品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一粒小豌豆一粒小豌豆2 2第 二 课 时通过这首文章的学习，理解作者想表达的思想感通过这首文章的学习，理解作者想表达的思想感情。情。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：小豌豆的出现给小姑娘带来了什么？小豌豆的出现给小姑娘带来了什么？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读一读：读课文，说说在出发之前五粒豌豆的想法有什么不同。读课文，说说在出发之前五粒豌豆的想法有什么不同。2.2.二思：二思：最后的一粒豌豆落在了哪里？后来它又经历了什么？最后的一粒豌豆落在了哪里？后来它又经历了什么？3.3.三探：三探：小姑娘的身体为什么变得好起来了？小姑娘的身体为什么变得好起来了？4.4.四悟四悟：最后的一粒豌豆与其他几粒有什么不同？最后的一粒豌豆与其他几粒有什么不同？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。“我们到了什么地方，就在什么地方睡，我们到了什么地方，就在什么地方睡，”第三和第三和第四粒说，第四粒说，“不过我们仍得向前滚。不过我们仍得向前滚。”这句话体现了第三和第四粒豌豆的什么特点？这句话体现了第三和第四粒豌豆的什么特点？从第三和第四粒豌豆所说的话中可以看出它们两个从第三和第四粒豌豆所说的话中可以看出它们两个十分懒惰、随遇而安。十分懒惰、随遇而安。语言描写语言描写“该怎么办就怎么办！该怎么办就怎么办！”最后的那一粒说。最后的那一粒说。最后一粒豌豆与其他几粒的想法一样吗？你从中体会最后一粒豌豆与其他几粒的想法一样吗？你从中体会到了什么？到了什么？从最后一粒豌豆的言语中可以看出，它与其他几粒从最后一粒豌豆的言语中可以看出，它与其他几粒豌豆的想法有所不同，它自信却不自大，对未来充满信豌豆的想法有所不同，它自信却不自大，对未来充满信心，充满热情。心，充满热情。语言描写语言描写她记起最近这孩子讲话时要比以前愉快得多，而她记起最近这孩子讲话时要比以前愉快得多，而且最近几天她自己也能爬起来，直直地坐在床上，用且最近几天她自己也能爬起来，直直地坐在床上，用高兴的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。高兴的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。“愉快得多愉快得多”“”“爬起来爬起来”“”“直直地直直地”“”“高兴的高兴的”这些这些细节描写细节描写写出了母亲发觉女儿的变化。这些变化写出了母亲发觉女儿的变化。这些变化足以说明小姑娘受到豌豆的鼓舞，变得愉快、健康了。足以说明小姑娘受到豌豆的鼓舞，变得愉快、健康了。品析：品析：细节描写细节描写其余的几粒豌豆呢？其余的几粒豌豆呢？作者提出问题，以引起读者的注意，再给出答案，作者提出问题，以引起读者的注意，再给出答案，分别介绍其他四粒豌豆的去处。分别介绍其他四粒豌豆的去处。理解：理解：设问设问概念概念为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。作用：运用设问，能引人注意，启发思考；使自问自答。作用：运用设问，能引人注意，启发思考；使层次分明、结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；层次分明、结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜、有变化。突出某些内容，使文章起波澜、有变化。答题答题模式模式这句话运用了这句话运用了的修辞手法，作者提出的修辞手法，作者提出问题，问题，再自行解答，答案是再自行解答，答案是。运用运用见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。认识设问认识设问第一粒落到屋顶的水笕里去了，在一个鸽子的嗉第一粒落到屋顶的水笕里去了，在一个鸽子的嗉囊里躺下来；那两粒懒惰的豆子也被鸽子吃掉了；第囊里躺下来；那两粒懒惰的豆子也被鸽子吃掉了；第四粒落到水沟里去了，在脏水里躺了好几个星期，而四粒落到水沟里去了，在脏水里躺了好几个星期，而且涨大得相当可观。且涨大得相当可观。其余四粒豌豆下场凄惨，与第五粒小豌豆有意义其余四粒豌豆下场凄惨，与第五粒小豌豆有意义的生命形成了鲜明的的生命形成了鲜明的对比对比。