第第4节节理解并翻理解并翻译译文中的句子文中的句子高高考考真真题题试试做做(2011高考四川卷高考四川卷)阅读阅读下面的文言文，下面的文言文，完成后面的完成后面的问题问题。吾吾乡吕乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能徽之先生，家仙居万山中，博学能诗诗文，文，问问无不知者，而常逃其名，耕无不知者，而常逃其名，耕渔渔以以自自给给。一日，携褚一日，携褚币诣币诣富家易谷种，富家易谷种，值值大大雪，立雪，立门门下，人弗之下，人弗之顾顾。徐至庭前，徐至庭前，闻东阁闻东阁中有人分韵作雪中有人分韵作雪诗诗，一人得，一人得“滕滕”字，苦吟弗就，先生不字，苦吟弗就，先生不觉觉失笑。失笑。阁阁中中诸诸贵贵游子弟游子弟辈闻辈闻得，遣左右得，遣左右诘诘之。先生初不言，之。先生初不言，众愈疑，众愈疑，亲亲自出，自出，见见先生露先生露顶顶短褐，布袜草短褐，布袜草屦屦，辄辄侮之，侮之，询询其其见见笑之由。先生不得已，乃笑之由。先生不得已，乃曰：曰：“我意我意举举滕王滕王蛱蛱蝶事耳。蝶事耳。”众始众始叹叹伏，邀伏，邀先生入坐。先生曰：先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可我如此形状，安可厕诸厕诸君子君子间间？”请请之益之益坚坚，遂入，遂入阁阁。众以众以“藤藤”、“滕滕”二字二字请请先生足之，即援笔先生足之，即援笔书书曰：曰：“天上九天上九龙龙施法水，人施法水，人间间一鼠一鼠啮啮枯藤。枯藤。鹜鹅鹜鹅声乱功收蔡，蝴蝶声乱功收蔡，蝴蝶飞飞来妙来妙过过滕。滕。”复复请请粘粘“昙昙”字韵字韵诗诗，又随笔写，又随笔写讫讫，便出，便出门门。留之，。留之，不可得。不可得。问问其姓字，亦不答，皆惊其姓字，亦不答，皆惊讶讶曰：曰：“尝尝闻吕处闻吕处士名，欲一士名，欲一见见而不能，先生而不能，先生岂岂其人邪？其人邪？”曰：曰：“我我农农家，安知家，安知吕处吕处士士为为何如人？何如人？”惠之惠之谷，怒曰：谷，怒曰：“我我岂岂取不取不义义之之财财？”必易之，刺船必易之，刺船而去。而去。遣人遥尾其后，路甚僻遣人遥尾其后，路甚僻远远，识识其所而返。其所而返。雪晴，往雪晴，往访访焉，惟草屋一焉，惟草屋一间间，家徒壁立。，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也，因天寒，故忽米桶中有人，乃先生妻也，因天寒，故坐其中。坐其中。试问试问徽之先生何在，答曰：徽之先生何在，答曰：“在在溪上捕溪上捕鱼鱼。”始知真始知真为为先生矣。至彼，果先生矣。至彼，果见见之，告以特来候之，告以特来候谢谢之意。隔溪之意。隔溪谓谓曰：曰：“诸诸公先到舍下，我得公先到舍下，我得鱼鱼，当，当换换酒酒饮诸饮诸公公也。也。”少少顷顷，携，携鱼鱼与酒至，尽与酒至，尽欢欢而散。而散。回至中途，夜黑，不良于行，回至中途，夜黑，不良于行，暂暂憩一露棚下。憩一露棚下。适主人自外适主人自外归归，乃，乃尝识尝识面者，面者，问问所从来，所从来，语语以以故，喜曰：故，喜曰：“是固某平日所愿是固某平日所愿见见者。者。”止客止客宿。翼旦，客宿。翼旦，客别别。主人。主人蹑蹑其踪，其踪，则则先生已迁居先生已迁居矣。又一日，先生与矣。又一日，先生与陈刚陈刚中治中遇于道。中治中遇于道。治中治中策蹇策蹇驴驴，时时犹布衣，犹布衣，见见先生先生风风神高神高简简，问问曰：曰：“得非得非吕吕徽之乎？徽之乎？”曰曰：“然然。足足下下非非陈陈刚刚中中乎乎？”曰曰：“然然。”握握手手若若平平生生欢欢，共共论论驴驴故故事事。先先生生言言一一事事，治治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰曰：“我我尚尚记记得得有有某某出出某某书书，某某出出某某传传。”又又三十余事。治中深敬之。三十余事。