运动和力(2)分块讲解一常见的力分块讲解一常见的力【知识回顾知识回顾】1.1.重力重力(1)(1)重力是由于重力是由于_而使物体受到的力。用而使物体受到的力。用符号符号G G表示。重力的施力物体是地球表示。重力的施力物体是地球, ,重力的方向总重力的方向总是是_。(2)(2)物体的重力与物体的质量成物体的重力与物体的质量成_, ,可用公式可用公式G=mgG=mg表示。其中表示。其中g g表示常数表示常数“9.8 N/kg9.8 N/kg”, ,它表示质量为它表示质量为1 kg1 kg的物体所受到的重力为的物体所受到的重力为9.8 N9.8 N。地球的吸引地球的吸引竖直向下竖直向下正比正比2.2.弹力弹力: :物体发生弹性形变时产生的一个反抗形变的物体发生弹性形变时产生的一个反抗形变的力。弹力的方向与形变方向相反。力。弹力的方向与形变方向相反。3.3.摩擦力摩擦力(1)(1)摩擦力的定义摩擦力的定义: :两个相互接触的物体两个相互接触的物体, ,当它们要发当它们要发生相对运动或者已经发生相对运动时生相对运动或者已经发生相对运动时, ,在接触面上产在接触面上产生的生的_物体相对运动的力叫摩擦力。物体相对运动的力叫摩擦力。阻碍阻碍(2)(2)摩擦力产生的条件。摩擦力产生的条件。物体之间要存在压力物体之间要存在压力; ;物体要在接触面上运动或者与接触面有相对运动物体要在接触面上运动或者与接触面有相对运动的趋势的趋势; ;两物体要相互接触且接触面不光滑。两物体要相互接触且接触面不光滑。(3)(3)摩擦力的方向摩擦力的方向: :摩擦力的方向与物体摩擦力的方向与物体_或相对运动趋势的方向相反。或相对运动趋势的方向相反。相对运动的相对运动的方向方向(4)(4)影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素:_:_和接触和接触面的粗糙程度。面的粗糙程度。(5)(5)增大或减小摩擦的方法。增大或减小摩擦的方法。增大有益摩擦的方法增大有益摩擦的方法: :一是增大接触面的一是增大接触面的_,_,二是增大物体间的压力。二是增大物体间的压力。减小有害摩擦的方法减小有害摩擦的方法: :一是减小接触面的粗糙程度一是减小接触面的粗糙程度; ;二是减小压力大小二是减小压力大小; ;三是变滑动为滚动三是变滑动为滚动, ,加润滑油、气加润滑油、气垫等。垫等。压力的大小压力的大小粗糙程度粗糙程度【基础落实基础落实】1.(20151.(2015丽水丽水) )下列措施中下列措施中, ,能增大摩擦的是能增大摩擦的是( )( )A.A.鞋底印有花纹鞋底印有花纹B.B.溜冰鞋底装有滚轮溜冰鞋底装有滚轮C.C.用光滑材料做滑梯用光滑材料做滑梯D.D.在机器的转轴处加润滑油在机器的转轴处加润滑油A A解析解析鞋底有花纹鞋底有花纹, ,目的是保持压力大小不变时目的是保持压力大小不变时, ,增大增大接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度, ,增大滑动摩擦力增大滑动摩擦力,A,A符合题意符合题意; ;溜冰溜冰鞋底装有滚轮是变滑动为滚动鞋底装有滚轮是变滑动为滚动, ,减小摩擦力减小摩擦力, ,所以所以B B不不符合题意符合题意; ;用光滑材料做滑梯是减小接触面的粗糙程用光滑材料做滑梯是减小接触面的粗糙程度以减小摩擦度以减小摩擦, ,所以所以C C不符合题意不符合题意; ;在机器的转轴处加在机器的转轴处加润滑油是在接触面形成一层油膜润滑油是在接触面形成一层油膜, ,使接触面分离以减使接触面分离以减小摩擦小摩擦, ,所以所以D D不符合题意。不符合题意。2.(20172.(2017宜昌宜昌) )用用2 N2 N的拉力拉着一木块在水平桌面的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动上做匀速直线运动, ,突然将拉力增加到突然将拉力增加到5 N,5 N,则此时木则此时木块受到桌面的摩擦力大小为块受到桌面的摩擦力大小为_N,N,木块做木块做_( (选填选填“加速加速”“”“匀速匀速”或或“减速减速”) )运动。运动。解析解析拉力为拉力为2 N,2 N,拉动木块做匀速直线运动拉动木块做匀速直线运动, ,所以摩擦所以摩擦力与拉力平衡力与拉力平衡,f=F=2 N;,f=F=2 N;当拉力为当拉力为5 N5 N时时, ,木块对水平桌木块对水平桌面的压力大小和接触面的粗糙程度仍不变面的压力大小和接触面的粗糙程度仍不变, ,滑动摩擦力滑动摩擦力仍为仍为2 N,2 N,此时木块将做加速运动。此时木块将做加速运动。2 2加速加速3.(20163.(2016衢州衢州) )自行车的结构及使用涉及到不少科学自行车的结构及使用涉及到不少科学知识知识, ,自行车的轮胎表面有凸凹不平的花纹是为了自行车的轮胎表面有凸凹不平的花纹是为了( )( )A.A.增大压力增大压力 B.B.增大摩擦增大摩擦C.C.减小压力减小压力 D.D.减小摩擦减小摩擦解析解析自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了在压自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了在压力一定时力一定时, ,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力, ,故故A A、C C、D D错误错误,B,B正确。正确。B B4.(20164.(2016湖州湖州) )如图是一只小狗在太阳系不同行星上如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小。根据图中所给的信息所受的重力大小。根据图中所给的信息, ,一名质量为一名质量为50 kg50 kg的中学生在火星上所受的重力大小为的中学生在火星上所受的重力大小为_ N, N,质量是质量是_kgkg。(g(g取取10N/kg)10N/kg)191.25191.255050解析解析中学生在地球上受到的重力为中学生在地球上受到的重力为G=mg=50 kgG=mg=50 kg10 N/kg=500 N,10 N/kg=500 N,小狗在火星上与在地球上受到的重力小狗在火星上与在地球上受到的重力之比为之比为 , ,所以中学生在火星上受到的重力为所以中学生在火星上受到的重力为500 N500 N =191.25 N; =191.25 N;物体的质量不随位置的变化而变化物体的质量不随位置的变化而变化, ,所以中学生在火星上的质量与在地球上相同所以中学生在火星上的质量与在地球上相同, ,仍然是仍然是50 kg50 kg。