有趣的动物有趣的动物猜猜我是谁？大熊猫胖胖的真可大熊猫胖胖的真可爱，鹦鹉会学人会学人说话，松鼠的尾巴好像降落，松鼠的尾巴好像降落伞多多么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来举行一次么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物有趣的动物”介介绍会，说一说你最喜欢的动物。绍会，说一说你最喜欢的动物。这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同学可以提问并补充。内容，再说给同学听。听的同学可以提问并补充。读教材读教材1111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求吐字要清楚。吐字要清楚。有有不不明明白白的的地地方方，要要有有礼礼貌貌地提问。地提问。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？一、看图想一想一、看图想一想1.1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？什么？ 森林里有许多可爱的动森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。他们在长颈鹿、蛇等。他们在进行才艺展示。进行才艺展示。2.2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？功能？3.3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。长颈鹿的脖子是最引人鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很注目的，它的脖子很长很很长。雄。雄长颈鹿抬起鹿抬起头身高达身高达6米多米多二、我来说一说二、我来说一说1.1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？ 这种动物是什么这种动物是什么样子的？样子的？2.2.围绕围绕“有趣有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。有趣可以是特殊来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。的外形、特殊的习性、独特的功能等。有趣有趣特殊的外形特殊的外形特殊的习性特殊的习性独特的功能独特的功能大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。的身子，走来走去找东西吃。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和身子是白的，大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。圆的黑眼圈。特殊的外形特殊的外形特殊的特殊的习性习性欣赏范例：小仓鼠小仓鼠 我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有短溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。特殊的外形特殊的外形欣赏范例：小金鱼小金鱼 我最喜欢的动物是金鱼，它的肚子圆圆的，尾巴像丝我最喜欢的动物是金鱼，它的肚子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去，它的大眼睛也是圆溜溜的，还时带一般优美地甩来甩去，它的大眼睛也是圆溜溜的，还时不时地从嘴里吐出一串串水泡，可爱极了。不时地从嘴里吐出一串串水泡，可爱极了。特殊的外形特殊的外形欣赏范例：三、小组合作说一说。三、小组合作说一说。(1)(1)注意的事注意的事项。a.a.话题要集中，突出最有趣的地方。要集中，突出最有趣的地方。b.b.讲的的时候要做到吐字清楚，不候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不，音量适中，不扰人。人。c.c.为了更生了更生动形象地表达，也可以以小形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介物的口吻向大家介绍，增加，增加语言的趣味言的趣味性。性。(2)(2)认真真倾听听别人的人的发言，言，积极沟通极沟通 听的同学要听的同学要认真真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或或补充。充。4.4.评议谁最棒。评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。出。