治中深敬之。(节选节选自陶宗自陶宗仪仪南村南村辍辍耕耕录录卷八卷八隐隐逸逸)把文中画横把文中画横线线的句子翻的句子翻译译成成现现代代汉语汉语。(10分分)(1)一日，携褚一日，携褚币诣币诣富家易谷种，富家易谷种，值值大雪，大雪，立立门门下，人弗之下，人弗之顾顾。(5分分)译译文：文：_(2)治中策蹇治中策蹇驴驴，时时犹布衣，犹布衣，见见先生先生风风神高神高简简，问问曰：曰：“得非得非吕吕徽之乎？徽之乎？”(5分分)译译文：文：_解析：翻解析：翻译时译时注意注意联联系上下文，直系上下文，直译为译为主，主，意意译为辅译为辅，力求做到文从字，力求做到文从字顺顺。第。第(1)句注意句注意“诣诣”、“顾顾”等等词词的落的落实实，第，第(2)句注意句注意“策策”、“高高简简”等等词词的落的落实实。并注意特殊句。并注意特殊句式和固定式和固定结结构。构。答答案案：(1)一一天天，(吕吕徽徽之之)带带上上纸纸币币到到富富人人家家买买谷谷种种，正正遇遇大大雪雪，站站在在门门口口，(那那家家)人不理睬他。人不理睬他。(2)陈陈治中治中骑骑着跛着跛驴驴，当，当时还时还是平民，看是平民，看见见吕吕先生先生风风采神韵高采神韵高洁简洁简淡，就淡，就问问道：道：“莫莫不是不是吕吕徽之吧？徽之吧？”参考参考译译文：文：我家我家乡乡的的吕吕徽之先生，安家仙居在万山中，徽之先生，安家仙居在万山中，博学多才能写作博学多才能写作诗诗文，文，问问起来没有不知道他起来没有不知道他的，但是常常的，但是常常躲躲避自己的名声，以耕种打避自己的名声，以耕种打鱼鱼为为生。一天，他生。一天，他带带上上纸币纸币到富人家到富人家买买谷种，谷种，正遇大雪，站在正遇大雪，站在门门口，口，(那家那家)人不理睬他。人不理睬他。他他缓缓慢地到了庭院中，听到慢地到了庭院中，听到东阁东阁中有人在分中有人在分韵写有关雪的韵写有关雪的诗诗，其中一个人分到，其中一个人分到“滕滕”字，苦苦吟哦不能写成，先生不字，苦苦吟哦不能写成，先生不觉觉就笑出声就笑出声来。来。阁阁中的各个中的各个贵贵族游学子弟族游学子弟们们听到了，就听到了，就派随从派随从责问责问他。先生开始不他。先生开始不说话说话，众人更加，众人更加疑惑，于是就疑惑，于是就亲亲自出来，看自出来，看见见先生露着先生露着头顶头顶穿着短布衣服，穿着布袜草鞋，就瞧不起穿着短布衣服，穿着布袜草鞋，就瞧不起他，他，问问他笑的原因。他笑的原因。先生没有先生没有办办法，就法，就说说：“我想借用滕王我想借用滕王蛱蛱蝶的典故。蝶的典故。”众人才众人才叹叹服，邀服，邀请请先生先生进进屋屋坐下。先生坐下。先生说说：“我我这样这样的形象装束，怎的形象装束，怎么可以置身于你么可以置身于你们们中中间间？”众人邀众人邀请请他更他更加加坚坚决，于是决，于是进进入入阁阁中。众人用中。众人用“藤藤”“滕滕”两个字两个字请请先生写先生写诗诗，先生立即提笔写道：，先生立即提笔写道：“天上九天上九龙龙施法水，人施法水，人间间一鼠一鼠啮啮枯藤。枯藤。鹜鹜鹅鹅声乱功收蔡，蝴蝶声乱功收蔡，蝴蝶飞飞来妙来妙过过滕。滕。”又又请请先生写先生写“昙昙”字韵的字韵的诗诗，又随即，又随即动动笔写完，笔写完，便出便出门门去了。众人挽留，没能留住。去了。众人挽留，没能留住。问问他的他的姓名，也不回答，都惊姓名，也不回答，都惊讶讶地地说说：“曾曾经经听听说说吕处吕处士的名字，想士的名字，想见见一面却不能一面却不能够够，先生，先生难难道就是那个人道就是那个人吗吗？”回答回答说说：“我是我是农农家人，家人，怎么知道怎么知道吕处吕处士是什么人？士是什么人？”众人众人赠赠送送给给他他谷子，他谷子，他愤愤怒地怒地说说：“我怎么能要不我怎么能要不义义之之财财呢？呢？”一定要一定要购买购买，他才撑船离开。众人派，他才撑船离开。众人派人人远远远远地尾随在他的后面，道路很是偏僻遥地尾随在他的后面，道路很是偏僻遥远远，(派去的人派去的人)记记住了他的住所后返回。