【要点精讲要点精讲】要点重力、摩擦力和增大或减小摩擦的方法要点重力、摩擦力和增大或减小摩擦的方法【重要提示重要提示】物体在不同星球表面重力的大小不同物体在不同星球表面重力的大小不同, ,但重力的大小与物体的质量成正比但重力的大小与物体的质量成正比, ,能根据重力计算能根据重力计算公式公式G=mgG=mg得出关系式是解题的关键。得出关系式是解题的关键。摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关, ,而与接触面积无关。增大摩擦力的方法而与接触面积无关。增大摩擦力的方法: :在接触面粗在接触面粗糙程度一定时糙程度一定时, ,增大压力来增大摩擦力增大压力来增大摩擦力; ;在压力一定时在压力一定时, ,增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。【例例1 1】(2017(2017杭州杭州) )小金对太空中的星球比较感兴小金对太空中的星球比较感兴趣趣, ,他从网上查得他从网上查得: :甲、乙两个星球表面上物体的重力甲、乙两个星球表面上物体的重力G G与其质量与其质量m m的关系如图的关系如图, ,从图中信息可知从图中信息可知, ,相同质量的相同质量的物体在甲星球表面上的重力物体在甲星球表面上的重力_(_(选填选填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”) )其在乙星球表面上的重力其在乙星球表面上的重力, ,据据图可得甲星球表面上物体的重力图可得甲星球表面上物体的重力G G与其质量与其质量m m的关系式的关系式是是_。解析解析本题考查不同位置下重力的大小。由题图可知本题考查不同位置下重力的大小。由题图可知, ,当质量都为当质量都为8 kg8 kg时时, ,甲的重力为甲的重力为120 N,120 N,乙的重力为乙的重力为40 N,40 N,则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力上的重力; ;甲星球表面上物体的重力为甲星球表面上物体的重力为120 N120 N时时, ,与其与其质量质量m=8 kgm=8 kg的比值为的比值为: =15 N/kg,: =15 N/kg,则重力则重力G G与其质与其质量量m m的关系式为的关系式为:G=m:G=m15 N/kg15 N/kg。答案答案大于大于G=mG=m15 N/kg15 N/kg【变式训练变式训练1 1】(2017(2017金华金华) )“天舟一号天舟一号”与与“天宫天宫二号二号”于于20172017年年4 4月月2222日完成对接日完成对接, ,并于并于4 4月月2727日完成日完成首次推进剂首次推进剂“在轨补加在轨补加”试验试验, ,标志着标志着“天舟一号天舟一号”飞行任务取得圆满成功。下列相关说法正确的是飞行任务取得圆满成功。下列相关说法正确的是( () )A.A.完成对接后完成对接后, ,以以“天宫二天宫二”号为参照物号为参照物, ,“天舟一号天舟一号”是运动的是运动的B.B.“天宫二号天宫二号”在绕地球匀速飞行时在绕地球匀速飞行时, ,受到非平衡力受到非平衡力的作用的作用C.C.在在“天舟一号天舟一号”给给“天宫二号天宫二号”补加推进剂后补加推进剂后, , “天宫二号天宫二号”惯性不变惯性不变D.D.“天宫二号天宫二号”上物体有上物体有“失重失重”现象现象, ,是由于物体是由于物体受到的重力变为零受到的重力变为零解析解析A A选项完成对接后选项完成对接后, ,“天宫二号天宫二号”与与“天舟一号天舟一号”的位置不再发生变化的位置不再发生变化, ,以以“天宫二号天宫二号”为参照物为参照物, ,“天舟天舟一号一号”是静止的是静止的;B;B选项一个物体受到平衡力的作用时选项一个物体受到平衡力的作用时, ,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。“天宫二号天宫二号”在绕地球做圆周运动在绕地球做圆周运动, ,不是直线不是直线, ,因此受力不平衡因此受力不平衡;C;C选选项项“天舟一号天舟一号”给给“天宫二号天宫二号”补加推进剂后补加推进剂后, ,“天宫天宫二号二号”的质量变大的质量变大, ,惯性变大惯性变大;D;D选项选项“天宫二号天宫二号”上物上物体有体有“失重失重”现象现象, ,指的是物体对接触面的压力小于物指的是物体对接触面的压力小于物体的真实重力体的真实重力, ,但物体受到的重力并不为零。但物体受到的重力并不为零。答案答案B B【例例2 2】(2017(2017衢州衢州) )骑自行车是一种既健身又低碳骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式的出行方式, ,下列说法正确的是下列说法正确的是( () )A.A.自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦B.B.用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度C.C.下坡时以自行车为参照物下坡时以自行车为参照物, ,车的坐垫是运动的车的坐垫是运动的D.D.停在路边的自行车停在路边的自行车, ,它对地面的压力和所受到的重它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力力是一对平衡力解析解析自行车轮胎上的花纹是为了在压力一定时自行车轮胎上的花纹是为了在压力一定时, ,通通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力, ,故故A A正确正确; ;惯惯性大小只与物体的质量有关性大小只与物体的质量有关, ,用力蹬车不能增大惯性用力蹬车不能增大惯性, ,是为了增大车的动能来增大速度是为了增大车的动能来增大速度, ,故故B B错误错误; ;下坡时以下坡时以自行车为参照物自行车为参照物, ,车的坐垫与自行车之间的位置没有车的坐垫与自行车之间的位置没有变化变化, ,是静止的是静止的, ,故故C C错误错误; ;停在路边的自行车停在路边的自行车, ,它对地它对地面的压力和所受到的重力面的压力和所受到的重力, ,是作用在不同物体上的两是作用在不同物体上的两个力个力, ,不是平衡力不是平衡力, ,故故D D错误。错误。答案答案A A【变式训练变式训练2 2】(2016(2016无锡无锡) )教室的门关不紧教室的门关不紧, ,常被风常被风吹开吹开, ,小明在门与门框之间塞入硬纸片后小明在门与门框之间塞入硬纸片后, ,门就不易被门就不易被风吹开了。下列解释合理的是风吹开了。