单元写作指导第七单元 自选一篇寓言，进行解读。自选一篇寓言，进行解读。 要求：要求：分析具体，寓意揭示明确。分析具体，寓意揭示明确。 不少于不少于600600字。字。 1. 1.审题审题 解读寓言，首先要理解什么是寓言，寓言是文学作品的一解读寓言，首先要理解什么是寓言，寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻讽刺的故事。解读时，要通过分析它的内种体裁，是带有劝喻讽刺的故事。解读时，要通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意；或通过分析它的表现手法，揭容和形象，揭示其深刻的寓意；或通过分析它的表现手法，揭示寓言的写作特点。注意读懂原文的大意，理解寓言故事的寓示寓言的写作特点。注意读懂原文的大意，理解寓言故事的寓意。意。 2. 2.选材选材 (1)(1)多种角度想寓意。解读寓言，一般要从其内容多种角度想寓意。解读寓言，一般要从其内容( (即故事即故事) )入手，有的寓言内容简单，寓意单一；有的寓言内容丰富，入手，有的寓言内容简单，寓意单一；有的寓言内容丰富，从不同的角度去思考会有不同的理解，就会得出不同的启示。从不同的角度去思考会有不同的理解，就会得出不同的启示。如如黔之驴黔之驴，我们可以从驴的命运方面总结寓意，也可以从，我们可以从驴的命运方面总结寓意，也可以从虎的角度去思考得出寓意。虎的角度去思考得出寓意。 (2) (2)联系生活来解读。解读寓言的寓意时，可联系现实生联系生活来解读。解读寓言的寓意时，可联系现实生活中的类似事例加以说明。如理解活中的类似事例加以说明。如理解南辕北辙南辕北辙时，联系实际时，联系实际我们可以得出这样的认识，即无论做什么事情，必须先选择正我们可以得出这样的认识，即无论做什么事情，必须先选择正确的方向。这样联系现实生活来谈感受，会使文章具有很强的确的方向。这样联系现实生活来谈感受，会使文章具有很强的现实意义。现实意义。 3. 3.写法写法【名家睿语【名家睿语】 灾祸是一个人的真正试金石。灾祸是一个人的真正试金石。鲍蒙特与弗莱彻鲍蒙特与弗莱彻荣誉之胜利荣誉之胜利 一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。阿霍蒂诺阿霍蒂诺【好句好段【好句好段】 驴本来不是老虎的对手，它之所以能在老虎的面前幸存，驴本来不是老虎的对手，它之所以能在老虎的面前幸存，全是因为老虎对它一无所知，有所畏惧。而驴偏偏没有自知之全是因为老虎对它一无所知，有所畏惧。而驴偏偏没有自知之明，明，“一鸣一鸣”初现原形，初现原形，“蹄之蹄之”则是技穷之举。老虎却不然，则是技穷之举。老虎却不然，它面对自己不了解的事物时，不盲目出击，它面对自己不了解的事物时，不盲目出击，“蔽林间窥之蔽林间窥之”；有所了解后，再百般试探，摸清对方的底细，然后才勇猛出击，有所了解后，再百般试探，摸清对方的底细，然后才勇猛出击，战胜对手。两相对比，增强了寓言的意蕴，给读者以深刻的启战胜对手。两相对比，增强了寓言的意蕴，给读者以深刻的启迪。迪。 分析生动分析生动【精彩开头【精彩开头】 文章通过述写老虎惧驴、识驴、吃驴的过程，启示人们应文章通过述写老虎惧驴、识驴、吃驴的过程，启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们必须要掌握真本领、真才干。服客观事物；也告诫人们必须要掌握真本领、真才干。开篇概述内容开篇概述内容【精妙结尾【精妙结尾】 可是，我却很佩服狐狸，要为狐狸平反昭雪，我认为这事可是，我却很佩服狐狸，要为狐狸平反昭雪，我认为这事冤枉了狐狸。仔细想想，这明明就是狐狸的聪明机智嘛！要不冤枉了狐狸。仔细想想，这明明就是狐狸的聪明机智嘛！要不是狐狸想出这个大胆的主意，并且装得神气活现，早就成为老是狐狸想出这个大胆的主意，并且装得神气活现，早就成为老虎的腹中餐了。我很敬佩狐狸敢于和强大的老虎斗争，更敬佩虎的腹中餐了。我很敬佩狐狸敢于和强大的老虎斗争，更敬佩狐狸在危急的情况下想出解救自己、保护自己的高明办法。狐狐狸在危急的情况下想出解救自己、保护自己的高明办法。狐狸能树立狸能树立“变不可能为可能变不可能为可能”的信心，去做别人不敢想，不敢的信心，去做别人不敢想，不敢做的事情，我认为狐狸极为聪明。做的事情，我认为狐狸极为聪明。 发表看法发表看法 换个角度，海阔天空换个角度，海阔天空 读读抖掉身上的垃圾抖掉身上的垃圾 王中秀王中秀 一则短短的一则短短的抖掉身上的垃圾抖掉身上的垃圾让我不得不掩卷而让我不得不掩卷而思：思：一头老驴不慎掉入了一口枯井，农夫不愿花力气把它一头老驴不慎掉入了一口枯井，农夫不愿花力气把它弄上来，恰好这口井也需要填上，农夫叫来邻居帮忙铲垃弄上来，恰好这口井也需要填上，农夫叫来邻居帮忙铲垃圾埋驴。可驴却做了一件不可思议的事，每一锹垃圾铲到圾埋驴。