住了他的住所后返回。雪后天晴，众人去造雪后天晴，众人去造访访他，只他，只见见一一间间草屋，草屋，家里只有四面家里只有四面墙墙壁挺立。忽然看壁挺立。忽然看见见米桶中有米桶中有一个人，是先生的妻子，因一个人，是先生的妻子，因为为天气寒冷，所天气寒冷，所以坐在桶中。以坐在桶中。询问吕询问吕徽之先生在哪，回答徽之先生在哪，回答说说：“在溪流在溪流边边上捕上捕鱼鱼。”才知道那人真是才知道那人真是先生了。到了那里，果然看先生了。到了那里，果然看见见先生，把特地先生，把特地来来问问候道候道谢谢的意思告的意思告诉诉他。他。先生隔着溪流先生隔着溪流说说：“各位先到我家，我捉到各位先到我家，我捉到鱼鱼，一定，一定换换酒酒请请各位喝。各位喝。”不一会儿，携不一会儿，携带带着着鱼鱼和酒到了家，喝尽和酒到了家，喝尽兴兴后分散离去。众人返后分散离去。众人返回到中途，因回到中途，因为为夜晚天黑，行路不好，就夜晚天黑，行路不好，就暂暂时时在一个露棚下休息。恰好露棚主人从外面在一个露棚下休息。恰好露棚主人从外面回来，是曾回来，是曾经认识经认识的，的，问问众人从哪里来，众众人从哪里来，众人把人把(探探访访先生的先生的)缘缘故告故告诉诉他，主人高他，主人高兴兴地地说说：“这这的确是我平日所愿的确是我平日所愿见见到的人。到的人。”于是于是主人留客人住下。主人留客人住下。第二天天一亮，客人告第二天天一亮，客人告别别，主人，主人顺顺着客人着客人所所说说的踪迹的踪迹寻寻找，但是先生已找，但是先生已经经迁居了。迁居了。又一天，先生与又一天，先生与陈刚陈刚中治中在路上相遇。中治中在路上相遇。陈陈治中治中骑骑着跛着跛驴驴，当，当时还时还是平民，看是平民，看见吕见吕先生先生风风采神韵高采神韵高洁简洁简淡，就淡，就问问道：道：“莫不莫不是是吕吕徽之吧？徽之吧？”先生先生说说：“是啊。足下您不是啊。足下您不是是陈刚陈刚中中吗吗？”说说：“是的。是的。”他他们们便握手便握手好像是旧交，一起来好像是旧交，一起来谈论谈论关于关于驴驴的典故。的典故。先生先生说说一事，治中回答一事，彼此一事，治中回答一事，彼此谈论谈论了了四十多件事，治中停下来了。先生四十多件事，治中停下来了。先生说说：“我我还记还记得有某件事出自某本得有某件事出自某本书书，某人出自，某人出自某篇某篇传记传记。”又又说说了三十多件事。治中深了三十多件事。治中深深地敬佩他。深地敬佩他。理理解解并并翻翻译译文文中中的的句句子子是是历历年年来来高高考考文文言言文文考考查查的的重重点点，文文言言翻翻译译是是综综合合性性考考查查，是是文文言言文文基基础础知知识识的的综综合合运运用用，是是检检查查考考生生阅阅读读文文言言文文能能力力的的重重要要手手段段。既既有有实实词词和和虚虚词词的的运运用用，又又有有句句式式、活活用用等等方方面面的的考考查查，能能够够较较好好地地检检测测学生的文言文阅读理解能力。学生的文言文阅读理解能力。高高考考命命题题揭揭秘秘考纲解读考纲解读考纲解读考纲解读理解并翻理解并翻译译文中的句子，文中的句子，应应注意以下几点注意以下几点1在在全全文文中中理理解解句句子子。要要整整体体把把握握全全文文，注注意意作作者者的的基基本本观观点点和和情情感感倾倾向向，做做到到字字不不离离词词，词词不离句，句不离篇。不离句，句不离篇。2充分利用文言文中的排比句、充分利用文言文中的排比句、对对偶句、偶句、并列并列结结构来理解句意。构来理解句意。3对对复复杂杂的的不不好好理理解解的的句句子子，最最好好做做点点句句子子成成分分分分析析，先先抓抓主主干干，再再看看枝枝叶叶；或或抓住关抓住关联词语联词语，分析句与句之，分析句与句之间间的关系。的关系。4调动调动已有的知已有的知识识，进进行比行比较较，辨析异，辨析异同，帮助理解。同，帮助理解。