下列解释合理的是( () )A.A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦擦解析解析门被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小门被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小, ,很容很容易克服摩擦将门吹开易克服摩擦将门吹开, ,故故A A错误错误; ;门没被吹开门没被吹开, ,说明此时说明此时的摩擦力为静摩擦力的摩擦力为静摩擦力, ,风吹门的力等于摩擦力风吹门的力等于摩擦力, ,故故B B错错误误; ;塞入硬纸片后塞入硬纸片后, ,使门与门框之间的压力增大使门与门框之间的压力增大, ,因此因此是通过增大压力来增大摩擦是通过增大压力来增大摩擦, ,故故C C正确正确,D,D错误。错误。答案答案C C分块讲解二牛顿第一定律分块讲解二牛顿第一定律【知识回顾知识回顾】1.1.牛顿第一定律牛顿第一定律内容内容: :一切物体在没有受到外力作用的时候一切物体在没有受到外力作用的时候, ,总保持总保持_状态或状态或_状态。该定律是在大量状态。该定律是在大量实验的基础上实验的基础上, ,通过推理概括出来的。通过推理概括出来的。2.2.惯性惯性: :一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质状态的性质, ,物体保持运动状态不变的物体保持运动状态不变的_叫惯性。叫惯性。运动和静止的物体都有惯性运动和静止的物体都有惯性, ,固体、液体、气体都有固体、液体、气体都有惯性。惯性。静止静止匀速直线运动匀速直线运动性质性质【基础落实基础落实】1.(20151.(2015安徽安徽) )司机在驾驶汽车时必须要系上安全司机在驾驶汽车时必须要系上安全带带, ,系上安全带可以系上安全带可以( )( )A.A.减小汽车的惯性减小汽车的惯性, ,防止发生事故防止发生事故B.B.减小司机的惯性减小司机的惯性, ,防止发生事故防止发生事故C.C.减小因汽车突然减速造成的伤害减小因汽车突然减速造成的伤害D.D.减小因汽车突然加速造成的伤害减小因汽车突然加速造成的伤害C C解析解析汽车和司机的质量是一定的汽车和司机的质量是一定的, ,有无安全带有无安全带, ,汽车汽车行驶速度大小行驶速度大小, ,汽车和司机的惯性都不变汽车和司机的惯性都不变, ,故故A A、B B不符不符合题意合题意; ;司机原来和车一起向前运动司机原来和车一起向前运动, ,紧急刹车时紧急刹车时, ,车车由运动突然变成静止由运动突然变成静止, ,而司机由于具有惯性而司机由于具有惯性, ,继续向前继续向前运动运动, ,容易撞到挡风玻璃发生伤害容易撞到挡风玻璃发生伤害, ,使用安全带可以起使用安全带可以起到保护作用到保护作用, ,故故C C符合题意符合题意; ;司机原来和车一起向前运司机原来和车一起向前运动动, ,突然加速时突然加速时, ,司机由于具有惯性司机由于具有惯性, ,会向后运动会向后运动, ,座椅座椅可以对司机起到保护作用。此时安全带不起作用可以对司机起到保护作用。此时安全带不起作用, ,故故D D不符合题意。不符合题意。2.(20172.(2017丽水丽水) )人类对力与运动关系的认识经历了漫人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程长而曲折的过程, ,下面是三位不同时代科学家的主要下面是三位不同时代科学家的主要观点观点, ,这三种观点形成的先后顺序是这三种观点形成的先后顺序是( )( )A.A. B.B.C. D.C. D.C C解析解析亚里士多德最早提出力是维持物体运动状态的亚里士多德最早提出力是维持物体运动状态的原因的错误观点。后来伽利略提出如果物体在运动中原因的错误观点。后来伽利略提出如果物体在运动中不受力的作用不受力的作用, ,它的速度将保持不变它的速度将保持不变, ,即力是改变物体即力是改变物体运动状态的原因。再后来牛顿在伽利略等人的基础上运动状态的原因。再后来牛顿在伽利略等人的基础上, ,又总结出静止的物体不受力的情况又总结出静止的物体不受力的情况, ,从而总结出牛顿从而总结出牛顿第一定律第一定律, ,即一切物体在没有受力时即一切物体在没有受力时, ,总保持静止或匀总保持静止或匀速直线运动状态速直线运动状态, ,故这三种观点形成的先后顺序是故这三种观点形成的先后顺序是, ,故选故选C C。3.(20153.(2015衢州衢州) )“科学就在身边科学就在身边”, ,请解释下列生活请解释下列生活现象。现象。雨天走路雨天走路, ,很多人裤子后面会甩上泥巴。原因是他们很多人裤子后面会甩上泥巴。原因是他们走路时脚后跟向后抬得过高、过快走路时脚后跟向后抬得过高、过快, ,把附着在鞋底的把附着在鞋底的泥巴甩离泥巴甩离, ,由于泥巴具有由于泥巴具有_就飞到裤子上去了。就飞到裤子上去了。解析解析雨天走路雨天走路, ,很多人裤子后面会甩上泥巴很多人裤子后面会甩上泥巴, ,原因是原因是走路时脚后跟向后抬得过高、过快走路时脚后跟向后抬得过高、过快, ,把附着在鞋底的把附着在鞋底的泥巴甩离鞋底泥巴甩离鞋底, ,由于泥巴具有惯性继续向上运动由于泥巴具有惯性继续向上运动, ,所以所以就飞到裤子上去了。就飞到裤子上去了。惯性惯性【要点精讲要点精讲】要点要点1 1力对物体运动影响的探究实验力对物体运动影响的探究实验【重要提示重要提示】要研究阻力对物体运动的影响要研究阻力对物体运动的影响, ,应该采应该采用控制变量法。学生对于该实验所采用的方法是否掌用控制变量法。学生对于该实验所采用的方法是否掌握以及对该实验的推理结论是否了解是关键。该实验握以及对该实验的推理结论是否了解是关键。该实验用到的方法是物理中经常采用的控制变量法用到的方法是物理中经常采用的控制变量法, ,该实验该实验是理解牛顿第一定律的基础。是理解牛顿第一定律的基础。【例例1 1】(2016(2016嘉兴嘉兴) )某同学利用如图所示装置研究某同学利用如图所示装置研究阻力对物体运动的影响。甲、乙木板上分别铺有毛巾阻力对物体运动的影响。甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布和棉布, ,丙木板上不铺任何材料丙木板上不铺任何材料, ,让小车从相同斜面的让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下顶端由静止开始滑下, ,观察现象。试回答下列问题观察现象。试回答下列问题: :(1)(1)科学实验需要控制变量。本实验中科学实验需要控制变量。本实验中, ,影响小车在水影响小车在水平面上运动距离的因素平面上运动距离的因素, ,除了阻力外除了阻力外, ,还有还有_,_,该因素可以采用让小车从相同斜面的顶该因素可以采用让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制。端由静止开始滑下的方法来控制。(2)(2)实验可得出实验可得出“阻力越小阻力越小, ,运动速度减小得越慢运动速度减小得越慢”的的结论结论, ,支持该结论的证据是支持该结论的证据是_。