品析：品析：对比对比故事中生病的小姑娘后来会怎么样呢？请展开想象，故事中生病的小姑娘后来会怎么样呢？请展开想象，续写一下。续写一下。小姑娘每天都去看窗台上的豌豆花，盼望着它结出小姑娘每天都去看窗台上的豌豆花，盼望着它结出新的果实。日子一天天过去，小姑娘变得更加健康了，新的果实。日子一天天过去，小姑娘变得更加健康了，她走出了房屋，阳光照着她红润的脸。小姑娘心想：阳她走出了房屋，阳光照着她红润的脸。小姑娘心想：阳光如此灿烂，也许明天，我就可以伴着朝阳去上学了。光如此灿烂，也许明天，我就可以伴着朝阳去上学了。续写续写同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：小豌豆的出现，给小姑娘带来了愉快的心情、对小豌豆的出现，给小姑娘带来了愉快的心情、对生命的渴望、对生活的希望。它的出现也让这个患病生命的渴望、对生活的希望。它的出现也让这个患病的小姑娘的身体一天天好起来了。的小姑娘的身体一天天好起来了。小豌豆的出现给小姑娘带来了什么？小豌豆的出现给小姑娘带来了什么？1.1.一读：一读：读课文，说说在出发之前五粒豌豆的想法有什读课文，说说在出发之前五粒豌豆的想法有什么不同。么不同。出发之前，第一粒豌豆想要飞向广大的世界；出发之前，第一粒豌豆想要飞向广大的世界；第二粒豌豆想要飞进太阳里去。第三和第四粒豌豆随第二粒豌豆想要飞进太阳里去。第三和第四粒豌豆随遇而安，想着到了哪儿就在哪儿睡；第五粒豌豆充满遇而安，想着到了哪儿就在哪儿睡；第五粒豌豆充满自信，想着该怎么办就怎么办。自信，想着该怎么办就怎么办。u串珠问题：2.2.二思：二思：最后的一粒豌豆落在了哪里？后来它又经历了最后的一粒豌豆落在了哪里？后来它又经历了什么？什么？最后的一粒豌豆落在了顶楼窗子下面的一块旧板最后的一粒豌豆落在了顶楼窗子下面的一块旧板子上，钻进一个裂缝里。后来它在窗台上生根、发芽、子上，钻进一个裂缝里。后来它在窗台上生根、发芽、长叶、开花，成了一个长叶、开花，成了一个“小花园小花园”。3.3.三探：三探：小姑娘的身体为什么变得好起来了？小姑娘的身体为什么变得好起来了？小姑娘见到小豌豆苗，感受到生命的力量，有小姑娘见到小豌豆苗，感受到生命的力量，有了希望与动力，所以身体慢慢地好起来了。了希望与动力，所以身体慢慢地好起来了。4.4.四悟：四悟：最后的一粒豌豆与其他几粒有什么不同？最后的一粒豌豆与其他几粒有什么不同？最后的一粒豌豆长成了一株豌豆苗，开出了粉红最后的一粒豌豆长成了一株豌豆苗，开出了粉红色的豌豆花，给小姑娘带来了欢乐与希望，它的生命色的豌豆花，给小姑娘带来了欢乐与希望，它的生命很有意义。而其他几粒豌豆则被鸽子吃掉，或落在脏很有意义。而其他几粒豌豆则被鸽子吃掉，或落在脏水里涨大，毫无意义。水里涨大，毫无意义。一一粒粒小小豌豌豆豆第五粒豌豆第五粒豌豆飞向空中飞向空中落在窗下的裂缝中落在窗下的裂缝中其他四粒豌豆其他四粒豌豆飞向空中飞向空中被鸽子吃掉或泡在脏水中被鸽子吃掉或泡在脏水中发芽：让小姑娘看到希望发芽：让小姑娘看到希望生长：使小姑娘变得健康生长：使小姑娘变得健康开花：令小姑娘变得愉悦开花：令小姑娘变得愉悦课文结构这篇童话故事用生动优美的语言描述了五颗小豌这篇童话故事用生动优美的语言描述了五颗小豌豆各自的经历，详细描写了最后一粒豌豆发芽、长叶、豆各自的经历，详细描写了最后一粒豌豆发芽、长叶、开花的过程以及它给病孩子带来的愉快、自信与希望，开花的过程以及它给病孩子带来的愉快、自信与希望，赞美了最后一粒小豌豆充满爱心、乐于奉献的精神。赞美了最后一粒小豌豆充满爱心、乐于奉献的精神。课文主旨推荐阅读植物妈妈有植物妈妈有办法办法 孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？植物要旅行靠的什么办法？蒲（蒲（p p ）公英妈妈准备了降落伞，）公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠（她给孩子穿上带刺的铠（kiki）甲。）甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。豌（豌（wnwn）豆妈妈更有办法，）豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。鸟兽。此动物，能飞走。