课题1 燃烧和灭火学习目标学习目标 1.了解燃烧的条件及灭火的方法和了解燃烧的条件及灭火的方法和原理。原理。 2.通过实验探究掌握燃烧发生的条通过实验探究掌握燃烧发生的条件从而了解灭火的原理和方法。件从而了解灭火的原理和方法。3.能将本节所学应用于生活和学习。能将本节所学应用于生活和学习。 燃烧和灭火燃烧和灭火2.2.方法：具体问题具体分析方法：具体问题具体分析一、灭火的原理和方法一、灭火的原理和方法1.1.原理原理转移可燃物转移可燃物隔绝氧气隔绝氧气降温降温二、燃烧二、燃烧 1.1.燃烧是可燃物与氧气发生燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。反应。灭火的原理灭火的原理转移可燃物转移可燃物隔绝氧气隔绝氧气降温降温燃烧的条件燃烧的条件有可燃物有可燃物与氧气（或空气）接触与氧气（或空气）接触可燃物的温度可燃物的温度二、燃烧二、燃烧 1.1.燃烧是可燃物与氧气发生的一种燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。发光、放热的剧烈的氧化反应。2.条件条件 可燃物可燃物 与氧气（或空气）接触与氧气（或空气）接触 可燃物的温度可燃物的温度*着火点：物质开始燃烧的最低温度着火点：物质开始燃烧的最低温度 达到着火点达到着火点白磷白磷红磷红磷热水热水(90)白磷白磷思考思考:为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧?思考思考:铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说说明燃烧还需要什么条件明燃烧还需要什么条件?温度温度氧气氧气可燃物可燃物可燃物可燃物白磷的温度达到燃烧所需的最低温度（着火点）白磷的温度达到燃烧所需的最低温度（着火点）与氧气与氧气(或空气或空气)接触接触思考思考:为什么空烧杯铜片上的白磷、红磷不燃烧为什么空烧杯铜片上的白磷、红磷不燃烧?白磷、红磷的温度没有达到燃烧所需的最低温度白磷、红磷的温度没有达到燃烧所需的最低温度铜片铜片水中的水中的白磷白磷铜片上铜片上的红磷的红磷铜片上铜片上的白磷的白磷温度是否达到温度是否达到着火点着火点是否为可燃物是否为可燃物是否与氧气接触是否与氧气接触是否发生燃烧现象是否发生燃烧现象是是是是是是是是是是是是是是是是不是不是不是不是不是不是不是不是热水热水白磷白磷红磷红磷白磷白磷氧气氧气白磷白磷热水热水小结小结2.2.方法：具体问题具体分析方法：具体问题具体分析一、灭火的原理和方法一、灭火的原理和方法1.1.原理原理转移可燃物转移可燃物隔绝氧气隔绝氧气降温降温至至着火点以下着火点以下二、燃烧二、燃烧1 1、可燃物与氧气发生的一种发光、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。2 2、 条件条件可燃物可燃物与氧气（或空气）接触与氧气（或空气）接触可燃物的温度达到着火点可燃物的温度达到着火点小结小结练习：练习： 1.木柴燃烧时，把柴架空一点，目的是（木柴燃烧时，把柴架空一点，目的是（ ） A.使热量散失使热量散失 B.使木柴着火点降低使木柴着火点降低 C.使木柴变成易燃物使木柴变成易燃物 D.使木柴与氧气接触充分使木柴与氧气接触充分 2.火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，就火柴不易继续燃烧，其原因是（在上，就火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A.氧气不足氧气不足 C.火柴的着火点升高火柴的着火点升高 B.空气不足空气不足 D.火柴的温度降低火柴的温度降低DD 3.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（因是（ ） A.供给的氧气不足供给的氧气不足 B.供给的空气增加供给的空气增加 C.温度低于蜡烛的着火点温度低于蜡烛的着火点 D.使蜡烛的着火点降低使蜡烛的着火点降低 4.为防森林起火，常在森林周边开辟一条防为防森林起火，常在森林周边开辟一条防火隔离带，其目的是（火隔离带，其目的是（ ） A.隔绝空气隔绝空气 B.转移可燃物转移可燃物 C.开辟道路，便于运输救灾物资开辟道路，便于运输救灾物资 D.便于人与动物行走便于人与动物行走CB 5.5.酒精灯燃着时不能添加酒精，因为此酒精灯燃着时不能添加酒精，因为此时时“明火明火”周围存在着周围存在着 ，这样，这样做极易引起做极易引起 ，万一洒出的酒精，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即在桌上燃烧起来，应立即 ，熄，熄灭酒精灯只允许用灭酒精灯只允许用 ，不准用，不准用 ，原因是，原因是 ，用，用灯帽盖灭的灭火原理是灯帽盖灭的灭火原理是 。根据灭火的原理根据灭火的原理,探究可用哪些探究可用哪些方法把蜡烛之火熄灭方法把蜡烛之火熄灭蜡烛、火柴、水、烧杯、剪刀、湿帕子、碳酸钠粉末、盐酸注明：碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，注明：碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2实验探究实验探究