解析解析(1)(1)在实验中在实验中, ,影响小车在水平面上运动距离的影响小车在水平面上运动距离的因素因素, ,除了阻力外除了阻力外, ,还有小车到达水平面时的初速度还有小车到达水平面时的初速度; ;通过让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法通过让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制小车到达水平面的速度相同。来控制小车到达水平面的速度相同。(2)(2)由实验现象可知由实验现象可知, ,小车在毛巾表面运动的距离最近小车在毛巾表面运动的距离最近, ,在丙木板表面运动的距离最远在丙木板表面运动的距离最远, ,据此可得出据此可得出“阻力越阻力越小小, ,运动速度减小得越慢运动速度减小得越慢”的结论。的结论。答案答案(1)(1)小车到达水平面时的初速度小车到达水平面时的初速度(2)(2)小车在丙木板上运动的距离最远小车在丙木板上运动的距离最远【变式训练变式训练1 1】(2017(2017德阳德阳) )刘伟同学为了探究刘伟同学为了探究“运运动和力的关系动和力的关系”, ,设计了如图所示的斜面实验。设计了如图所示的斜面实验。(1)(1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同为了使小车在滑到水平面时的初速度相同, ,在实验在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下, ,刘伟采用的研究问题的方法是刘伟采用的研究问题的方法是_。(2)(2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看, ,_图中小车所受阻力最大。图中小车所受阻力最大。(3)(3)刘伟从实验推理可知刘伟从实验推理可知, ,若水平面绝对光滑若水平面绝对光滑, ,则运动则运动的小车会在水平面上做的小车会在水平面上做_运动。运动。(4)(4)牛顿在前人研究成果的基础上牛顿在前人研究成果的基础上, ,总结出牛顿第一定总结出牛顿第一定律律, ,它的内容是它的内容是:_:_。解析解析本题考查探究本题考查探究“运动和力的关系运动和力的关系”。(1)(1)让小让小车每次从同一斜面的同一高度由静止开始滑下车每次从同一斜面的同一高度由静止开始滑下, ,这样这样做是为了使小车到达水平面时的速度相同做是为了使小车到达水平面时的速度相同, ,采用的方采用的方法是控制变量法。法是控制变量法。(2)(2)在这三次实验中在这三次实验中, ,小车在毛巾表小车在毛巾表面上运动的距离最短面上运动的距离最短, ,这是因为毛巾表面最粗糙这是因为毛巾表面最粗糙, ,小车小车在该表面受到的阻力最大。在该表面受到的阻力最大。(3)(3)若水平面绝对光滑若水平面绝对光滑, ,小小车在水平方向上不受力的作用车在水平方向上不受力的作用, ,小车的运动状态将不小车的运动状态将不发生改变发生改变, ,小车将保持原来的速度做匀速直线运动。小车将保持原来的速度做匀速直线运动。(4)(4)牛顿第一定律的内容是牛顿第一定律的内容是: :一切物体在没有受到力的一切物体在没有受到力的作用时作用时, ,总保持静止状态或匀速直线运动状态总保持静止状态或匀速直线运动状态, ,除非作除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。答案答案(1)(1)控制变量法控制变量法(2)(2)甲甲(3)(3)匀速直线匀速直线(4)(4)一切物体在没有受到力的作用时一切物体在没有受到力的作用时, ,总保持静止状态总保持静止状态或匀速直线运动状态或匀速直线运动状态, ,除非作用在它上面的力迫使它除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态改变这种运动状态要点要点2 2惯性的应用惯性的应用【重要提示重要提示】物体保持原来运动状态不变的性质称为物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性惯性, ,即在分析判断时即在分析判断时, ,先确定物体原来的运动状态先确定物体原来的运动状态, ,由于某种原因由于某种原因, ,某一部分的运动状态发生改变某一部分的运动状态发生改变, ,而另一而另一部分由于惯性仍保持原来的状态。解题时要根据实际部分由于惯性仍保持原来的状态。解题时要根据实际物理情景进行分析物理情景进行分析, ,作出判断。作出判断。【例例2 2】(2016(2016雅安雅安) )如图所示如图所示, ,木块竖立在小车上木块竖立在小车上, ,随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动, ,不考不考虑空气阻力虑空气阻力, ,下列分析正确的是下列分析正确的是( () )A.A.小车的运动速度增大小车的运动速度增大, ,则它的惯性和动能也随之增则它的惯性和动能也随之增大大B.B.小车受到阻力突然停止运动时小车受到阻力突然停止运动时, ,那么木块将向左倾那么木块将向左倾倒倒C.C.小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力力D.D.木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力衡力解析解析惯性与物体运动的速度无关惯性与物体运动的速度无关, ,惯性是物体保持惯性是物体保持原来运动状态不变的性质原来运动状态不变的性质, ,故故A A不符合题意。小车突然不符合题意。小车突然停止运动停止运动, ,木块下部由于受摩擦速度减小木块下部由于受摩擦速度减小, ,而木块的上而木块的上部还要保持原来的运动状态部还要保持原来的运动状态, ,所以木块向右倾倒所以木块向右倾倒, ,故故B B不符合题意。小车对木块的支持力与木块受到的重力不符合题意。小车对木块的支持力与木块受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上在同一条直线上, ,是一对平衡力是一对平衡力, ,故故C C符合题意。木块符合题意。木块对小车的压力与小车对木块的支持力分别作用在小车对小车的压力与小车对木块的支持力分别作用在小车和木块上和木块上, ,属于相互作用力属于相互作用力, ,是一对作用力和反作用力是一对作用力和反作用力, ,不是平衡力不是平衡力, ,故故D D不符合题意。不符合题意。答案答案C C【变式训练变式训练2 2】(2017(2017台州台州) )垫排球是我市一项体育垫排球是我市一项体育测试项目测试项目, ,下列对排球离开手后继续上升过程分析正下列对排球离开手后继续上升过程分析正确的是确的是( () )A.A.