第八第八单元元 10 10以内的加法和减法以内的加法和减法1010求加法里的未知数求加法里的未知数学学学学习习目的目的目的目的1.使学生联络详细情境认识求未知加数的算式，能阐明有未知数的加法算式的含义；了解和学会求未知加数的方法，能正确地口算出未知加数；比较熟练地掌握一个数加几等于10。2.使学生阅历联络现实问题列出有未知数的加法算式，探求求未知数方法的过程，初步领会笼统的过程。3.使学生领会详细事物与算式之间的联络，逐渐学会与同伴讨论、交流；在探求学习的过程中体验胜利，逐渐产生对数学的兴趣和学习数学的自自信心。复复复复习导习导入入入入口算下面各口算下面各题。5+4= 10-6= 7+3= 7-2=5+4= 10-6= 7+3= 7-2=4+4= 9-3= 2+8= 8-6=4+4= 9-3= 2+8= 8-6=1+9= 2+4= 3+5= 4+6=1+9= 2+4= 3+5= 4+6=9 98 810104 46 66 6101010108 85 52 21010 7 3 4 5 9 12 83649863复复复复习导习导入入入入情境情境情境情境导导入入入入810+( ) =盒子里一共可以装多少苹果？曾经放了几个？再放几个是10个？怎样写算式？810+( ) =探求新知探求新知探求新知探求新知读作：8加几等于10？能看图说说这个式子表示什么意思？( )里的数叫做求知数。 里的数是几呢？他是怎样想的？810+( ) =探求新知探求新知探求新知探求新知可以想8和几合成10，由于8和2合成10，所以求知数是2；也可以想从10里去掉8得到2，也就是1082，所以求知数是2。典典典典题题精精精精讲讲7+ =1037支钢笔，再放几支是10支？7和几合成10？典典典典题题精精精精讲讲再画几面再画几面 就是就是8 8面面 ？6+ =82典典典典题题精精精精讲讲174易易易易错错提示提示提示提示填一填。填一填。5+ =错误解答易易易易错错提示提示提示提示填一填。填一填。5+ 5 =错解分析：易易易易错错提示提示提示提示5+ =5加几等于9，想的是5和几合成9。要求未知数时，不仅要想对分成，而且要看清合成的是几。5和5合成10，5和4合成9。易易易易错错提示提示提示提示错误解答正确解答5+ 5 =5+ 4 =学以致用学以致用学以致用学以致用7+=05+ =- = 10- =75+ = 108- = 2366543在这组题中，有三道是要求未知减数，分别想：9可以分成几和3，还可以分成几和5；10可以分成几和7，还可以分成几和5；8可以分成几和2。学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用97531有10个萝卜。曾经拔了1个，再拔几个才拔完10个？假设曾经拔了2个呢？课课堂小堂小堂小堂小结结 求加法中的未知数时怎样算？可以结合图来想，也可以想数的合成，还可以用加法的得数减去一个数，得到另一个数。