可驴却做了一件不可思议的事，每一锹垃圾铲到它身上，它就不停地把垃圾抖落下来，并踏上去。很快，它身上，它就不停地把垃圾抖落下来，并踏上去。很快，驴子踏上了井口的边沿，疾驰而去。驴子踏上了井口的边沿，疾驰而去。故事很短，却令人回味。故事很短，却令人回味。 老实说，在读这则寓言时，我为驴老实说，在读这则寓言时，我为驴子的智慧与勇气所折服。子的智慧与勇气所折服。当垃圾向它涌当垃圾向它涌来时，它做出的反应不是听天由命，而来时，它做出的反应不是听天由命，而是巧妙地把这些可能压死自己的垃圾变是巧妙地把这些可能压死自己的垃圾变成了垫脚石，并走出了困境。成了垫脚石，并走出了困境。而这些而这些垃圾不就像生活中我们常常遇到的那些垃圾不就像生活中我们常常遇到的那些【批注评析【批注评析】开篇简洁地叙述故事，开篇简洁地叙述故事，让读者对这则寓言有一让读者对这则寓言有一个整体印象。个整体印象。分析寓言的内容和形分析寓言的内容和形象，从而引出寓意。象，从而引出寓意。困难与挫折吗？困难与挫折吗？生活中，到处可见生活中，到处可见困难的身影，它要么挡着你前进的步困难的身影，它要么挡着你前进的步伐，要么引你走进让人迷乱的十字路伐，要么引你走进让人迷乱的十字路口。口。“好事多磨好事多磨”，值得做的事情必，值得做的事情必定是困难的。但是，定是困难的。但是，“最困难之时，最困难之时，就是离成功不远之日就是离成功不远之日”，只要我们换，只要我们换个角度去面对，就能个角度去面对，就能“柳暗花明又一柳暗花明又一村村”，走向成功，甚至就会像这只走向成功，甚至就会像这只驴子那样绝处逢生。驴子那样绝处逢生。用反问句过渡到实际用反问句过渡到实际生活中的困难与挫折。生活中的困难与挫折。引用名言和古诗名句，引用名言和古诗名句，增强了文章的文学色彩。增强了文章的文学色彩。 从我自身经历来说吧，身为班干部，从我自身经历来说吧，身为班干部，为了班级的进步，平日里常管管这个，为了班级的进步，平日里常管管这个，管管那个，甚至有时还会打打小报告。管管那个，甚至有时还会打打小报告。有一段时间，同学们的讥笑让我感到委有一段时间，同学们的讥笑让我感到委屈、气馁了。屈、气馁了。后来一想，其实，大可不后来一想，其实，大可不必，既然想要为班级做一点儿事，就应必，既然想要为班级做一点儿事，就应该勇敢地去面对。日久见人心，就这样该勇敢地去面对。日久见人心，就这样长久的努力终于止住了同学们的闲言碎长久的努力终于止住了同学们的闲言碎语，自己也赢得了大家的尊重，而且自语，自己也赢得了大家的尊重，而且自身的能力也在不断提高。身的能力也在不断提高。这不也是挫折这不也是挫折带给自己的收获吗？带给自己的收获吗？联系日常生活的小事，联系日常生活的小事，使观点易于接受。使观点易于接受。反问句加强了气势，反问句加强了气势，证明了挫折能带给自己证明了挫折能带给自己收获的观点。收获的观点。 再如，电话在发明之初，通话中再如，电话在发明之初，通话中总有总有“嘟嘟嘟嘟”的声音，后来人们找到的声音，后来人们找到了这个奇怪声音的发声器，不仅消除了这个奇怪声音的发声器，不仅消除了通话过程中的奇怪的声音，并从不了通话过程中的奇怪的声音，并从不同角度做出尝试和实验，把这种声音同角度做出尝试和实验，把这种声音很好地利用在了电话未接之前的提示很好地利用在了电话未接之前的提示音上，一直延续至今。你看，这不就音上，一直延续至今。你看，这不就是换了个角度，把困难变成了成功的是换了个角度，把困难变成了成功的垫脚石吗？垫脚石吗？列举事例证明换个角列举事例证明换个角度看问题，就可把困难度看问题，就可把困难变成成功的垫脚石。变成成功的垫脚石。 花儿不会在意它与绿叶一齐进入花儿不会在意它与绿叶一齐进入人的视线，因为绿叶可衬托它的美丽；人的视线，因为绿叶可衬托它的美丽；天空不会在意鸟儿在它的天地里飞翔，天空不会在意鸟儿在它的天地里飞翔，因为这体现它的胸怀；勇敢的人不会因为这体现它的胸怀；勇敢的人不会在意困难的挑衅，因为这是提升自己在意困难的挑衅，因为这是提升自己的最好方式。的最好方式。 换个角度，海阔天空。换个角度，海阔天空。如同一如同一只毛毛虫，蜕下原来的外衣方可破茧只毛毛虫，蜕下原来的外衣方可破茧成蝶飞上蓝天，飞向梦想，拥抱成功！成蝶飞上蓝天，飞向梦想，拥抱成功！运用排比的修辞手法，运用排比的修辞手法，既增强了气势，又很好既增强了气势，又很好地证明了自己的观点。地证明了自己的观点。照应文章题目，使文照应文章题目，使文章浑然一体。章浑然一体。 名师点评：名师点评：本文能紧扣寓言的寓意来立意，在说明寓意本文能紧扣寓言的寓意来立意，在说明寓意的基础上，联系生活实际，列举事例证明了怎样正确对待困的基础上，联系生活实际，列举事例证明了怎样正确对待困难和挫折的态度，这样把寓言的寓意解读得更为透彻。叙例难和挫折的态度，这样把寓言的寓意解读得更为透彻。叙例简洁而切合自己的观点，排比、比喻句的运用也增强了语言简洁而切合自己的观点，排比、比喻句的运用也增强了语言的表现力。的表现力。