速度越来越小速度越来越小B.B.受到的重力越来越大受到的重力越来越大C.C.到达最高点时受力平衡到达最高点时受力平衡D.D.球受到惯性作用球受到惯性作用解析解析球在上升的过程中球在上升的过程中, ,动能转化为重力势能动能转化为重力势能, ,速度速度变小。根据变小。根据G=mgG=mg可知可知, ,球的质量不变球的质量不变, ,故重力不变。排故重力不变。排球上升到最高点时球上升到最高点时, ,只受重力作用只受重力作用, ,因此受力不平衡。因此受力不平衡。惯性是个状态量惯性是个状态量, ,排球离开手后排球离开手后, ,由于惯性还能继续向由于惯性还能继续向上运动上运动, ,不能说受到惯性作用。不能说受到惯性作用。答案答案A A分块讲解三二力平衡分块讲解三二力平衡【知识回顾知识回顾】二力平衡二力平衡(1)(1)概念概念: :如果一个物体受到两个外力作用的时候如果一个物体受到两个外力作用的时候, ,也也能够保持能够保持_,_,则这两个力则这两个力平衡平衡( (即二力平衡即二力平衡) )。静止状态或匀速直线运动状态静止状态或匀速直线运动状态(2)(2)二力平衡的条件。二力平衡的条件。两个力作用在一个物体上两个力作用在一个物体上;大小相等大小相等;方向相反方向相反; ;作用在一条直线上。作用在一条直线上。一个处于一个处于_的物体的物体, ,可能可能受到一对平衡力的作用受到一对平衡力的作用, ,也可能受到几对平衡力的作也可能受到几对平衡力的作用。用。如果一个物体受到非平衡力的作用如果一个物体受到非平衡力的作用, ,则这个物体不可则这个物体不可能处于平衡状态能处于平衡状态, ,即它的运动状态会不断地改变即它的运动状态会不断地改变( (可能可能是速度大小在改变是速度大小在改变, ,也可能是运动方向在改变也可能是运动方向在改变) )。静止状态或匀速直线运动状态静止状态或匀速直线运动状态【基础落实基础落实】1.(20161.(2016无锡无锡) )下列关于力学现象的解释下列关于力学现象的解释, ,正确的正确的是是( )( )A.A.手压桌面手压桌面, ,桌面对手有作用力桌面对手有作用力, ,这力是由桌面的形这力是由桌面的形变产生的变产生的B.B.苹果在空中下落得越来越快苹果在空中下落得越来越快, ,是因为苹果的机械是因为苹果的机械能在增大能在增大A AC.C.足球在草坪上越滚越慢足球在草坪上越滚越慢, ,是因为足球的惯性越来越是因为足球的惯性越来越小小D.D.书本静止在课桌上书本静止在课桌上, ,是因为书本受到的重力和书本是因为书本受到的重力和书本对桌面的压力平衡对桌面的压力平衡解析解析由于物体间力的作用是相互的由于物体间力的作用是相互的, ,所以手压桌面所以手压桌面, ,桌面对手也有作用力桌面对手也有作用力, ,这力是由桌面的形变产生的这力是由桌面的形变产生的, ,属属于弹力于弹力, ,故故A A正确。苹果在空中下落得越来越快正确。苹果在空中下落得越来越快, ,是因是因为重力大于阻力。这一过程中为重力大于阻力。这一过程中, ,由于空气阻力的作用由于空气阻力的作用, ,苹果的机械能一部分转化为内能苹果的机械能一部分转化为内能, ,机械能总量减小机械能总量减小, ,故故B B错误。足球在草坪上越滚越慢错误。足球在草坪上越滚越慢, ,是因为足球受到摩擦是因为足球受到摩擦阻力的作用阻力的作用, ,而不是惯性越来越小而不是惯性越来越小, ,惯性的大小只与物惯性的大小只与物体的质量有关体的质量有关, ,其大小不改变其大小不改变, ,故故C C错误。书本受到的错误。书本受到的重力和书本对桌面的压力作用在不同的物体上重力和书本对桌面的压力作用在不同的物体上, ,不是不是一对平衡力一对平衡力, ,故故D D错误。错误。2.(20172.(2017盐城盐城) )每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬。如图所示到我市滩涂越冬。如图所示, ,一只丹顶鹤正沿直线朝一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔斜向下方向匀速滑翔, ,此过程中此过程中, ,空气对它作用力的空气对它作用力的方向方向( )( )A.A.竖直向上竖直向上 B.B.竖直向下竖直向下C.C.与运动方向相同与运动方向相同 D.D.与运动方向相反与运动方向相反A A解析解析本题考查摩擦力。本题考查摩擦力。“匀速滑翔匀速滑翔”, ,说明丹顶鹤说明丹顶鹤受到的是平衡力受到的是平衡力, ,而丹顶鹤只受到重力和空气对它的而丹顶鹤只受到重力和空气对它的作用力作用力, ,所以这两个力大小相等、方向相反所以这两个力大小相等、方向相反, ,并作用在并作用在同一条直线上。重力的方向是竖直向下的同一条直线上。重力的方向是竖直向下的, ,所以空气所以空气对丹顶鹤的作用力方向竖直向上。对丹顶鹤的作用力方向竖直向上。3.(20163.(2016安顺安顺) )游泳运动员在游泳过程中游泳运动员在游泳过程中, ,下列说法下列说法不正确的是不正确的是( )( )A.A.力改变了运动员的运动状态力改变了运动员的运动状态B.B.运动员与水之间的作用是相互的运动员与水之间的作用是相互的C.C.使运动员向前运动的力的施力物体是水使运动员向前运动的力的施力物体是水D.D.运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力力D D解析解析运动员对水的推力和水对运动员的推力分别作运动员对水的推力和水对运动员的推力分别作用在水和运动员两个不同的物体上用在水和运动员两个不同的物体上, ,因此不是一对平因此不是一对平衡力衡力, ,而是一对相互作用力而是一对相互作用力, ,故故D D错误。错误。【要点精讲要点精讲】要点要点1 1物体运动状态改变的原因物体运动状态改变的原因【重要提示重要提示】运动方向和运动快慢的变化都是运动状运动方向和运动快慢的变化都是运动状态的变化态的变化; ;正确理解力是改变物体运动状态的原因是正确理解力是改变物体运动状态的原因是解题的关键。解题的关键。【例例1 1】(2017(2017枣庄枣庄) )如图是足球运动员踢足球时的如图是足球运动员踢足球时的情景情景, ,下列说法正确的是下列说法正确的是( () )A.A.足球在空中飞行过程中足球在空中飞行过程中, ,只受到空气阻力的作用只受到空气阻力的作用B.B.足球在空中飞行过程中足球在空中飞行过程中, ,运动状态一定发生改变运动状态一定发生改变C.C.脚踢球使球飞出去脚踢球使球飞出去, ,说明力是物体运动的原因说明力是物体运动的原因D.D.