中小学体育教学教研课题研讨专题讲座 体育教学课题研讨的根本程序 湘钢一中教科室 凌齐鸣 2021年2月一一 意义意义 了解和掌握体育教学课题研讨的程序对体育学科了解和掌握体育教学课题研讨的程序对体育学科教学研讨任务的进展和科研义务的完成起着重要的教学研讨任务的进展和科研义务的完成起着重要的作用。有助于体育教师使本人的客观努力与科学研作用。有助于体育教师使本人的客观努力与科学研讨过程的客观规律相一致。掌握体育教学课题研讨讨过程的客观规律相一致。掌握体育教学课题研讨程序的实际，有助于加强科研任务的方案性。按照程序的实际，有助于加强科研任务的方案性。按照一定的程序组织科研任务，有利于及时地检查研讨一定的程序组织科研任务，有利于及时地检查研讨任务的进程。任务的进程。二二 研讨程序研讨程序 一个研讨性学习课题的科学研讨全过程，其根本一个研讨性学习课题的科学研讨全过程，其根本程序通常可分为七个环节：课题选择、提出科学假程序通常可分为七个环节：课题选择、提出科学假设、课题设计、制定研讨方案、搜集研讨资料、整设、课题设计、制定研讨方案、搜集研讨资料、整理分析研讨资料、构成论文。图理分析研讨资料、构成论文。图1 1图1课题选择课题选择提出科学假设提出科学假设课题设计课题设计制定研讨方案制定研讨方案搜集研讨资料搜集研讨资料整理分析研讨资料整理分析研讨资料构成论文构成论文一 文献资料二 研讨设计三 调查方法四 实验方法五 资料整理六 撰写论文一一 文献资料文献资料1 1 文献资料文献资料凡将人类的知识以文字、图形、符凡将人类的知识以文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录在一定的物质形状号、声频、视频等技术手段记录在一定的物质形状上，并用以交流传播的一切出版物或物质形状的载上，并用以交流传播的一切出版物或物质形状的载体，都称为文献。包括两个根本要素，一是知识、体，都称为文献。包括两个根本要素，一是知识、二是载体。前者是文献的内容，后者是文献的方式。二是载体。前者是文献的内容，后者是文献的方式。 按载体分类有印刷型、优点可直接按载体分类有印刷型、优点可直接 阅读，缺阅读，缺陷是体积大，比较笨重、占用空间多。，缩微型陷是体积大，比较笨重、占用空间多。，缩微型占用空间小，不易蜕变，易于提取，传送方便，占用空间小，不易蜕变，易于提取，传送方便，缺陷必需借机才干阅读，声像型快速、准确、缺陷必需借机才干阅读，声像型快速、准确、直观，在某些专业知识与技术中具有特殊的功能直观，在某些专业知识与技术中具有特殊的功能按内容极其表现特点分类 图书、期刊、会议文献、教学档案、录象资料等。文献老化问题 大量统计资料证明，各类文献的平均寿命是:图书10年，期刊35年，科学报告是34年。根据国外大学生知识老化速度的调查，大学生毕业以后10年，在校学到的知识那么有80%以上陈旧过时。2 文献资料记录方式卡片式活页式资料积累法 笔记本式的资料积累法二 研讨设计-制定研讨方案书写课题研讨方案的根本格式:1 课题称号2 研讨背景与目的、意义3 研讨的根本内容4 研讨方法与步骤5 对课题实施和完成的分析论证6 估计研讨结果7 经费预算 体育教学选定课题的方向：1、教材内容讨论2、教学方法实验探求3、学习方式实验探求选定课题的过程选题过程普通包括下几个步骤：选题过程普通包括下几个步骤：1 1论证课题价值，明确研讨方向：论证课题价值，明确研讨方向：“如何处理某个问题如何处理某个问题 或或“探求某个问题的哪些方面。探求某个问题的哪些方面。2 2论证课题可行性，浓缩研讨范围：论证课题可行性，浓缩研讨范围：“处理某个问题能否处理某个问题能否从某几个方面入手或从某几个方面入手或“某个方面能否成为处理问题的突破口某个方面能否成为处理问题的突破口 。