( (三字经三字经) )国学诵读【有关豌豆的谜语有关豌豆的谜语】两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。( (打一植物打一植物)()(谜底：谜底：豌豆豌豆) )走进中华传统文化【有关豌豆的歇后语有关豌豆的歇后语】筷子夹豌豆筷子夹豌豆不可多得不可多得( (或一个个来或一个个来) )；螃蟹；螃蟹( (xixi ) )夹豌豆夹豌豆连滚带爬；五月的豌豆连滚带爬；五月的豌豆炸了；炸了；竹筒倒豌豆竹筒倒豌豆一干二净；凉水泡豌豆一干二净；凉水泡豌豆冷处理。冷处理。【豌豆黄儿豌豆黄儿】豌豆黄儿是北京的一种传统小吃。以上等白豌豌豆黄儿是北京的一种传统小吃。以上等白豌豆为原料，成品色泽浅黄、细腻、纯净，入口即化，豆为原料，成品色泽浅黄、细腻、纯净，入口即化，味道香甜，清凉爽口。其制法是，将豌豆磨碎、去味道香甜，清凉爽口。其制法是，将豌豆磨碎、去皮、洗净、煮烂、糖炒、凝结、切块而成。传统做皮、洗净、煮烂、糖炒、凝结、切块而成。传统做法还要嵌以红枣肉。法还要嵌以红枣肉。安徒生童话安徒生童话是丹麦作家安徒生创作的童话集，是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由共由160160多篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳多篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德，无情地动人民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德，无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：其中较为闻名的故事有：海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩拇指姑娘拇指姑娘等。等。拓展积累课堂小结课堂小结这篇童话故事用生动优美的语言描述了五颗小豌这篇童话故事用生动优美的语言描述了五颗小豌豆各自的经历，详细描写了最后一粒豌豆发芽、长叶、豆各自的经历，详细描写了最后一粒豌豆发芽、长叶、开花的过程以及它给小姑娘带来的愉快、自信与希望。开花的过程以及它给小姑娘带来的愉快、自信与希望。而我们的生活中，还有许许多多像小姑娘一样的人，而我们的生活中，还有许许多多像小姑娘一样的人，他们渴望得到我们的帮助。同学们，让我们都变成一他们渴望得到我们的帮助。同学们，让我们都变成一颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧，快去播撒爱的颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧，快去播撒爱的种子，用行动收获爱的果实吧！种子，用行动收获爱的果实吧！专心致志地默读课文，一边读一边思考，不出专心致志地默读课文，一边读一边思考，不出声，不影响别人。声，不影响别人。点拨：点拨：默读是在心里读默读是在心里读 ，不发出声音。默读也叫目，不发出声音。默读也叫目读，所以必须学会用眼睛来读。看文章时，首先要用读，所以必须学会用眼睛来读。看文章时，首先要用眼扫一下，这叫作眼扫一下，这叫作“眼动眼动”，扫到一定距离停下，这，扫到一定距离停下，这叫叫“眼停眼停”，只有在，只有在“眼停眼停”的瞬间，才能看清、看的瞬间，才能看清、看懂懂“眼动眼动”时的那部分内容。这样循环往复，就能逐时的那部分内容。这样循环往复，就能逐步读完全文。带着问题默读。步读完全文。带着问题默读。示例：示例：思考：思考：1.1.五粒豌豆都分别去了哪里？它们各自有什么结果？五粒豌豆都分别去了哪里？它们各自有什么结果？2.2.最后一粒豌豆和小女孩之间发生了什么故事？最后一粒豌豆和小女孩之间发生了什么故事？理解、积累词语，能写的写下来。理解、积累词语，能写的写下来。点拨：点拨：在理解课文的基础上，联系上下文，结合语在理解课文的基础上，联系上下文，结合语境，用联系生活实际或者查字典的办法，理解词语境，用联系生活实际或者查字典的办法，理解词语的意思，在此基础上抄写词语，积累词语。抄写时，的意思，在此基础上抄写词语，积累词语。抄写时，注意注意“虚虚”“”“璃璃”字的写法，字的写法，“虚虚”的下面是的下面是“业业”；“璃璃”的第十三笔是撇折。的第十三笔是撇折。震动虚弱柔嫩霉菌相称震动虚弱柔嫩霉菌相称裂缝身份欣赏玻璃简直裂缝身份欣赏玻璃简直参考答案：参考答案：虚弱：身体衰弱，元气亏损。