课题导入课题导入秦始皇统一六国后,威震四海。他自称始皇帝，希望秦朝的统治能够千秋万世。秦始皇有没有如愿以偿呢？没有。秦二世而亡。仅仅十几。那么，赫赫一时的秦王朝为什么会是个短命的王朝呢？这节课我们将探讨这个问题。（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件第10课 秦末农民大起义 人教新版七年级历史上册人教新版七年级历史上册（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件学习目标1、知道秦的暴政和陈胜、吴广起义。、知道秦的暴政和陈胜、吴广起义。2、知道秦朝的灭亡和西汉的建立、知道秦朝的灭亡和西汉的建立。（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件温故知新秦始皇被称为“千古一帝”，他有哪些功绩？统一了全国。制定了巩固统一的措施。创立了郡县制等后世沿用的制度。但他急于求成和暴虐。（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件 暴政表现暴政表现徭役兵役繁重徭役兵役繁重赋税赋税繁繁重重刑法严酷刑法严酷秦二世更加残暴秦二世更加残暴 一、秦的暴政自主学习1。填空，展示（2+2）（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件上缴国家养家糊口1/3据据史记载：秦朝税收史记载：秦朝税收2020倍于古代，三分之二的收成倍于古代，三分之二的收成交给国家。出现交给国家。出现“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服足衣服”的现象。的现象。2/32/3史料分析1 1、赋税沉重、赋税沉重（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件动脑筋：请估算一下，秦朝种田的劳动力还有多少？全国总人口约全国总人口约全国总人口约全国总人口约2000200020002000万万万万修驰道，运粮饷修驰道，运粮饷7070万建阿房宫，修骊山墓万建阿房宫，修骊山墓5050万南攻越族，戍守五岭万南攻越族，戍守五岭3030万击匈奴，万击匈奴，4040万修长城万修长城2 2、徭役、兵役繁重、徭役、兵役繁重（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件思考一下：这四项工程的共同点是什么？（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件讨论：繁重的徭役、兵役有怎样的影响？使农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。造成田无人耕，衣无人织，秦的统治不稳。（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件3 3、刑罚严酷、刑罚严酷秦法规定：一人犯死罪，亲族都要处死，叫秦法规定：一人犯死罪，亲族都要处死，叫“族诛族诛”； 一家犯法，邻里都要受牵连，叫一家犯法，邻里都要受牵连，叫“连坐连坐”。 死刑有腰斩、枭首、车裂等十多种。死刑有腰斩、枭首、车裂等十多种。 当时在秦国市场上，鞋子没人买，拐杖却是抢手货。当时在秦国市场上，鞋子没人买，拐杖却是抢手货。（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件这些记载说明秦代的这些记载说明秦代的刑法有什么特点？刑法有什么特点？秦朝刑法严酷。秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件指鹿为马指鹿为马 4 4、秦二世的统治更加残暴秦二世即位后，下令将秦始皇无子的妃嫔全部陪葬，把修墓地的工匠全部活埋，诛杀兄弟、姊妹22人，杀害蒙恬等大臣不计其数，不断增加赋税和徭役。（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件灭六国者，六国也，非秦也。族（灭）秦者，秦也，非天下也。 杜牧阿房宫赋这段话表达了杜牧的什么观点？你赞同吗？知识拓展知识拓展（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件评价秦始皇秦始皇的功绩：他重用人才，统一六国，南征越族，北击匈奴，结束了长期诸侯割据的分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，顺应了历史的潮流，符合各族人民的共同愿望。他采取的一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世有深远的影响。因此，他不愧为中国古代史上杰出的政治家。讨论分析（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件秦始皇的过失：他刚愎自用，拒谏饰非。他修建豪华的宫殿（阿房宫等）、陵墓（秦始皇陵）和万里长城，耗费了巨大的财力和物力，加深了人民的苦难。他以刑杀为威（如：“焚书坑儒”），极其残暴。因此他又是历史上少有的暴君。（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件二二. .陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义自主学习2。填空，展示（2+2）阅读P48-49 找出直接原因_根本原因_起义时间_地点_人物_意义_王侯将相宁有种乎？（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件失期，法当斩今亡亦死，举大计亦死。将军（陈胜）身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。直接原因-遇雨误期根本原因-秦的暴政原因原因大泽乡起义壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！启示：君主治国要实行仁政。启示：君主治国要实行仁政。史料分析（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件九百多人几十万人云集响应云集响应感受人民力量讲授（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件前209年过程：过程：大泽乡（前大泽乡（前209209年）年）陈陈( (张楚政权张楚政权) )陈胜、吴广牺牲陈胜、吴广牺牲 起义失败起义失败（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件陈胜、吴广起义的意义？1.是中国第一次大规模的农民起义。2.他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。讨论分析（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件三、楚汉之争 楚汉之争PK争夺帝位争夺帝位项羽项羽刘邦刘邦获胜秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称开历时四年的战争，史称_。讲授（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件巨鹿之战项羽大败秦军主力 垓下之战刘邦最终战胜项羽性质 反对暴秦的农民起义 性质 争夺帝位的楚汉之争 感受人民力量讲授（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件约法三章 破釜沉舟 四面楚歌项庄舞剑，意在沛公 你能说说关于刘邦、项羽的成语吗？故事学史故事学史（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。项羽刘邦规定“杀人者死,伤人及盗抵罪”，得民心广纳人才，势力壮大。放纵部下烧杀抢掠，失民心。刚愎自用，众叛亲离，实力削弱。分析对比（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。 孟子公孙丑下 经典诵读经典诵读（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件陈胜吴广项羽刘邦大泽乡起义打击暴秦巨鹿之战大败秦军攻入咸阳 灭亡秦朝楚汉之争建立西汉秦的暴政农民起义课堂小结，提炼升华课堂小结，提炼升华（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件1.“天下苦秦久矣”，是指( )赋税繁重 刑法苛严 车同轨，书同文 徭役繁多A. B. C. D. 2.经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式之一。三字经中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（ ）A.秦西汉 B.西汉东汉 C.东汉三国 D三国西晋检测练习 (独立完成，全对点赞）（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件3.孟姜女是中国古代爱情故事的女主角之一，她的夫君被征召修建长城，最后死于长城上。她上演了一段“哭崩长城”的故事，该故事反映了秦朝（ ） A.繁重的徭役 B.沉重的赋税 C.残酷的刑法 D.可怕的殉葬4.“斩木为兵”、“揭竿为旗”是指（ ） A.项羽、刘邦起义 B.国人暴动 C.牧野之战，奴隶倒戈 D.陈胜、吴广起义（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件5.陈胜、吴广起义的独特的历史作用是（ ） A.首先提出平分田地的口号 B.攻占郡县，沉重打击了地主阶级统治 C.以大无畏的精神，推翻了封建王朝 D.他们的革命首创精神，鼓舞了后世人民起来反抗残暴的统治6.李清照曾这样赞美项羽:“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是( ) 大泽乡起义 巨鹿之战 楚汉之争 建立张楚政权 A. B. C. D.（秋级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义课件 新人教版-新人教级上册历史课件