足球在空中飞行过程中足球在空中飞行过程中, ,若它所受的力全部消失若它所受的力全部消失, ,它它一定沿水平方向做匀速直线运动一定沿水平方向做匀速直线运动解析解析足球在空中运动过程中足球在空中运动过程中, ,受到竖直向下的重力受到竖直向下的重力与空气的阻力与空气的阻力, ,这两个力不是平衡力这两个力不是平衡力, ,所以足球的运动所以足球的运动状态一定发生改变状态一定发生改变, ,故故A A错误错误,B,B正确正确; ;脚踢球脚踢球, ,使球飞出使球飞出去去, ,说明力可以改变物体的运动状态说明力可以改变物体的运动状态, ,故故C C错误错误; ;空中飞空中飞行的足球行的足球, ,若它所受的力全部消失若它所受的力全部消失, ,它将保持原来的运它将保持原来的运动状态动状态, ,沿原来的方向做匀速直线运动沿原来的方向做匀速直线运动, ,故故D D错误。错误。答案答案B B【变式训练变式训练1 1】(2017(2017岳阳岳阳) )如图是小明参加足球赛如图是小明参加足球赛射门的情景射门的情景, ,在射门过程中在射门过程中( () )A.A.脚对球施加了力脚对球施加了力, ,而球对脚没有力的作用而球对脚没有力的作用 B.B.球受的重力的方向始终水平向前球受的重力的方向始终水平向前C.C.球离开脚后继续向前是因为球具有惯性球离开脚后继续向前是因为球具有惯性 D.D.球的运动状态始终不变球的运动状态始终不变解析解析物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的, ,故故A A错误错误; ;重力的方重力的方向总是竖直向下的向总是竖直向下的, ,故故B B错误错误; ;球离开脚后继续向前是球离开脚后继续向前是因为球具有惯性因为球具有惯性, ,故故C C正确正确; ;由于球受非平衡力作用时由于球受非平衡力作用时, ,运动状态改变运动状态改变, ,故故D D错误。故应选错误。故应选C C。答案答案C C要点要点2 2平衡状态的判断平衡状态的判断; ;惯性惯性【重要提示重要提示】平衡力可以根据平衡状态来判断平衡力可以根据平衡状态来判断, ,也可也可以通过二力平衡的条件进行判断以通过二力平衡的条件进行判断, ,注意方法的灵活性注意方法的灵活性, ,并注意平衡力与相互作用力的区分并注意平衡力与相互作用力的区分, ,力、力和运动、力、力和运动、惯性的有关知识的考查惯性的有关知识的考查, ,特别要搞清力和运动的关系特别要搞清力和运动的关系, ,这是中考的热点这是中考的热点, ,也是易错点。也是易错点。【例例2 2】(2016(2016杭州杭州) )如图所示如图所示, ,第一次甲单独用第一次甲单独用50 N50 N的力推墙的力推墙, ,第二次甲推墙的力不变第二次甲推墙的力不变, ,乙用乙用30 N30 N的力向左的力向左推甲。前后两次推甲。前后两次, ,人均未运动人均未运动, ,则下列说法错误的是则下列说法错误的是( () )A.A.在两幅图中在两幅图中, ,墙壁都受到墙壁都受到50 N50 N的推力的推力B.B.乙受到地面乙受到地面30 N30 N的摩擦力的摩擦力, ,方向向左方向向左C.C.第二次推时第二次推时, ,甲受到地面甲受到地面20 N20 N的摩擦力的摩擦力, ,方向向左方向向左D.D.第二次推时第二次推时, ,墙壁受到墙壁受到80 N80 N的推力的推力解析解析在两次推墙的过程中在两次推墙的过程中, ,甲、乙二人均未运动甲、乙二人均未运动, ,所所以两次甲、乙二人均受到平衡力作用以两次甲、乙二人均受到平衡力作用, ,甲、乙受力分甲、乙受力分析如下析如下: :第一次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用第一次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力力, ,大小相等大小相等, ,甲受力的示意图甲受力的示意图, ,如下图如下图: :第二次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用第二次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力力, ,大小相等大小相等, ,甲受力的示意图甲受力的示意图, ,如下图如下图: :第二次乙对甲的推力与甲对乙的推力是一对相互作用第二次乙对甲的推力与甲对乙的推力是一对相互作用力力, ,大小相等大小相等, ,乙受力的示意图乙受力的示意图, ,如下图如下图: :第一次墙受到的推力为第一次墙受到的推力为50 N,50 N,第二次墙受到的推力等第二次墙受到的推力等于甲的推力于甲的推力, ,仍为仍为50 N50 N不变不变, ,故故A A正确正确,D,D错误错误; ;乙在地面上处于静止状态乙在地面上处于静止状态, ,受到平衡力作用受到平衡力作用, ,结合图结合图3 3可知可知, ,乙受到地面的摩擦力为乙受到地面的摩擦力为30 N,30 N,方向向左方向向左, ,故故B B正确正确; ;第二次推时第二次推时, ,甲仍然静止甲仍然静止, ,受到平衡力作用受到平衡力作用, ,结合图结合图2 2可可知知, ,甲受到地面的摩擦力为甲受到地面的摩擦力为20 N,20 N,方向向左方向向左, ,故故C C正确。正确。答案答案D D【变式训练变式训练2 2】(2017(2017泰安泰安) )如图是用力如图是用力F F把一块木块把一块木块静止压在墙面上的示意图静止压在墙面上的示意图, ,以下受力分析的说法以下受力分析的说法手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力上述表述中正确的是上述表述中正确的是( () )A.A.只有只有正确正确 B.B.只有只有正确正确C.C.只有只有正确正确 D.D.只有只有正确正确解析解析本题考查了物体的受力分析。压在墙上静止的本题考查了物体的受力分析。压在墙上静止的物体受到四个力的作用物体受到四个力的作用, ,在竖直方向在竖直方向, ,木块受到的重力木块受到的重力和摩擦力是一对平衡力和摩擦力是一对平衡力,正确正确; ;在水平方向在水平方向, ,手对木手对木块的压力和墙对木块的弹力块的压力和墙对木块的弹力( (支持力支持力) )是一对平衡力是一对平衡力,正确。故选正确。故选D D。答案答案D D分块讲解四综合提升分块讲解四综合提升【综合运用综合运用】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【重要提示重要提示】“探究影响滑动摩擦力大小探究影响滑动摩擦力大小”实验的实实验的实验操作、实验现象分析等验操作、实验现象分析等, ,实验中应用了控制变量法实验中应用了控制变量法, ,正确理解并熟练应用控制变量法是正确解题的关键正确理解并熟练应用控制变量法是正确解题的关键, ,测量滑块与木板之间的滑动摩擦力实验测量滑块与木板之间的滑动摩擦力实验, ,考查了二力考查了二力平衡条件及重力公式的应用平衡条件及重力公式的应用, ,同时考查了学生根据情同时考查了学生根据情况对实验进行分析的能力。