考点梳理考点梳理考点梳理考点梳理一、利用关一、利用关键实词键实词巧妙翻巧妙翻译译句子句子理解并翻理解并翻译译句子，是句子，是对对文言虚文言虚词词、特殊句式、特殊句式、词类词类活用等方面的活用等方面的综综合考合考查查，要求考生根据，要求考生根据已掌握的文言知已掌握的文言知识识，结结合具体合具体语语境，用境，用现现代代汉语汉语准确表述指定的文言句子。准确表述指定的文言句子。掌握重要掌握重要实词实词，可以帮助考生比，可以帮助考生比较较准确、准确、快捷地把握文句含意、理解文段的意思。快捷地把握文句含意、理解文段的意思。在翻在翻译题译题中，几乎每个句子都包含有重要中，几乎每个句子都包含有重要的的实词实词，只要能准确翻，只要能准确翻译译出重要出重要实词实词，就，就可以可以获获得一定的分数。句中若有通假字，得一定的分数。句中若有通假字，一定要注意通假情况，准确翻一定要注意通假情况，准确翻译译。翻翻译实词时译实词时要尽可能直要尽可能直译译，努力做到文从句，努力做到文从句顺顺，表意清楚。如果无法直，表意清楚。如果无法直译译，也可以采用，也可以采用恰当的意恰当的意译译。如陶潜。如陶潜归归去来兮辞去来兮辞中有中有“三径就荒，松菊犹存三径就荒，松菊犹存”一句，一句，“三径三径”是院是院中的小路，代表中的小路，代表隐隐士所居的地方。再直士所居的地方。再直译为译为“三条小路三条小路”就不妥当，就不妥当，应应意意译为译为“隐隐逸生逸生活活”、“贫贫居生活居生活”。二、利用重要虚二、利用重要虚词词巧妙翻巧妙翻译译文言文言语语句句 1观观察虚察虚词词在句子在句子结结构中起到的作用，构中起到的作用，翻翻译时译时要要调调整好句子整好句子结结构。构。 这这主要主要针对针对结结构助构助词词而言，如而言，如“之之”，该该虚虚词词有一有一类类用法就是用法就是结结构助构助词词，其在句中的，其在句中的结结构作用构作用主要有三种：一种是定主要有三种：一种是定语语的的标标志；一种是志；一种是用在主用在主谓谓之之间间，取消句子的独立性；，取消句子的独立性；还还有有一种是一种是宾语宾语前置的前置的标标志。志。如如果果考考生生头头脑脑中中没没有有“之之”的的这这些些作作用用，或或者者不不能能理理解解这这几几种种结结构构的的意意义义，当当然然就就不能不能读读懂耐人懂耐人寻寻味的文言味的文言语语句。句。古代古代汉语汉语中中结结构助构助词词并不是很多，并不是很多，“之之”、“者者”用得用得较较多一点。能在句中形成相多一点。能在句中形成相对对结结构的构的还还有介有介词词，比如，比如“以以”、“于于”等。等。古代古代汉语汉语中的固定中的固定结结构、兼构、兼词词等也等也须须考生考生慎重考慎重考虑虑它它们们的的结结构意构意义义。2观观察虚察虚词对词对句子句子语语气所起的作用，翻气所起的作用，翻译时译时要把握好句子要把握好句子语语气。虚气。虚词对词对句子句子语语气气所起的作用，主要有两种表所起的作用，主要有两种表现现形式：一种形式：一种为为直接的直接的语语气气词词，如，如语语气助气助词词“乎乎”“”“焉焉”“”“也也”“”“耳耳”等，等，语语气副气副词词“其其”、“乃乃”、“何何”等；另一种是通等；另一种是通过过各各类类虚虚词词在句中的承接在句中的承接组组合，使句子合，使句子获获得更得更为为生生动动的的语语气表达效果。气表达效果。3观观察虚察虚词对词对句子句子连连接所起的作用，翻接所起的作用，翻译时译时要注意要注意逻辑逻辑关系。在文言虚关系。在文言虚词词中，中，可以用作起关可以用作起关联联作用的作用的连词连词，如，如“而而”、“且且”、“则则”、“以以”等，它等，它们们使句使句子和文段不子和文段不仅仅多了几分理趣，而且重点多了几分理趣，而且重点更突出。更突出。失分规避失分规避失分规避失分规避例例例例(2011高高考考湖湖北北卷卷)阅阅读读下下面面的的文文言言文文，完成后面完成后面题题目。目。谏谏成帝成帝营营陵寝疏陵寝疏西西汉汉刘向刘向 臣臣闻贤闻贤圣之君，博圣之君，博观终观终始，始，穷穷极事情，而是极事情，而是非分明。