好奇心从心理学角度讲，好奇心就是人们从心理学角度讲，好奇心就是人们对对未知的、新奇的、感兴趣的未知的、新奇的、感兴趣的事物事物想去探究的一种心理倾向。想去探究的一种心理倾向。一 好奇的事情一箩箩好奇的事情一箩箩穿绳子穿绳子未知的、新奇的、感兴趣的、 二 好奇的经历多又多好奇的经历多又多分享好奇经历分享好奇经历好奇尝试、模仿探究 收获 韩国韩国SBSSBS电视台电视台 “提前泄密提前泄密0808北京奥运会开幕式精华内容北京奥运会开幕式精华内容”（按奥运会的惯例和转播商之间的默契，不得按奥运会的惯例和转播商之间的默契，不得 提前泄露开幕式的内容，提前泄露开幕式的内容，SBSSBS的行为在奥运历的行为在奥运历 史上是第一次出现。史上是第一次出现。”）事件回放事件回放把握得当 正面效应好奇心把握不当 负面效应三 把握好奇大家把握好奇大家说说交流方法交流方法到同学家玩，看到同学家里有很多到同学家玩，看到同学家里有很多 我没有看过的新奇的书、杂志和新我没有看过的新奇的书、杂志和新 奇的玩具，我都想看、都想玩。奇的玩具，我都想看、都想玩。一天大早，我一人在教室打扫卫生，一天大早，我一人在教室打扫卫生，无意中看到了朋友的私人日记本放在无意中看到了朋友的私人日记本放在桌子上，我很想看看朋友会在日记本桌子上，我很想看看朋友会在日记本上如何写我。反正教室里也就我一人上如何写我。反正教室里也就我一人在。在。（一）（一）（二）（二）一：一： 知识是一种快乐，知识是一种快乐， 而好奇心则是知识的萌芽。而好奇心则是知识的萌芽。二：二： 我没有别的天赋，我没有别的天赋， 只有强烈的好奇心。只有强烈的好奇心。 我没有别的才能，不过我没有别的才能，不过 喜欢寻根究底地追问问题罢了。喜欢寻根究底地追问问题罢了。共共 勉勉 梅平是八年级学生，平时沉默寡言，独来独往，但她梅平是八年级学生，平时沉默寡言，独来独往，但她梅平是八年级学生，平时沉默寡言，独来独往，但她梅平是八年级学生，平时沉默寡言，独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉（妹妹），只要她发言，总有很多为某聊天室的当红美眉（妹妹），只要她发言，总有很多为某聊天室的当红美眉（妹妹），只要她发言，总有很多为某聊天室的当红美眉（妹妹），只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求人在网络面前需要把握好奇人在网络面前需要把握好奇 梅平和天马如期会面，一切如梅平想象梅平和天马如期会面，一切如梅平想象的那样美好。的那样美好。 当父母再次见到梅平的时候，她孤零零当父母再次见到梅平的时候，她孤零零地坐在异地派出所她的证件、钱财全被地坐在异地派出所她的证件、钱财全被天马一洗而空，除了知道知道他的网名叫天马一洗而空，除了知道知道他的网名叫“天马天马”外，其它有关天马的信息，她一无所外，其它有关天马的信息，她一无所知。知。