971-19811971-1981在北京某在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，街道工厂做工，后主要从事文学创作，现为北京作家协会合同制作家现为北京作家协会合同制作家.1979.1979年年开始创作，开始创作，19831983年和年和19841984年分别以年分别以我我的遥远的清平湾的遥远的清平湾和和奶奶的星星奶奶的星星荣荣获全国优秀短篇小说奖。获全国优秀短篇小说奖。代表作代表作代表作代表作知青题材短篇小说知青题材短篇小说: : 我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾、命若琴弦命若琴弦哲理性长篇小说哲理性长篇小说 : :务虚笔记务虚笔记散文散文: : 我与地坛我与地坛 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，不，我不去！我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有我活着有什么劲！什么劲！”史铁生史铁生秋天的怀念秋天的怀念 有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她我不知道为什么我决意不喊她但这绝不是小但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂我已经懂我已经懂我已经懂了可我已经来不及了了可我已经来不及了了可我已经来不及了了可我已经来不及了。选自史铁生选自史铁生 我与地坛我与地坛学习目标1.体会作者母亲的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。2.理解“合欢树”在文中的寓意。3.体会现实生活中展现出来的母爱。请正确朗读下列词语 qing f xn ji 呛 敷 熏 灸 qin gung hung sh虔诚 瞎逛 惊惶 侍弄 Q1：浏览全文，根据合欢树出现：浏览全文，根据合欢树出现前、出现后的顺序把文章分成前、出现后的顺序把文章分成两部分。说说你认为这篇文章两部分。说说你认为这篇文章的主题是什么？的主题是什么？ 参考答案：参考答案： 分段分到第六段分段分到第六段“我摇车离开那儿，我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。在街上瞎逛，不想回家。” 前面部分写母亲生前的事，后面前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲逝世后的事；前者以写部分写母亲逝世后的事；前者以写“人人”为主（实写），后者以写为主（实写），后者以写“树树”为主（虚写）。为主（虚写）。 主题是母爱。全文主题是母爱。全文“无处不在写无处不在写母爱母爱”。文章的结构第一部分：（1-6）我与母亲的生活片段。 第二部分：（7-12）合欢树史铁生回忆了母亲生前与自己相史铁生回忆了母亲生前与自己相处的哪几个片断？在这些回忆中，处的哪几个片断？在这些回忆中，母亲和我有着怎样的特点？我的母亲和我有着怎样的特点？我的心绪经历了怎样的变化？心绪经历了怎样的变化？ 读课文，认真思考读课文，认真思考十岁那年母亲：年轻 聪敏 最好看我：扫兴 故意笑 装作一副温馨、快乐、幸福的生活画卷二十岁之后母亲：母亲：1、一心为我治病、一心为我治病肖像描写：不年轻 有了白发动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱 洗 敷 熏 灸心里描写：虔诚地抱着希望语言描写：再试一回吧 ！怎么会烫了呢？我还直留神呀！ 2、鼓励我写作、鼓励我写作语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。我：丧失信心我：丧失信心 绝望绝望语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！心理描写：死了痛快生命里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。生命里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。三十岁时母亲：早逝 心里太苦 受不了我：小说我发表 获奖成名想念母亲 子欲养而亲不待！透过这些事，你感觉作者的透过这些事，你感觉作者的母亲具有怎样的性格特点？母亲具有怎样的性格特点？母亲的性格特点是聪慧，母亲的性格特点是聪慧，坚强，执着，对生活充坚强，执着，对生活充满了希望和热爱。满了希望和热爱。用心感悟用心感悟合欢树是怎样来的？母亲是合欢树是怎样来的？母亲是怎样培育它的？怎样培育它的？它有什么象征意义它有什么象征意义？合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意义） 思考：母亲过世后，我对合欢树的态度有一个变化过程，是怎样的一个变化过程？合欢树又象征什么？忘记了合欢树-不是遗忘，而是五法面对母亲去世的事实不敢去看合欢树怕赌物思人，怕陷进无尽的悲伤中很想去看合欢树想念母亲，与母亲有关的物让我觉得 母亲似乎在身边，悲伤也成了享受。合欢树=母亲。合欢树是触动作者思念母亲之物，是母亲活在世上的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。思考：文中在思考：文中在7、9、10自然段提到小孩看树自然段提到小孩看树影，通常情况，小孩不会对一棵树关注太影，通常情况，小孩不会对一棵树关注太久，小孩为什么会不哭不闹瞪眼看树影？久，小孩为什么会不哭不闹瞪眼看树影？孩子通常看见谁才会不哭不闹？这个小孩孩子通常看见谁才会不哭不闹？这个小孩眼中，合欢树又象征什么？眼中，合欢树又象征什么？ 合欢树合欢树=天下所有母亲天下所有母亲 通过这些事表达了怎通过这些事表达了怎 样的思想感情？样的思想感情？ 通过这些事表达母通过这些事表达母亲对我的爱及我对母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。亲深切的怀念。面对至爱自己和自己至爱面对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做的亲人，你想说什么想做什么，要趁早。什么，要趁早。子欲侍亲亲不待 为什么不用为什么不用我的母亲我的母亲为题，而用为题，而用合欢树合欢树为为题？题？ 艺术手法：以小见大艺术手法：以小见大游子吟孟郊艺术手法：艺术手法：1、语言平淡朴实，感情真挚动人。、语言平淡朴实，感情真挚动人。2、综合运用各种任务描写手法，生动展示人物内心世界、综合运用各种任务描写手法，生动展示人物内心世界 。3、象征手法的运用，于合欢树表达了丰富的象征意义。、象征手法的运用，于合欢树表达了丰富的象征意义。母亲生而为一棵树母亲生而为一棵树在季节轮回中固守家园在季节轮回中固守家园撑一树浓荫一生为子女撑一树浓荫一生为子女默默付出默默付出希望树希望树子女生而为一棵树子女生而为一棵树在母爱的哺育下茁壮成长在母爱的哺育下茁壮成长蓦然回首中蓦然回首中承载了多少母爱的温暖承载了多少母爱的温暖 理解树理解树母亲母亲-子女子女生而为一棵树生而为一棵树血脉相连、不离不弃血脉相连、不离不弃是人生风景中最为坚强的守候。是人生风景中最为坚强的守候。 亲情树亲情树游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 保加利亚作家海托夫的文章：趁双亲还在。直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切，对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推到后天，终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩耗直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答.作业：推荐阅读:我与地坛写一段300字随笔，以生命是什么为题，前150字揣摩作家心意，以史铁生的口吻写，抒写他对生命的理解，后150字写自己对生命的理解。