孝文皇帝居霸陵，非分明。孝文皇帝居霸陵，顾谓顾谓群臣曰：群臣曰：“嗟嗟乎！以北山石乎！以北山石为为椁，椁，岂岂可可动动哉！哉！”张释张释之之进进曰：曰：“使其中有可欲，使其中有可欲，虽锢虽锢南山犹有隙；南山犹有隙；使其中无可欲，使其中无可欲，虽虽无石椁，又何戚焉？无石椁，又何戚焉？”夫死夫死者无者无终终极，而国家有极，而国家有废兴废兴，故，故释释之之言，之之言，为为无无穷计穷计也。孝文寤焉，遂薄葬，不起山也。孝文寤焉，遂薄葬，不起山坟坟。易易曰：曰：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不野，不封不树树。后世圣人易之以棺椁。后世圣人易之以棺椁。”棺椁棺椁之作，自黄帝始。黄帝葬于之作，自黄帝始。黄帝葬于桥桥山，山，尧尧葬葬济济阴，阴，丘丘陇陇皆小，葬具甚微。皆小，葬具甚微。文、武、周公葬于文、武、周公葬于毕毕，秦穆公葬于雍橐泉，秦穆公葬于雍橐泉宫宫祈年祈年馆馆下，皆无丘下，皆无丘陇陇之之处处。此圣帝明王、。此圣帝明王、贤贤君智士君智士远览远览独独虑虑无无穷穷之之计计也。逮至吴王也。逮至吴王阖阖闾闾，违违礼厚葬。十有余年，越人礼厚葬。十有余年，越人发发之。秦始之。秦始皇帝葬于皇帝葬于骊骊山之阿，下山之阿，下锢锢三泉，上崇山三泉，上崇山坟坟，其高五十余丈，周回五里有余，水其高五十余丈，周回五里有余，水银为银为江江海，黄金海，黄金为凫为凫雁，天下苦其役而反之，雁，天下苦其役而反之，骊骊山山之作未成，而周章百万之之作未成，而周章百万之师师至其下矣。至其下矣。项项籍燔其籍燔其宫宫室室营营宇，往者咸宇，往者咸见发见发掘。掘。其后其后牧儿亡羊，羊入其牧儿亡羊，羊入其凿凿，牧者持火照求羊，牧者持火照求羊，失火失火烧烧其藏椁。其藏椁。自古至今，葬未有盛如始自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之皇者也，数年之间间，外被，外被项项籍之灾，内离籍之灾，内离牧牧竖竖之之祸祸，岂岂不哀哉！是故德弥厚者葬弥不哀哉！是故德弥厚者葬弥薄，知愈深者葬愈微。无德寡知，其葬愈薄，知愈深者葬愈微。无德寡知，其葬愈厚，丘厚，丘陇陇弥高，弥高，宫庙宫庙甚甚丽丽，发发掘必速。由掘必速。由是是观观之，明暗之效，葬之吉凶，昭然可之，明暗之效，葬之吉凶，昭然可见见矣。矣。陛下即位，躬陛下即位，躬亲节俭亲节俭，始，始营营初陵，其制初陵，其制约约小，小，天下莫不称天下莫不称贤贤明。及徙昌陵，增埤明。及徙昌陵，增埤为为高，高，积积土土为为山，山，发发民民坟坟墓，墓，积积以万数，以万数，营营起邑居，期日起邑居，期日迫卒，功迫卒，功费费大万百余。死者恨于下，生者愁于大万百余。死者恨于下，生者愁于上，怨气感上，怨气感动动阴阳，因之以阴阳，因之以饥馑饥馑，物故流离以，物故流离以十万数，臣甚愍焉。十万数，臣甚愍焉。陛下慈仁陛下慈仁笃笃美甚厚，美甚厚，聪聪明明疏达盖世，宜弘疏达盖世，宜弘汉汉家之德，崇刘氏之美，家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而光昭五帝三王，而顾顾与暴秦乱君与暴秦乱君竞为竞为奢奢侈，比方丘侈，比方丘陇陇，违贤违贤知之心，亡万世之知之心，亡万世之安，臣窃安，臣窃为为陛下羞之。陛下羞之。孝文皇帝去孝文皇帝去坟坟薄薄葬葬，以以俭俭安安神神，可可以以为为则则；秦秦始始皇皇增增山山厚藏，以侈生害，足以厚藏，以侈生害，足以为为戒。初陵之戒。初陵之模，宜从公卿大臣之模，宜从公卿大臣之议议，以息众庶。，以息众庶。 (选选自自汉书汉书楚元王楚元王传传，有，有删删改改)把把文文中中画画横横线线的的语语句句翻翻译译成成现现代代汉汉语语。(10分分)(1)古古之之葬葬者者，厚厚衣衣之之以以薪薪，藏藏之之中中野野，不不封不封不树树。