2-2 形状与抗弯曲能力小学科学六年级上册小学科学六年级上册安靖学校安靖学校 纸梁的宽度增加，抗弯纸梁的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。曲能力也会增加。 纸纸梁梁的厚度增加，抗弯曲的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。能力会大大增加。 O口口LW工工U1 1、为什么有的钢材或铝材做成、为什么有的钢材或铝材做成 “T T”“”“U U”“”“L L”“”“工工”字或字或“口口”字字等形状？等形状？2 2、这些形状与抗弯曲能力有关吗？、这些形状与抗弯曲能力有关吗？思考：思考：形状与抗弯曲能力的研究形状与抗弯曲能力的研究 为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状，请画出来。将材料做成哪些形状，请画出来。WW1.1.纸梁放在两个桥墩的中间纸梁放在两个桥墩的中间2.2.只改变纸梁的形状只改变纸梁的形状形状与抗弯曲能力的研究方案：形状与抗弯曲能力的研究方案：设计实验：设计实验：证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力实验材料：实验材料：改变的条件：改变的条件：不改变的条件：不改变的条件： 操作方法：操作方法：5 5张同样大小、厚薄的纸张同样大小、厚薄的纸、相同大小重物若干个相同大小重物若干个、支支撑物撑物、直尺一根直尺一根垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放重物的位置不变。离不变；放重物的位置不变。形状形状抗弯曲能力抗弯曲能力按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。前提下进行实验，记录实验数据。实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：实验时，我们应注意：1.1.只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离和高度，纸的厚度、长度和大小。和高度，纸的厚度、长度和大小。2.2.重物应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻重物应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻地放。地放。3.3.使纸碰到桌面的那个重物不计算。使纸碰到桌面的那个重物不计算。4.4.仔细实验，认真记录。仔细实验，认真记录。实验结论：实验结论：改变材料的形状，改变材料的形状， 可以增强它的抗弯曲能力可以增强它的抗弯曲能力。 形状不同抗弯曲的能力也不同形状不同抗弯曲的能力也不同“L L”形材料的哪形材料的哪一部分像平放的一部分像平放的梁，立着放了？梁，立着放了？ 把薄形材料弯把薄形材料弯折折“V”“L”“U”“T”或或“工工”字等形状字等形状增增加加了了厚厚度度 减少了宽度减少了宽度虽然减少了材料的宽度，但却增加了虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，材料的厚度，增加厚度是能大大增强增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。材料的抗弯曲能力的。纸包装箱用的纸包装箱用的纸包装箱用的纸包装箱用的这种材料叫这种材料叫这种材料叫这种材料叫瓦瓦瓦瓦楞纸板楞纸板楞纸板楞纸板弯一弯瓦楞纸弯一弯瓦楞纸弯一弯瓦楞纸弯一弯瓦楞纸板，感觉它的板，感觉它的板，感觉它的板，感觉它的抗弯曲能力有抗弯曲能力有抗弯曲能力有抗弯曲能力有多大？多大？多大？多大？瓦楞纸的研究瓦楞纸的研究观察剖开的瓦楞纸板：观察剖开的瓦楞纸板：观察剖开的瓦楞纸板：观察剖开的瓦楞纸板：瓦楞纸板的结瓦楞纸板的结瓦楞纸板的结瓦楞纸板的结构是怎样的？一共有几层？每层的厚薄、构是怎样的？一共有几层？每层的厚薄、构是怎样的？一共有几层？每层的厚薄、构是怎样的？一共有几层？每层的厚薄、软硬、形状如何？抗弯曲能力怎样？软硬、形状如何？抗弯曲能力怎样？软硬、形状如何？抗弯曲能力怎样？软硬、形状如何？抗弯曲能力怎样？瓦楞纸的研究瓦楞纸的研究 第一层：第一层：平板的平板的瓦楞形的瓦楞形的平板的平板的第三层：第三层：第二层：第二层：第四层：第四层： 瓦楞形的瓦楞形的第五层：第五层： 平板的平板的 发现：瓦楞纸比发现：瓦楞纸比一般的纸抗弯曲一般的纸抗弯曲能力（能力（ ）强强同一薄型材料，同一薄型材料，改变形状改变形状能增强材料的抗弯曲能力能增强材料的抗弯曲能力。增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。结论：结论：把同一薄型、不同形状的材料叠在一起，大大把同一薄型、不同形状的材料叠在一起，大大增加了其承重能力增加了其承重能力1、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。 A、 B、 C、2、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。 A、 B、 C、3、“工工”字钢、槽钢、（字钢、槽钢、（ ）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。 A、角钢、角钢 B、正文形钢、正文形钢 C、三角形钢、三角形钢4、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（ ）。）。 A、增强、增强 B、改变、改变 C、减弱、减弱CBAB形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根