左公柳羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。楚楚动人楚楚动人楚楚动人楚楚动人 力排众议力排众议力排众议力排众议 马不停蹄马不停蹄马不停蹄马不停蹄 视死如归视死如归视死如归视死如归 英勇无畏英勇无畏英勇无畏英勇无畏 挺身而出挺身而出挺身而出挺身而出 断然指出断然指出断然指出断然指出 年愈花甲年愈花甲年愈花甲年愈花甲 信心百倍信心百倍信心百倍信心百倍 重重困难重重困难重重困难重重困难 泪流满面泪流满面泪流满面泪流满面 普普通通普普通通普普通通普普通通 不屈不挠不屈不挠不屈不挠不屈不挠 坚韧顽强坚韧顽强坚韧顽强坚韧顽强 词语积累词语积累 读课文，思考这篇文章讲的是什读课文，思考这篇文章讲的是什么？从几个方面介绍左宗棠的事迹？么？从几个方面介绍左宗棠的事迹？ 1.1.收复新疆收复新疆 2.2.建设新疆建设新疆 课文哪几个自然段写了这两方面内容？课文哪几个自然段写了这两方面内容？ 1313，1414各写什么？简要说一说。文章各写什么？简要说一说。文章分几段？分几段？（413）介绍左宗棠事迹。指物: 大柳树指人：左宗棠 但写左宗棠为什么题目是左公柳？ 突然，我们发现前方不远处的地方，傲然突然，我们发现前方不远处的地方，傲然挺立着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺挺立着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。啊，啊，好粗的树哇！两人合抱都抱不过来好粗的树哇！两人合抱都抱不过来。画出全文描写左公柳的语句画出全文描写左公柳的语句 学习课文学习课文1-3部分部分 左公柳左公柳 这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势。大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势。 听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望眼前的这棵柳树眼前的这棵柳树它依然屹立在黄沙之中，那它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力力解释说明解释说明刚强、生命力顽强刚强、生命力顽强 这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！A.A.这句话什么意思？这句话什么意思？B.B.用什么修辞方法？用什么修辞方法？ 设问加反问设问加反问 把写柳树的几个句子连起来看一看，你有什么把写柳树的几个句子连起来看一看，你有什么发现？发现？ 先写树的外形。先写树的外形。 再赞美树的品质。再赞美树的品质。 再赞美具有不屈不挠、坚韧顽强品质的人。再赞美具有不屈不挠、坚韧顽强品质的人。 作者为什么借左公柳抒发自己的感情作者为什么借左公柳抒发自己的感情? ?左左公柳与左宗棠和爱国将士们之间有什么相同之公柳与左宗棠和爱国将士们之间有什么相同之处？为什么以左公柳为题？处？为什么以左公柳为题？ 课文讲述了左宗棠哪些方面的事迹？课文讲述了左宗棠哪些方面的事迹？ 1.1.收复新疆失地收复新疆失地 2.2.建设西北边疆建设西北边疆一共写了他几件事？一共写了他几件事？ 第一件事第一件事: : 力排众议主动请缨收复新疆力排众议主动请缨收复新疆第二件事：抬棺出征收复新疆第二件事：抬棺出征收复新疆第三件事：植树造林建设新疆第三件事：植树造林建设新疆力排众议？力排众议？学习课文学习课文4-13部分部分 一个人竭力排除大家的意见，坚持自己的主张左宗棠是怎样力排众议，让我们感受到他刚强、坚韧、不屈不挠？请你们从文中找出相关的句子画出来。 学习课文学习课文4-13部分部分 是什么力量支持着他“力排众议，主动请缨”？（是他满腔的爱国热忱和保卫祖国的决心。你了解到左宗棠是个怎样的人？ 学习课文学习课文4-13部分部分 左宗棠收复新疆用了两年时间，这两年中有血雨腥风的战斗，有和敌人巧妙的周旋，还有与沙漠恶劣环境的抗争。但作者没有写这些，却偏偏选取了哪个材料，这是为什么？抬棺出征这个事例太典型、太打动人了。）学习课文学习课文4-13部分部分 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，没想到看到的却是片片树林，写出了：“新栽柳树三千里，引得春风度玉关。”研究写法,体会感情1.1.认真读课文认真读课文2.2.写生字词写生字词 你想对左宗棠和他率领的湖湘子弟兵说些什么，来表示你的崇敬，同学之间互相表达。 拓展训练