后世圣人易之以棺椁。后世圣人易之以棺椁。(4分分)译译文：文：_(2)其后牧儿亡羊，羊入其其后牧儿亡羊，羊入其凿凿，牧者持火照，牧者持火照求羊，失火求羊，失火烧烧其藏椁。其藏椁。(3分分)译译文：文：_(3)孝文皇帝去孝文皇帝去坟坟薄葬，以薄葬，以俭俭安神，可以安神，可以为为则则。(3分分)译译文：文：_【解析解析】(1)注意注意“厚衣厚衣”“封封”“树树”“以以”等等词语词语，以及介，以及介词结词结构后置句式。构后置句式。(2)注意注意“亡亡”“凿凿”“藏藏”等等词语词语。(3)注意注意“以以”“安神安神”“则则”等等词语词语。【答答案案】(1)古古代代安安葬葬，用用薪薪柴柴把把死死者者厚厚厚厚地地盖盖住住，埋埋葬葬在在原原野野之之中中，不不起起坟坟堆堆，不栽不栽树树木木(做做标记标记)。后来的圣人改用棺椁。后来的圣人改用棺椁。(2)后后来来，牧牧童童丢丢失失了了羊羊，羊羊进进入入到到了了始始皇皇陵陵的的洞洞穴穴，牧牧人人手手持持火火把把找找羊羊，失失火火烧烧了了里面的葬椁。里面的葬椁。(3)孝文皇帝不起孝文皇帝不起坟坟堆，堆，实实行薄葬，因行薄葬，因为节为节俭俭而使灵魂安息，可以作而使灵魂安息，可以作为为榜榜样样。参考参考译译文：文：我听我听说贤说贤圣的君主，广泛圣的君主，广泛观观察察结结局和开始，局和开始，透透彻彻地了解事理，而做到是非分明。孝文皇地了解事理，而做到是非分明。孝文皇帝站在霸陵上，回帝站在霸陵上，回头对头对群臣群臣说说：“啊！用北啊！用北山石做椁，哪里能山石做椁，哪里能动摇动摇它！它！”张释张释之之进进言言道：道：“如果里面有如果里面有值值得要的得要的东东西，即使西，即使坚坚固固如南山仍然有如南山仍然有缝缝可可钻钻；如果里面没有如果里面没有值值得要的得要的东东西，即使没有石西，即使没有石椁，又有什么椁，又有什么忧伤忧伤的？的？”死是没有死是没有终终极的，极的，但国家有但国家有兴兴亡，所以亡，所以释释之的之的话话，是，是为为无无穷穷的的后事打算。孝文皇帝感悟，便薄葬，不建山后事打算。孝文皇帝感悟，便薄葬，不建山坟坟。易易说说：“古代安葬，用薪柴把死者厚厚古代安葬，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋葬在原野之中，不起地盖住，埋葬在原野之中，不起坟坟堆，不栽堆，不栽树树木木(做做标记标记)。后来的圣人改用棺椁。后来的圣人改用棺椁。”制制作棺椁，从黄帝开始。作棺椁，从黄帝开始。黄帝葬在黄帝葬在桥桥山，山，尧尧葬在葬在济济阴，阴，坟坟冢都很小，冢都很小，葬品微薄。文王、武王、周公葬在葬品微薄。文王、武王、周公葬在毕毕，秦穆，秦穆公葬在雍橐泉公葬在雍橐泉宫宫祈年祈年馆馆下，都没有下，都没有坟坟冢。冢。这这是圣帝明王、是圣帝明王、贤贤君智士深思君智士深思远虑传远虑传之无之无穷穷的的打算。等到吴王打算。等到吴王阖闾阖闾，违违背礼制背礼制进进行厚葬。行厚葬。十多年后，越国人就挖掘了他的十多年后，越国人就挖掘了他的坟坟墓。墓。秦始秦始皇埋葬在皇埋葬在骊骊山的山曲，下面阻住了三眼泉山的山曲，下面阻住了三眼泉水，上面堆起了高高的山水，上面堆起了高高的山坟坟，它的高度有五，它的高度有五十多丈，周十多丈，周长长有五里多；有五里多；水水银银做江海，黄金制成做江海，黄金制成飞飞雁，天下苦于他雁，天下苦于他的徭役就起来造反，的徭役就起来造反，骊骊山的山的坟坟墓墓还还没有建没有建成，周章就率成，周章就率领领百万大百万大军军来到了。来到了。项项羽羽烧烧掉了他的掉了他的宫宫室以及室以及营营造的楼宇，以前的造的楼宇，以前的坟坟墓都被墓都被发发掘了。后来，牧童掘了。后来，牧童丢丢失了羊，羊失了羊，羊进进入到了始皇陵的洞穴，牧人手持火把找入到了始皇陵的洞穴，牧人手持火把找羊，失火羊，失火烧烧了里面的葬椁。了里面的葬椁。