况对实验进行分析的能力。【例例】(2017(2017台州台州) )在学习影响滑动摩擦力大小的因在学习影响滑动摩擦力大小的因素后素后, ,小柯还是认为重力越大小柯还是认为重力越大, ,滑动摩擦力越大。于是滑动摩擦力越大。于是张老师用如图装置与他一起实验。张老师用如图装置与他一起实验。 步骤一步骤一: :将铁块放在木板上将铁块放在木板上, ,往沙桶中加入一定量细沙往沙桶中加入一定量细沙, ,使压力传感器的示数为使压力传感器的示数为5.00 N,5.00 N,水平向左拉动木板水平向左拉动木板, ,读读出拉力传感器的示数并记录。出拉力传感器的示数并记录。步骤二步骤二: :换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块铁块, ,重复步骤一重复步骤一, ,记录结果如表。记录结果如表。实验实验次数次数质量不同质量不同的铁块的铁块压力传感器压力传感器示数示数(N)(N)拉力传感器拉力传感器示数示数(N)(N)1 1小小5.005.002.102.102 2中中5.005.002.112.113 3大大5.005.002.112.11请回答下列问题请回答下列问题: :(1)(1)第第1 1次实验中铁块受到的摩擦力为次实验中铁块受到的摩擦力为_N_N。(2)(2)实验中能否用钩码代替细沙实验中能否用钩码代替细沙? ?并说明理由。并说明理由。_。(3)(3)通过实验得出的结论是通过实验得出的结论是_。(4)(4)小柯认为小柯认为: :该实验中压力传感器的上表面要尽量光该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑滑, ,否则会使压力传感器的读数偏大。你认为他的说否则会使压力传感器的读数偏大。你认为他的说法是否合理法是否合理, ,为什么为什么_。解析解析(1)(1)实验中实验中, ,水平向左拉动木板时水平向左拉动木板时, ,铁块在水平铁块在水平方向受到向左的摩擦力和拉力传感器向右的拉力处于方向受到向左的摩擦力和拉力传感器向右的拉力处于静止状态静止状态, ,根据二力平衡的知识可知根据二力平衡的知识可知, ,水平方向受到的水平方向受到的摩擦力和拉力大小相同摩擦力和拉力大小相同, ,因此第因此第1 1次实验中铁块受到的次实验中铁块受到的摩擦力为摩擦力为2.10 N2.10 N。(2)(2)钩码的质量是固定的不能连续变化钩码的质量是固定的不能连续变化, ,细沙的质量可细沙的质量可以连续变化以连续变化, ,方便控制铁块对水平木板的压力方便控制铁块对水平木板的压力, ,实验中实验中不能用钩码代替细沙。不能用钩码代替细沙。(3)(3)三次实验中三次实验中, ,木板受到的压力和接触面的粗糙程度木板受到的压力和接触面的粗糙程度相同相同, ,摩擦力大小相同摩擦力大小相同, ,可得出结论可得出结论: :在压力和接触面在压力和接触面粗糙程度相同时粗糙程度相同时, ,滑动摩擦力大小相同。滑动摩擦力大小相同。(4)(4)实验中测量的摩擦力是铁块与木板之间的摩擦力实验中测量的摩擦力是铁块与木板之间的摩擦力, ,铁块与压力传感器不接触铁块与压力传感器不接触, ,压力传感器与木板之间的压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响摩擦力对实验无影响, ,所以小柯的说法不合理。所以小柯的说法不合理。答案答案(1)2.10(1)2.10(2)(2)实验不能用钩码代替细沙实验不能用钩码代替细沙, ,钩码的质量是固定的不钩码的质量是固定的不能连续变化能连续变化, ,细沙的质量可以连续变化细沙的质量可以连续变化, ,方便控制铁块方便控制铁块对水平木板的压力对水平木板的压力(3)(3)在压力和接触面粗糙程度相同时在压力和接触面粗糙程度相同时, ,滑动摩擦力大小滑动摩擦力大小相同相同(4)(4)小柯的说法不合理小柯的说法不合理; ;铁块与压力传感器不接触铁块与压力传感器不接触, ,压压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响【变式训练变式训练】(2017(2017丽水丽水) )某兴趣小组在探究某兴趣小组在探究“影响影响摩擦力大小的因素摩擦力大小的因素”时时, ,用如图所示的装置进行实验。用如图所示的装置进行实验。实验一实验一: :将长方体木块平放在长木板上将长方体木块平放在长木板上, ,用力用力F F拉长木拉长木板板, ,当长木板与木块发生相对滑动后当长木板与木块发生相对滑动后, ,记录弹簧秤的示记录弹簧秤的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放数于表一。再将木块分别侧放、竖放, ,重复实验。重复实验。实验二实验二: :将长方体木块平放在长木板上将长方体木块平放在长木板上, ,用力用力F F拉长木拉长木板板, ,当长木板与木块发生相对滑动后当长木板与木块发生相对滑动后, ,记录弹簧秤的示记录弹簧秤的示数于表二。再分别将一个砝码数于表二。再分别将一个砝码, ,二个砝码放在木块上二个砝码放在木块上, ,重复实验。重复实验。表一表一实验次数实验次数压力大小压力大小木块放置情况木块放置情况弹簧秤示数弹簧秤示数/N/N1 1木块的重木块的重平放平放1.01.02 2木块的重木块的重侧放侧放1.01.03 3木块的重木块的重竖放竖放1.01.0表二表二实验次数实验次数压力大小压力大小木块放置情况木块放置情况弹簧秤示数弹簧秤示数/N/N1 1木块的重木块的重平放平放1.01.02 2木块和一个木块和一个砝码的总重砝码的总重平放平放1.51.53 3木块和二个木块和二个砝码的总重砝码的总重平放平放2.02.0(1)(1)实验一的第实验一的第3 3次实验时次实验时, ,木块与长木板之间的滑动木块与长木板之间的滑动摩擦力为摩擦力为_N_N。(2)(2)实验一探究的问题是实验一探究的问题是_。(3)(3)表二中的实验数据可得出的结论是表二中的实验数据可得出的结论是_ _ _。解析解析(1)(1)实验中实验中, ,必须沿水平方向拉动木块做匀速直必须沿水平方向拉动木块做匀速直线运动线运动, ,此时此时, ,木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力, ,所以所以f=F=1.0 Nf=F=1.0 N。(2)(2)由表一实验数据可知由表一实验数据可知, ,三次实验三次实验压力和接触面的粗糙程度相同压力和接触面的粗糙程度相同, ,接触面积大小不同接触面积大小不同, ,所所以实验一探究的问题是滑动摩擦力的大小与接触面积以实验一探究的问题是滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关。