八百晌八小学八百晌八小学 徐艳梅徐艳梅 呐喊 积淀 恬静 搀扶 无锡 惠山 倾诉 富饶 委婉连绵 享有盛誉 渐渐地，渐渐地，他渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊倔强的呐喊 渐渐地，渐渐地，他渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔倔强强的呐喊的呐喊 jing 强强 qing qing 树木葱茏树木葱茏 藤萝摇曳藤萝摇曳 茫茫月夜茫茫月夜 月光如银月光如银 月光似水月光似水 静影沉璧静影沉璧 月光照水月光照水 水波映月水波映月 那是一个雪花飘飞的午后，那是一个雪花飘飞的午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子，得到的两个铜板却丢在曲子，得到的两个铜板却丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，最终嶙峋的手，颤抖地摸着，最终一无所获！一无所获！ 摘自摘自阿炳曲集阿炳曲集 那是一个烈日炎炎的夏天那是一个烈日炎炎的夏天 那是一个大雨滂沱的午后那是一个大雨滂沱的午后 那是一次身患重病的时候那是一次身患重病的时候 渐渐地，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 阿炳用这动人心弦的阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，琴声告诉人们，他爱他爱，他爱他爱，他爱他爱，他爱他爱， 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 世界著名指挥家小泽征尔 在听过二泉映月这首曲子后，激动不已，他流着泪说：“这样的音乐应该跪下来听。”作业：作业： 1、经典收藏：朗读课文，背经典收藏：朗读课文，背诵第诵第4、第、第5自然段。自然段。 2、搜集阿炳创作的的二胡曲、搜集阿炳创作的的二胡曲听松听松寒春风寒春风，琵琶曲，琵琶曲大大浪淘沙浪淘沙昭君出塞昭君出塞等，想象曲等，想象曲子所表现的内容，体会曲子所表达子所表现的内容，体会曲子所表达的感情。的感情。 阿炳用这动人心弦的阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他琴声告诉人们，他爱爱那支那支撑他度过苦难一生的音乐，撑他度过苦难一生的音乐，他他爱爱那美丽富饶的家乡，那美丽富饶的家乡，他他爱爱那惠山的清泉，他那惠山的清泉，他爱爱那照耀清泉的月光那照耀清泉的月光 在阿炳曲集中曾这样介绍：“他在双目失明之后，靠卖艺维持生活，从来没有做过乞讨的样子，衣服破旧但缝补干净，他时常用音乐来描绘他想象中旧时曾目睹的美丽风景”。树木葱茏树木葱茏 藤萝摇曳藤萝摇曳月光如银月光如银 茫茫月夜茫茫月夜月光似水月光似水 静影沉璧静影沉璧月光照水月光照水 水波映月水波映月 哭泣 搀扶 呐喊 积淀 抒发 恬静 无锡 惠山 倾诉激愤 富饶 乐坛 委婉连绵 享有盛誉 读一读读一读 渐渐地，渐渐地，他渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊倔强的呐喊 jingjing 强强 qingqing qiqingng 树木葱茏树木葱茏 藤萝摇曳藤萝摇曳月光如银月光如银 茫茫月夜茫茫月夜月光似水月光似水 静影沉璧静影沉璧月光照水月光照水 水波映月水波映月 在阿炳曲集中曾这样介绍：“他在双目失明之后，靠卖艺维持生活，从来没有做过乞讨的样子，衣服破旧但缝补干净，他时常用音乐来描绘他想象中旧时曾目睹的美丽风景”。 渐渐地，渐渐地，他似渐渐地，渐渐地，他似乎听到了乎听到了深沉的叹息深沉的叹息, ,伤心伤心的哭泣的哭泣, ,激愤的倾诉激愤的倾诉, ,倔强的倔强的呐喊呐喊 阿炳用这动人心弦的阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他琴声告诉人们，他爱爱-，他，他爱爱-，他他爱爱-他他爱爱- 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 世界著名指挥家小泽征尔 在听过二泉映月这首曲子后，激动不已，他流着泪说：“这样的音乐应该跪下来听。” 作业：作业： 1、 2、就到这里 他想起了师父说过的话，想到他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历了自己坎坷的经历,渐渐地，渐渐地，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭伤心的哭泣泣,激愤的倾诉激愤的倾诉,倔强的呐喊倔强的呐喊 哭泣 搀扶 呐喊 积淀 抒发 恬静 无锡 惠山 倾诉 激愤 富饶 乐坛 委婉连绵 享有盛誉 渐渐地，渐渐地，他似乎听到渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊的倾诉，倔强的呐喊 读一读读一读 渐渐地，渐渐地，他似乎听到渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔的倾诉、倔强强的呐喊的呐喊 读一读读一读 树木葱茏树木葱茏 藤萝摇曳藤萝摇曳 一泓清泉一泓清泉 月光如银月光如银 月光似水月光似水 静影沉璧静影沉璧 水波映月水波映月 他想起了师父说过的话，想到了他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历自己坎坷的经历,渐渐地，渐渐地，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了他似乎听到了深沉的叹息深沉的叹息,伤心的哭伤心的哭泣泣,激愤的倾诉激愤的倾诉,倔强的呐喊倔强的呐喊 阿炳生活在抗日战争的关键时刻，家家户户缺钱少粮，人们为着生计奔波。几乎没人请他弹曲子，他的破碗中也是空得出奇。 那是一天午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子，曲毕，得到了两个铜板，却丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊！ 还有一次，国民党军阀汤恩泊要阿炳给他的十三姨太唱生日堂会，他断然拒绝，遭到了一顿毒打。 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息深沉的叹息,伤心的哭泣伤心的哭泣,激愤的倾诉激愤的倾诉,倔强的呐喊倔强的呐喊 请同学们在音乐声中，大声朗读第五自然段，结合着语言文字想想，你听到了什么？感受到了什么？写写感受。 阿炳用这动人心弦的琴声告阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他诉人们，他爱爱那支撑他度过苦那支撑他度过苦难一生的音乐，他难一生的音乐，他爱爱那美丽富那美丽富饶的家乡，他饶的家乡，他爱爱那惠山的清泉，那惠山的清泉，他他爱爱那照耀清泉的月光那照耀清泉的月光 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光此刻你最想对阿炳说什么？此刻你最想对阿炳说什么？ 有感情的朗读课文，背诵课有感情的朗读课文，背诵课文四、五自然段。文四、五自然段。课后作业：课后作业： 二二 泉泉 映映 月月第二实验小学孙艳华