从古至今，埋葬的礼从古至今，埋葬的礼节节没有比秦始皇隆重的没有比秦始皇隆重的了，几年之了，几年之间间，在外遭受了，在外遭受了项项羽的灾羽的灾祸祸，在，在内遭受了牧人的灾内遭受了牧人的灾祸祸，难难道不悲哀道不悲哀吗吗？所以？所以品德越高的人越薄葬，智慧越高的人越不重品德越高的人越薄葬，智慧越高的人越不重视视葬礼。没有德行与智慧的人，越崇尚厚葬礼。没有德行与智慧的人，越崇尚厚葬，葬，坟坟墓越高，墓越高，宫宫室室庙庙宇越宇越华丽华丽，他，他们们的的坟坟墓也越被墓也越被发发掘得快。掘得快。从从这这点点看看来来，明明显显与与隐隐晦晦的的效效果果，薄薄葬葬与与厚葬的吉凶，已厚葬的吉凶，已经经很明白了。很明白了。陛下登上皇位，陛下登上皇位，亲亲身倡身倡导节俭导节俭，开始，开始营营造造初陵，它的初陵，它的规规模模简单简单而小，天下的人没有而小，天下的人没有不不说说您圣您圣贤贤明智的。等到迁到昌陵，就增明智的。等到迁到昌陵，就增加加坟坟墓的高度，墓的高度，积积土成山，土成山，发发掘百姓的掘百姓的坟坟墓，墓，积积累起来有几万，累起来有几万，营营造城邑，造城邑，计计算着算着日期十分急促，日期十分急促，费费去的金去的金钱钱成百上万。成百上万。死亡的人在九泉之下怨恨，活着的人在地死亡的人在九泉之下怨恨，活着的人在地上上忧忧愁，怨气感愁，怨气感动动了阴阳两界，加上荒了阴阳两界，加上荒年，死亡的和流离失所的有十多万人，我年，死亡的和流离失所的有十多万人，我非常怜非常怜悯悯他他们们。陛下仁慈的美德很深厚，。陛下仁慈的美德很深厚，聪聪慧明达超慧明达超过过世人，世人，应该应该弘弘扬扬崇尚崇尚汉汉家和家和刘氏的美德，光刘氏的美德，光辉辉超超过过五帝、三王，却只五帝、三王，却只是与暴秦乱君比是与暴秦乱君比谁谁更奢侈，比更奢侈，比谁谁的的坟坟墓更墓更高，高，违违背了背了贤贤明智慧的心，忘明智慧的心，忘记记了万世的了万世的安定，我私下里替您感到羞耻。安定，我私下里替您感到羞耻。孝文皇帝不起孝文皇帝不起坟坟堆，堆，实实行薄葬，因行薄葬，因为节俭为节俭而而使灵魂安息，可以作使灵魂安息，可以作为为榜榜样样；秦始皇增高山；秦始皇增高山陵，陵，实实行厚葬，因行厚葬，因为为奢侈奢侈产产生了生了祸祸害，害，值值得得引以引以为为戒。初陵的戒。初陵的规规模，模，应该应该遵从大臣遵从大臣们们的的意意见见，来平息大家的怨气。，来平息大家的怨气。文言文翻文言文翻译译常常见误见误区区1不需翻不需翻译译的的强强行翻行翻译译。在文言文中凡。在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻器物名、度量衡等，在翻译时译时，可以原封，可以原封不不动动地保留下来，不用翻地保留下来，不用翻译译。2古古义义当今当今义义。有的。有的词语词语随着社会的随着社会的发发展，意展，意义义已已经变经变化了，有的化了，有的词义扩词义扩大，有大，有的的词义缩词义缩小，有的小，有的词义转词义转移，有的移，有的词词感情感情色彩色彩变变化，有的名称化，有的名称说说法改法改变变。因此，要。因此，要根据原文的根据原文的语语境确定境确定词义词义。3字字词词翻翻译译不到位。不到位。这这主要是指主要是指实词实词、虚虚词词翻翻译译不不够够准确。准确。实词应实词应尤其注意它的尤其注意它的一一词词多多义现义现象，挑象，挑选选最恰当的一最恰当的一项进项进行翻行翻译译。虚。虚词词也也应应注意它的不同用法，尽量翻注意它的不同用法，尽量翻译译准确、到位。准确、到位。4随意增随意增删删句子的成分。在翻句子的成分。在翻译时译时，有，有的同学可能会增的同学可能会增删删句子的成分。在具体操句子的成分。在具体操作作时时，我，我们应们应分清哪些是省略句，需要适分清哪些是省略句，需要适当地添加成分；哪些是不需要翻当地添加成分；哪些是不需要翻译译的的语语气气词词或或辅辅助成分，可以不翻助成分，可以不翻译译，切不可随意，切不可随意增增删删。