3 3提示研讨要素，课题表述详细：对即将探求的问题进展提示研讨要素，课题表述详细：对即将探求的问题进展综合思索，并对问题要素间的本质联络作出演绎和推理，揭综合思索，并对问题要素间的本质联络作出演绎和推理，揭示操作变量与期望结果的因果关系，从而使问题焦点凸现出来。示操作变量与期望结果的因果关系，从而使问题焦点凸现出来。常见的课题表达方式XXX的现状和展望XXX对XXX的启示XXX的调查研讨XXX的研讨综述关于XXX的思索XXX的讨论对XXX的几点看法关于XXX的研讨XXX的实验研讨常见的课题表达方式XXX的分析和对策研讨XXX初探对XXX的再认识浅议XXX关于XXX的思索XXX的讨论XXX对XXX的影响XXX之我所见XXX的XXX测定如何陈说课题？将课题详细化课题称号的陈说明确研讨重点和方向确定活动关键内容表达研讨要素对象、内容、方法案例分析中学体育课程教学评价的研讨湘潭市中小学食堂卫生情况的现状调查与对策高中体育队列队形教学方法探求湘潭市高中体育选项教学研讨三 学科科学研讨方法1.调查法.访问调查法.专家调查法.问卷调查法 1 1 调查方法调查方法一问卷调查一问卷调查问卷设计详细方法问卷设计详细方法(1) (1) 问题的方式问题的方式填空式填空式能否式能否式单项选择式单项选择式多项选择式多项选择式等级选择式等级选择式排序选择式排序选择式任选不限式任选不限式( (例例: :专家调查表，学生调查表专家调查表，学生调查表) ) (2) 问题的数目与顺序 20题左右，15分钟以内。 被调查者熟习、易懂的、感兴趣的放 在前面，开放式问题的放在后面；按一定的逻辑顺序陈列问题。二访问法 个体访问、集体访问座谈会三察看法四 实验法1 实验方法：是指在控制全部或部分无关的变量的条件下,来察看和检查自变量和因变量之间相互关系的一种方法.从一定意义上说,实验法仅对搜集资料过程进展控制,不直接涉及本身,是一种对研讨过程的设计或处置的方法,而要获得研讨的详细现实资料还需求在实验过程中采用察看、丈量、调查等其他研讨方法。2实验主要组成部分：实验对象、自变量和因变量、实验组和控制组、前测和后测。n n自变量和因变量n n自变量是实验中的刺激要素，是有待检验、引原因变量变化的缘由。n n因变量是一种应该由自变量所引起的情况，它是研讨的关键点，是被解释的景象。五 资料整理 资料整理就是对搜集到的原始资料进展检查、分类和简化，使之系统化、条理化，进一步分析提供条件的过程。因此，资料整理既是资料搜集归总的继续，又是资料分析的前提，也就是说，资料整理是由资料搜集阶段过度到资料分析研讨阶段的中间环节。资料整理分定性资料和定量资料的整理1 定性资料的整理 定性资料的来源，实地源和文献源。 实地源包括访问和察看的记录。 文献源包括文献资料，如档案、文件、会议记录、个人的日记、传记、信件、公开发表的调查报告和研讨论文等。2 定量资料的整理 与定性资料的一样，定量资料的来源也是实地源和文献源。前者包括问卷资料、访问记录、实验记录和察看记录。后者主要是统计资料。六 撰写论文一论文的根本构造1 前言又称引言、导言、选题根据2 文献综述3 研讨对象和研讨方法4 研讨结果与讨论5 结论6 参考文献二论文格式1 标题2 作者，单位，地域，邮政编码。下标：作者简介3 摘要有标明的期刊杂志发表需求英文摘要4 前言5 主体部分6 结论7 参考文献例：调查报告等上交的资料：上交的资料：1 1 自我鉴定自我鉴定2 2 课题方案书方案课题方案书方案3 3 课题中期汇报课题中期汇报4 4 结题结果汇报构成的论文结题结果汇报构成的论文或调查报告或调查报告5 5 课题原始资料：会议记录、课题原始资料：会议记录、各种方案、问卷设计手稿、问各种方案、问卷设计手稿、问卷回收、统计过程、结果，实卷回收、统计过程、结果，实验的方案和分工、实施的情况、验的方案和分工、实施的情况、进展的原始记录等等。进展的原始记录等等。谢谢光临！谢谢光临！ 欢迎交流！欢迎交流！