1 1、将同类的事物汇集起来，形成集合，、将同类的事物汇集起来，形成集合，能用数来表示。能用数来表示。2 2、会运用多种方法进行计数与表达。能、会运用多种方法进行计数与表达。能规范书写数字规范书写数字1 1、2 2、3 3、4 4。3 3、通过学生动手搭建，掌握基本的计数、通过学生动手搭建，掌握基本的计数方法，促进空间智能的发展。方法，促进空间智能的发展。情景情景情景情景情景情景 搭积木搭积木小朋友，你玩过积木吗？小朋友，你玩过积木吗？仔细看今天老师用积木搭出了什仔细看今天老师用积木搭出了什么呀？么呀？情景情景情景情景 搭积木搭积木情景情景你看用积木又搭出了什么呀？情景情景 搭积木搭积木情景情景那么这些数中你喜欢几呢？那么这些数中你喜欢几呢？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 106 7 8 9 10情景情景 搭积木搭积木探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一你喜欢的数对应的是哪一种物品呢？你喜欢的数对应的是哪一种物品呢？请你数一数，并圈一圈，连一连。请你数一数，并圈一圈，连一连。 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一数一数，连一连。数一数，连一连。 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一探究一探究一探究二探究二探究三探究三 同一种类的物品，我们可以用集同一种类的物品，我们可以用集合圈圈在一起，集合圈中物品的个数，合圈圈在一起，集合圈中物品的个数，我们都能找到相对应的数。我们都能找到相对应的数。 探究二探究二 玩具熊有玩具熊有2 2个，你能用自己的方个，你能用自己的方式，把这个式，把这个“2”“2”表达出来吗？表达出来吗？ 探究一探究一探究二探究二探究三探究三2 2二二探究二探究二用竖杠图来计数时用竖杠图来计数时探究一探究一探究二探究二探究三探究三1 1个就用个就用1 1根竖杠表示根竖杠表示满满5 5时，第时，第5 5根竖杠要横过来写根竖杠要横过来写探究二探究二探究一探究一探究二探究二探究三探究三你认为这些表达方法对吗？你认为这些表达方法对吗？探究二探究二探究一探究一探究二探究二探究三探究三2 2 同样一个同样一个2 2，有那么多的表达，有那么多的表达方法，可以用小圆点、竖杠、数字、方法，可以用小圆点、竖杠、数字、图形等等。图形等等。 二二练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习二练习二 练习三练习三 练习四练习四练习一(1) 把你最喜欢的物品的个数用自己把你最喜欢的物品的个数用自己的方式表达一下。的方式表达一下。 练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习二练习二 练习三练习三 练习四练习四练习一(2) 在我们这个教室里，哪些东西你在我们这个教室里，哪些东西你也能用这些方法来表达？也能用这些方法来表达？ 用你最喜欢的一种方法，快速表用你最喜欢的一种方法，快速表示出来。示出来。练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习二练习二 练习三练习三 练习四练习四练习一(2) 你们发现前面几位同学中竟然有这你们发现前面几位同学中竟然有这么多同学都是选用了数字来表达，为什么多同学都是选用了数字来表达，为什么？么？ 用数字表达比较简洁、方便。练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习二练习二 练习三练习三 练习四练习四练习二这些数字都会写吗？这些数字都会写吗？谁来做做小老师？谁来做做小老师？ 练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习二练习二 练习三练习三 练习四练习四请你照样子在书上写一个。请你照样子在书上写一个。练习三 你能说出搭这个积木房子用了多少积木吗？练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习二练习二 练习三练习三 练习四练习四练习三请你用刚才学过的本领来完成表格。 练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习二练习二 练习三练习三 练习四练习四练习四 每组任意选用积木块搭出一个你们喜欢的东西，并向大家介绍你们所用的是哪种积木？有多少个？请你们用刚才学过的本领来作好记录。看哪组的方法最多。 玩积木练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习二练习二 练习三练习三 练习四练习四练习四玩积木练习一练习一(1)(1) 练习一练习一(2)(2) 练习二练习二 练习三练习三 练习四练习四 计数的方法有许多，我们可计数的方法有许多，我们可以用小圆点、竖杠、数字等来计以用小圆点、竖杠、数字等来计数，小朋友学会了以后，在日常数，小朋友学会了以后，在日常生活中可以挑选你喜欢的方法来生活中可以挑选你喜欢的方法来运用。运用。本课小结