是否有关。(3)(3)由表二实验数据可知由表二实验数据可知, ,三次实验接触面三次实验接触面积和接触面的粗糙程度相同积和接触面的粗糙程度相同, ,压力大小不同压力大小不同, ,压力越大压力越大滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大, ,所以可得结论所以可得结论: :在接触面粗糙程度相在接触面粗糙程度相同时同时, ,压力越大滑动摩擦力越大。压力越大滑动摩擦力越大。答案答案(1)1.0(1)1.0(2)(2)滑动摩擦力的大小与接触面积是否滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关有关(3)(3)在接触面粗糙程度相同时在接触面粗糙程度相同时, ,压力越大滑动摩压力越大滑动摩擦力越大擦力越大【实验探究实验探究】小球的落地点到球台的水平距离与哪些因素有关小球的落地点到球台的水平距离与哪些因素有关【重要提示重要提示】探究小球的落地点到球台的水平距离与探究小球的落地点到球台的水平距离与哪些因素有关的实验哪些因素有关的实验, ,主要考查了控制变量法的应用。主要考查了控制变量法的应用。球在斜面的同一高度静止释放球在斜面的同一高度静止释放, ,则小球运动的速度是则小球运动的速度是相同的相同的; ;根据表格中的距离、高度和水平速度的大小根据表格中的距离、高度和水平速度的大小, ,利用控制变量法分析。利用控制变量法分析。【例例】(2017(2017绍兴绍兴) )探究探究“水平抛出物体飞行的距离水平抛出物体飞行的距离a a与物体质量与物体质量m m、抛出高度、抛出高度H H、抛出时的速度、抛出时的速度v v的关系的关系”时时, ,设计并进行了如图甲实验。设计并进行了如图甲实验。实验一实验一: :质量不同的质量不同的A A、B B球在斜面同一高度处由静止球在斜面同一高度处由静止滑下滑下, ,下落到不同高度的地面。下落到不同高度的地面。实验二实验二: :质量不同的质量不同的A A、B B球在斜面不同高度处由静止球在斜面不同高度处由静止滑下滑下, ,下落到同一高度的地面。下落到同一高度的地面。实验得到表一、表二两组数据实验得到表一、表二两组数据: :表一表一m mA A=100 g,m=100 g,mB B=50 g,h=0. 2 m=50 g,h=0. 2 m次数次数球球桌面离地高度桌面离地高度H/mH/m落地点与抛出点水平距离落地点与抛出点水平距离s/ms/m1 1A A0.50.5_2 2A A1.01.00.740.743 3A A1.51.50.900.904 4B B0.50.50.530.535 5B B1.01.00.740.746 6B B1.51.50.910.91表二表二m mA A=100 g,m=100 g,mB B=50 g,H=1.2 m=50 g,H=1.2 m次数次数球球小球在斜面高度小球在斜面高度h/mh/m落地点与抛出点水平距离落地点与抛出点水平距离s/ms/m1 1A A0.10.10.590.592 2A A0.20.20.810.813 3A A0.30.30.990.994 4B B0.10.10.580.585 5B B0.20.20.810.816 6B B0.30.31.001.00(1)(1)如图乙是如图乙是A A球从斜面高球从斜面高h=0.2 mh=0.2 m处下落时处下落时, ,测量球落测量球落地点与抛出点水平距离的示意图地点与抛出点水平距离的示意图, ,该距离是该距离是_m_m。(2)(2)实验一实验一, ,球在斜面的同一高度静止释放球在斜面的同一高度静止释放, ,是为了保是为了保持小球离开桌面时的持小球离开桌面时的_相同。相同。(3)(3)根据实验数据根据实验数据, ,可得出的结论是可得出的结论是_。解析解析(1)(1)由图乙可知由图乙可知, ,分度值为分度值为1 dm,1 dm,则落地点与抛则落地点与抛出点距离为出点距离为5.3 dm=0.53 m5.3 dm=0.53 m。(2)(2)球在斜面的同一高度静止释放球在斜面的同一高度静止释放, ,则小球在离开桌面则小球在离开桌面时的水平速度是相同的。时的水平速度是相同的。(3)(3)由表格可知由表格可知, ,都使用都使用A A球时球时, ,距离的大小与抛出点的距离的大小与抛出点的水平速度、抛出的高度有关水平速度、抛出的高度有关; ;使用使用A A和和B,B,在抛出点的水在抛出点的水平速度、抛出的高度相同时平速度、抛出的高度相同时, ,小球飞行的距离相同小球飞行的距离相同, ,即即飞行距离与质量无关。飞行距离与质量无关。故结论为故结论为: :水平抛出的物体飞行的距离与抛出点的水水平抛出的物体飞行的距离与抛出点的水平速度和抛出的高度有关平速度和抛出的高度有关, ,与质量大小无关与质量大小无关, ,水平速度水平速度越大越大, ,高度越高高度越高, ,抛出的距离越远。抛出的距离越远。答案答案(1)0.53(1)0.53(2)(2)水平速度水平速度(3)(3)水平抛出的物体飞水平抛出的物体飞行的距离与抛出点的水平速度和抛出的高度有关行的距离与抛出点的水平速度和抛出的高度有关, ,与与质量大小无关质量大小无关, ,水平速度越大水平速度越大, ,高度越高高度越高, ,抛出的距离抛出的距离越远。越远。【易错警示易错警示】二力平衡的应用二力平衡的应用【例例】(2017(2017温州温州) )为了研究摆锤的摆动为了研究摆锤的摆动, ,小明用细小明用细绳把摆锤悬挂起来绳把摆锤悬挂起来, ,将摆锤从将摆锤从A A点静止释放点静止释放, ,利用频闪利用频闪照相技术拍摄摆锤在相同时间间隔的位置照相技术拍摄摆锤在相同时间间隔的位置( (如图如图) )。(1)(1)摆锤到达最高点摆锤到达最高点B B时时, ,是否处于平衡状态是否处于平衡状态?_?_。(2)(2)小明发现摆锤从小明发现摆锤从A A点到点到O O点时速度越来越大点时速度越来越大, ,他从照他从照片中获得的证据是片中获得的证据是_。解析解析(1)(1)到达最高点时到达最高点时, ,摆锤只受到重力一个力的作摆锤只受到重力一个力的作用用, ,所以它受到的力不是平衡力所以它受到的力不是平衡力, ,它处于非平衡状态。它处于非平衡状态。(2)(2)由题意由题意, ,频闪仪每隔相同时间照相一次频闪仪每隔相同时间照相一次, ,而摆锤间而摆锤间距越来越大距越来越大, ,则知摆锤的速度越来越大。则知摆锤的速度越来越大。错解原因错解原因(1)(1)摆锤到达最高点摆锤到达最高点B B时时, ,将处于平衡状态将处于平衡状态, ,原因是摆锤处于静止状态原因是摆锤处于静止状态, ,判断物体是否处于平衡状判断物体是否处于平衡状态时要根据物体受力情况进行分析。态时要根据物体受力情况进行分析。答案答案(1)(1)否否(2)(2)摆锤相邻位置间隔越来越大摆锤相邻位置间隔越来越大