5译译句不符合句不符合现现代代汉语语汉语语法法规则规则。在古。在古代代汉语汉语中，有一些倒装句，中，有一些倒装句，这这种句子在翻种句子在翻译时译时，一般，一般说说来，要恢复成来，要恢复成现现代代汉语汉语的正的正常句式。常句式。一、文言文句子翻一、文言文句子翻译题译题的解的解题题步步骤骤 文句翻文句翻译题译题答答题题原原则则：一定要直：一定要直译译，一般不允，一般不允许许意意译译，要一一，要一一对应对应，字字落，字字落实实，忠，忠实实原文。原文。 1通通读语读语句，整体理解。翻句，整体理解。翻译译的第一步要从整的第一步要从整体理解句意入手，初次体理解句意入手，初次读读句，只要理解句子的句，只要理解句子的大意就行，大意就行，这这就就为为下面推断下面推断词义词义打下了基打下了基础础。得分策略得分策略得分策略得分策略翻翻译译以以直直译译为为主主，做做到到字字字字落落实实。翻翻译译一一般般字字的的最最常常用用方方法法，就就是是把把古古汉汉语语中中常常用用的的单单音音节词换节词换成成现现代代汉语汉语中常中常见见的双音的双音节节词词。2找得分点，找得分点，发现发现“生生词词”。这这一步是关一步是关键键，让让考生翻考生翻译译的句子，一般有几个得分的句子，一般有几个得分点，根据分点，根据分值值抓住关抓住关键词语键词语的翻的翻译译十分重十分重要，因要，因为评为评分分时时关关键词语键词语是主要得分点。是主要得分点。遇到遇到难难以理解的以理解的词语词语，解决方法有两个：，解决方法有两个：一是善于一是善于联联系，做好知系，做好知识识迁移工作；二是迁移工作；二是考考虑虑全面，注意文言全面，注意文言词词的特殊用法。的特殊用法。3理清句式，理清句式，调调整整语语序。注意文言句子序。注意文言句子所所隐隐藏的特殊句式，翻藏的特殊句式，翻译译句子一定要把句子一定要把语语序理序理顺顺。既是翻。既是翻译译成成现现代代汉语汉语，就，就应应符合符合现现代代汉语汉语的的语语言言规规范。范。翻翻译时译时，先将句子中的每个字都落，先将句子中的每个字都落实为现实为现代代汉语汉语的解的解释释，同，同时时注意平注意平时时学学习过习过程中程中强强调调的重点的重点实词实词、重点虚、重点虚词词、通假字、古、通假字、古今异今异义词语义词语、词类词类活用、特殊活用、特殊语语气气(如反如反问问语语气气)和古和古汉语汉语所特有的句式在句中有没有所特有的句式在句中有没有体体现现，这这些是重点的得分点，需要将特征些是重点的得分点，需要将特征翻翻译译出来。个出来。个别别字字词实词实在无法在无法说说通，通，试试试试看是否是通假或者活用。看是否是通假或者活用。4草草拟拟底稿，底稿，连词连词成句。成句。这这一步可以在一步可以在草稿草稿纸纸(考考试时试时可以在可以在试试卷上卷上)上先大致草上先大致草拟拟一下答案，一下答案，结结合上面几步合上面几步连词连词成句。成句。 5轻读轻读一遍，一遍，誊誊写答卷。最后一步即把写答卷。最后一步即把第四步的草稿再作斟酌、第四步的草稿再作斟酌、调调整，自己确信整，自己确信无无误误，且通，且通顺畅顺畅然，然后才能然，然后才能誊誊写到答卷写到答卷上，上，这样这样既可以保既可以保证证答案的思路清晰，又答案的思路清晰，又可以保持卷面清可以保持卷面清洁洁。 (详详解解见见掌中宝掌中宝)二、文言文翻二、文言文翻译译口口诀诀熟熟读读全文，全文，领领会文意；扣住会文意；扣住词语词语，字字落，字字落实实。切勿漏切勿漏译译，准确第一；，准确第一；单单音音词语词语，双音，双音换换替。替。国年官地，保留不国年官地，保留不译译；遇有省略，；遇有省略，补补充完整。充完整。调调整整词词序，序，删删去无去无义义；修辞用典，；修辞用典，辅辅以意以意译译。推断推断词义词义，前后，前后联联系；字系；字词词句篇，句篇，连连成一气。成一气。回到原文，回到原文，检查检查仔仔细细；通达完美，翻；通达完美，翻译译完完毕毕。