温故知新温故知新茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫教学目标教学目标1、了解作者及写作背景。、了解作者及写作背景。2、理解诗歌的内容，体会作者、理解诗歌的内容，体会作者的思想感情。的思想感情。3、培养反复吟诵的习惯，积累、培养反复吟诵的习惯，积累诗句，提高涵养。诗句，提高涵养。杜甫杜甫印象印象“诗圣诗圣”“诗史诗史”少陵野老少陵野老杜工部杜工部 杜杜甫甫生生于于士士大大夫夫家家庭庭，怀怀有有 “致致君君尧尧舜舜上上 ”的的理理想想，却却因因奸奸臣臣李李林林甫甫当当道道，屡屡试试不不第第， 7 75 56 6年年才才得得一一小小官官， “安安史史之之乱乱 ”时时被被俘俘， 7 75 57 7年年逃逃出出虎虎口口，投投奔奔肃肃宗宗，任任左左拾拾遗遗。 7 75 59 9年年，关关内内大大饥饥，遂遂弃弃官官西西行行至至成成都都，在在西西郊郊浣浣花花溪溪盖盖一一间间茅茅屋屋栖栖身身。后后遇遇大大风风吹吹破破此此屋屋，乃乃作作此此歌歌。背景资料背景资料“歌行体歌行体”歌行，古代诗歌的一种。歌行，古代诗歌的一种。其音节、格律一般比较自其音节、格律一般比较自由，富于变化。由，富于变化。体裁介绍体裁介绍怒怒号号挂挂罥罥长长林梢林梢沉塘沉塘坳坳倚倚杖杖丧丧乱乱俄俄顷顷布布衾衾广广厦厦大大庇庇突突兀兀见见此屋此屋chngoxinwshsngyqnqngbjunho听诗歌字音节奏感情茅屋茅屋/为秋风为秋风/所破歌所破歌杜 甫 八月/秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚仗/自叹息。 俄顷/风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！ 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！初读诗歌字音节奏感情茅屋茅屋/为秋风为秋风/所破歌所破歌杜 甫 八月/秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚仗/自叹息。 俄顷/风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！ 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！研读诗歌自由朗读诗歌，先用自己语言简洁的概括每一小节内容，再用杜甫自己的角度向我们讲述诗歌内容。品读诗歌根据你的理解，体味一下，诗歌中都根据你的理解，体味一下，诗歌中都有哪些感情？你认为哪些句子值得我有哪些感情？你认为哪些句子值得我们去品味。们去品味。我从我从“ ”这句诗里，读出了这句诗里，读出了 作者作者 之情。之情。我喜欢我喜欢“ ”这句诗，这句诗， 因为它因为它 。 归来倚仗自叹息真正叹息可能是什么真正叹息可能是什么?叹息自己叹息自己 茅屋被破茅屋被破 叹息穷人叹息穷人 生活无依生活无依 叹息战乱叹息战乱 兵祸连连兵祸连连 叹息社会叹息社会 何见光明何见光明 叹息叹息. 叹息叹息. . 诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。思想感情思想感情与与闻官军收河南河北闻官军收河南河北比较：比较：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1 1、本诗写了作者听到胜利的、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？消息后怎样的心情？答：惊喜万分，归心似箭答：惊喜万分，归心似箭。2 2、两诗，虽然一悲一喜，然而两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？的。是什么样的思想感情呢？答：忧国忧民。答：忧国忧民。动动脑动动脑,你就会成功你就会成功! 朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。 国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 安得广厦千万间，安得广厦千万间，安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！大庇天下寒士俱欢颜！大庇天下寒士俱欢颜！大庇天下寒士俱欢颜！ 谢谢 谢谢 大大 家！家！