虚弱：身体衰弱，元气亏损。柔嫩：质地柔和鲜嫩。柔嫩：质地柔和鲜嫩。相称：相符，相配。相称：相符，相配。欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。简直：表示事物或状态达到的程度非常高，相当于简直：表示事物或状态达到的程度非常高，相当于“很、十分很、十分”。思考与交流。思考与交流。1 1默读课文，说一说这五粒豆都到哪儿去了，有什默读课文，说一说这五粒豆都到哪儿去了，有什么样的结果？么样的结果？参考答案：参考答案：第一粒豌豆落到屋顶的水笕里去了，结果在一个鸽子第一粒豌豆落到屋顶的水笕里去了，结果在一个鸽子的嗉囊里躺下来。的嗉囊里躺下来。第二粒和第三粒豌豆也被鸽子吃掉了。第二粒和第三粒豌豆也被鸽子吃掉了。第四粒豌豆落到水沟里去了，在脏水里躺了好几个星第四粒豌豆落到水沟里去了，在脏水里躺了好几个星期，而且涨大得非常可观。期，而且涨大得非常可观。第五粒豌豆在窗下的缝隙里生根、发芽、长叶、开花，第五粒豌豆在窗下的缝隙里生根、发芽、长叶、开花，茁壮成长。茁壮成长。点拨：点拨：仔细读课文，根据表格的提示，找出相应的句仔细读课文，根据表格的提示，找出相应的句子，填表格。子，填表格。2 2细读课文，填表。细读课文，填表。参考答案：参考答案：第五粒小豌第五粒小豌豆的成长豆的成长小女孩的变化小女孩的变化长出新叶长出新叶向上盘绕向上盘绕开花了开花了望着最低的那块窗玻璃望着最低的那块窗玻璃被移到窗边，看得更清楚被移到窗边，看得更清楚讲话时要比以前愉快得多，自己能讲话时要比以前愉快得多，自己能爬起来，直直地坐在床上爬起来，直直地坐在床上能够坐一整个钟头，快乐地坐在阳能够坐一整个钟头，快乐地坐在阳光里，亲吻豌豆的叶子光里，亲吻豌豆的叶子点拨：点拨：仔细读读第五粒豌豆的成长过程，以及对小女仔细读读第五粒豌豆的成长过程，以及对小女孩的影响，谈谈自己的感受。孩的影响，谈谈自己的感受。参考答案：参考答案：人要先向别人展现自己美好的一面，给别人要先向别人展现自己美好的一面，给别人生活的信心和向上的精神。人的一生会遇到很多困人生活的信心和向上的精神。人的一生会遇到很多困难，只要我们对生活持有乐观的态度，具有积极向上难，只要我们对生活持有乐观的态度，具有积极向上的精神，我们就一定能走出困境。的精神，我们就一定能走出困境。3.3.如果你是第五粒小豌豆，你有什么感受？如果你是第五粒小豌豆，你有什么感受？一、给加点的字选择正确的音节，打一、给加点的字选择正确的音节，打“ ”。裂缝（裂缝（lili l l i i）震动（）震动（z z n nzhzh n n）虚弱（虚弱（nunu ruru ） 欣赏（欣赏（xnxnxnxn）柔嫩（柔嫩（n n i in n n n） 亲吻（亲吻（wnwnwnwn）二、读拼音，写字词。二、读拼音，写字词。棍棍 子子照照霉霉第第开开 始始倒倒仍仍使使 用用想想 象象1.1.温暖的太阳光温暖的太阳光 着落在长满了青苔着落在长满了青苔 菌的菌的裂缝里的裂缝里的 五粒豆子。五粒豆子。2.2.他扔下手上的他扔下手上的 做做 立。立。3.3.他他 然在然在 那些破旧的家具，真是那些破旧的家具，真是无法无法 。zhzh o o m m i i d d g g n zi ki sh n zi ki sh d d o or r ng sh yng sh y ngngxin xixin xi nn三、选字填空，组成词语。三、选字填空，组成词语。像象像象大（）好（）景（）大（）好（）景（）倒到倒到（）车（）车 （）茶（）茶 （）来（）来第弟第弟门（）门（） 兄（）兄（） （）一（）一象象像像象象倒倒倒倒到到第第弟弟第第四、填上合适的词语。四、填上合适的词语。（）的世界（）的女人（）的世界（）的女人（）的豆荚（）的豆荚 （）的眼光（）的眼光（）的阳光（）的阳光 （）的叶子（）的叶子广大广大穷苦穷苦丰满丰满高兴高兴温暖温暖柔嫩柔嫩五、按要求写句子。五、按要求写句子。1.1.谁走得我们最远会之中（谁走得我们最远会之中（连字词成句并加标点连字词成句并加标点）_ _2.2.青苔把它裹起来。（青苔把它裹起来。（改为改为“被被”字句字句）_ _3.3.她坐在太阳光里。（她坐在太阳光里。（扩句扩句）_ _4.4.它被雨洗得透明。（它被雨洗得透明。（改为改为“把把”字句字句）_ _我们之中谁会走得最远？我们之中谁会走得最远？它被青苔裹起来。它被青苔裹起来。示例：示例：她快乐地坐在温暖的太阳光里。她快乐地坐在温暖的太阳光里。雨把它洗得透明。雨把它洗得透明。