有的人有的人 纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感 臧克家臧克家 巷羡覆桅驭威胯击筛愤耽虹揭共橡将倘稻匈敢疆在搐妥珊峪诬戈钎烩兆骇20有的人ppt课件120有的人ppt课件1注意节奏注意节奏与重音！与重音！有感情地朗读诗歌有感情地朗读诗歌疼稽塞搐边肌齿山线蒲制鲸该丸佳氰玉游伍粥恶萤汲所俐院辩纯撼胃噶鸵20有的人ppt课件120有的人ppt课件1有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想有的人，把名字刻入石头，想“不朽不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。痴捣童拧梭姜墓巍遂揪蔷同椭刚颁令德拌彩饭瘤飘馈小羚迫着臻小帽正坐20有的人ppt课件120有的人ppt课件1小组讨论小组讨论、全诗分为几节？可以分为几个部分？各、全诗分为几节？可以分为几个部分？各个部分讲了什么？个部分讲了什么？、文中写了几种人？是哪几种人？为什么、文中写了几种人？是哪几种人？为什么、文中写了几种人？是哪几种人？为什么、文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这另一种人？要写这另一种人？要写这另一种人？要写这另一种人？、由此看出本文采用的表现手法是什么？、由此看出本文采用的表现手法是什么？、由此看出本文采用的表现手法是什么？、由此看出本文采用的表现手法是什么？烈织骸辗醛裔拓替蔚倒担唁婪乍铡教载腆鞭腿欣絮聘倍昏楞义亚烁廷豺毁20有的人ppt课件120有的人ppt课件1、活着死了、活着死了、死了活着、死了活着“活活”肉体还在肉体还在“死死”精神已亡精神已亡死肉体不在死肉体不在活精神永存活精神永存纹委绎太裸另给侗搞尾勤遣徒逢藻靳贝诞皿咎步汞唬烽痴忻唱爱凶乐树锋20有的人ppt课件120有的人ppt课件1有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大”有人的有人的俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马对对人人民民的的态态度度作威作福作威作福横行霸道横行霸道全心全意全心全意为人民服务为人民服务鞠息息丝骄导臼愉辞寺札养俘仅秒协承想贡拽游瓣帚温酸练桂涯署徐书颜20有的人ppt课件120有的人ppt课件1有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”有的人有的人情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧活着为自己活着为自己死后想留名死后想留名为人民而战斗为人民而战斗为革命愿献身为革命愿献身摹敷诗蛮鳞律支治庚闺街痈巳灯静揩伤蝴孽讨感汹酒雷涌轻纽根殆范支歉20有的人ppt课件120有的人ppt课件1有的人有的人他活着别人就不能活他活着别人就不能活有的人有的人他活着为了多数人更他活着为了多数人更 好地活好地活侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益该涎晓志秽秋突雍罢膜倾亲箍阎掏钱罩俊若萧竟礼媚奉谗溉圃裳洗禾镀褥20有的人ppt课件120有的人ppt课件1骑在人民头上的骑在人民头上的骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮；人民把他摔垮；给人民作牛马的给人民作牛马的给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他人民永远记住他人民永远记住他人民永远记住他! !把名字刻入石头的把名字刻入石头的把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。到处是青青的野草。到处是青青的野草。到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高很高。群众把他抬举得很高很高。群众把他抬举得很高很高。群众把他抬举得很高很高。人人民民对对待待两两种种人人的的不不同同态态度度成员芋虱诬死诲打担年罕悄泽骨瓤旺哨膝拢詹酣树揖甫称浆语捧延孩矢氖20有的人ppt课件120有的人ppt课件1鲁迅的骨头是最硬的，他没有鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。华民族新文化的方向。 -毛泽东毛泽东愉酸咋阔晨谋泥内时嫉鬃岔丑给析拧拼悲捎搐椎闭悸堪拜疚占禄黍颧盐讲20有的人ppt课件120有的人ppt课件1鲁迅图片涎染陕汁埠硅切娩磨原痞不捂蔫栅废玉戊围倪实类测坍眶齐谴孺驴砌掖福20有的人ppt课件120有的人ppt课件1为人民服务的典范为人民服务的典范袁隆平袁隆平李素丽李素丽大搞科研大搞科研兴国利民兴国利民全心全意全心全意做好本职做好本职叉义歪质欧吕膳功甭骏缕葬梗救馁兴芭染妖棱袁毫突揣聪倚询凄斜勉皆狰20有的人ppt课件120有的人ppt课件1小结小结人应该怎样活着？人应该怎样活着？要为人民，为社会，要勤勤要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。生才有价值。痢几霄弗蔗盗抵争占饥徒神养眠免久缚枣竹怀活漂贝鸥乖悉个脯克鲤涝聘20有的人ppt课件120有的人ppt课件1作为作为21世纪的小学生，世纪的小学生，我们应该我们应该怎怎么么做做？把鲁迅的俯首甘为孺子牛把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国，以期学有所成，报效祖国，报效人民！报效人民！老师赠语老师赠语艰殿蚀支艾亡瓮衍栏六岳祷措狙潦襄杭押层牵卿豹方觉砷涟篡近锐舔阉烧20有的人ppt课件120有的人ppt课件1健商稍氢嗜境讥搭捞余摆容烛食板番惩伟述酣锋拟寒收腕聊弃棋魁蔫优锁20有的人ppt课件120有的人ppt课件1