小石潭记第一课时第一课时 孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！ 我能猜 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。-唐朝、河东、游记之祖-打一人名柳宗元柳宗元 唐代文学家唐代文学家，唐宋八大家之一。字子唐宋八大家之一。字子厚厚，祖籍河东（今山西，祖籍河东（今山西永济），永济），世称柳河东世称柳河东。因官终柳州刺史，因官终柳州刺史，又称又称柳柳州。与韩愈共同倡柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动导唐代古文运动 ，并，并称称“韩柳韩柳”。文稿由。文稿由刘刘禹锡编为柳河东集。禹锡编为柳河东集。 永州八记是他被贬谪到永州八记是他被贬谪到永州以后写的。永州以后写的。始得西山宴游记钴始得西山宴游记钴鉧鉧潭潭记钴记钴鉧鉧潭西小丘记至潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石渠记石涧记小石城山记石城山记 记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。你了解吗？你了解吗？桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记我来读我来读-自由轻声自由轻声 小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁篁竹，闻水声，如鸣竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清冽冽。全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，卷卷石底以出，为石底以出，为坻坻为为屿屿，为，为嵁嵁为岩。青树翠为岩。青树翠蔓蔓，蒙，蒙络络摇摇缀缀，参差参差披披拂拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈澈，影布石上。影布石上。佁佁然不动，然不动，俶俶尔远逝，往来尔远逝，往来翕翕忽，似与忽，似与游者相乐。游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差差互，不可知其源。互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥无人，凄神寒骨，无人，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，龚龚古，余弟宗玄。隶而从者，古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 我会写我会写-音填字，字注音，你也能行、音填字，字注音，你也能行、3hung（ ）竹）竹篁篁清清li（ ）冽冽 卷卷石底以出石底以出( )为为坻坻( )为为嵁嵁( )青青 树树 翠翠 蔓蔓 ( )蒙蒙 络络 摇摇 缀缀( ) 参差参差披拂披拂( )qu nch w nk nmng c n c寂寂lio( )无人无人寥寥( )神寒骨神寒骨凄凄悄悄( ) 怆怆( )幽幽su( )邃邃chung龚龚古古( )日光下日光下 ( )澈澈qi ogngch 往来往来翕翕忽忽( )x犬牙犬牙差差互互( )c佁佁然不动然不动( )y俶俶尔远逝尔远逝( )ch 我会听我会听名家范读名家范读 -小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁篁竹，闻水声，如鸣竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清冽冽。全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，卷卷石底以出，为石底以出，为坻坻为为屿屿，为，为嵁嵁为岩。青树翠为岩。青树翠蔓蔓，蒙，蒙络络摇摇缀缀，参差参差披披拂拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈澈，影布石上。影布石上。佁佁然不动，然不动，俶俶尔远逝，往来尔远逝，往来翕翕忽，似与忽，似与游者相乐。游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差差互，不可知其源。互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥无人，凄神寒骨，无人，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，龚龚古，余弟宗玄。隶而从者，古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。我会读我会读男生前二女生后三男生前二女生后三 小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁篁竹，闻水声，如鸣竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清冽冽。全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，卷卷石底以出，为石底以出，为坻坻为为屿屿，为，为嵁嵁为岩。青树翠为岩。青树翠蔓蔓，蒙，蒙络络摇摇缀缀，参差参差披披拂拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈澈，影布石上。影布石上。佁佁然不动，然不动，俶俶尔远逝，往来尔远逝，往来翕翕忽，似与忽，似与游者相乐。游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差差互，不可知其源。互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥无人，凄神寒骨，无人，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，龚龚古，余弟宗玄。隶而从者，古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 我会译、会说我会译、会说-自主合作交流展示自主合作交流展示任务任务-分小组备注字词句段并口头翻译分小组备注字词句段并口头翻译 步骤步骤- 落实字词、落实字词、 疏通文句、合译成篇疏通文句、合译成篇. .前排一二段、后排三四五段前排一二段、后排三四五段5 5、9 9 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如水声，如佩环，心佩环，心 。 竹竹 道，道， 见小潭，水见小潭，水 。篁竹篁竹竹林竹林闻闻听到听到砍倒竹子，开辟出一条道路（走砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。水特别清凉。从小土丘向西走从小土丘向西走一百二十步，一百二十步，隔着竹林，听隔着竹林，听到了水声，到了水声，好像身上带的玉佩、玉好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。（我的）心情高兴起来。鸣鸣使动用法使动用法, ,使使鸣叫鸣叫乐之乐之代词代词,指水声指水声喜欢喜欢伐伐砍伐砍伐取取开辟开辟尤尤特别特别,格外格外清洌清洌清凉清凉下下名词作状名词作状语语,在下面在下面 ，为岩。青树翠蔓，为岩。青树翠蔓， 摇摇 ， 。 石石 底，底， 岸，岸， 石底石底 ，为，为 ，为，为 ， 全全为为近近卷卷以以出出坻坻屿屿为为嵁嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，石整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。底有些部分翻卷过来露出水面。成为坻、屿、成为坻、屿、 嵁、岩嵁、岩各种不同各种不同的形状。的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。垂，参差不齐，随风飘动。蒙蒙络络缀缀参差参差 披拂披拂完整的完整的作为作为以以介词介词,用用靠近靠近翻卷翻卷表修饰表修饰露出露出水中高地水中高地小岛小岛成为成为不平的岩石不平的岩石覆盖覆盖连结连结缠绕缠绕长短长短高低高低不齐不齐随风飘动随风飘动的样子的样子潭中鱼潭中鱼 百百 头，皆头，皆 游无所游无所 。日光。日光 ，影影 石上，石上， 不动；不动； 远逝，往来远逝，往来 。 与游者相与游者相 。 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么依靠也没有。空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，阳光直照到水底， 鱼的影子鱼的影子呆呆地一动呆呆地一动不动；不动；又忽然向远处又忽然向远处游去，往来很快游去，往来很快.好像和游人一同欢乐。好像和游人一同欢乐。可可许许若空若空依依下澈下澈副词副词, ,大约大约 左右左右,光景光景像像名词作状语名词作状语, ,在空中在空中依靠依靠, ,凭借凭借名词作名词作状语状语, ,向下向下穿过穿过透过透过布布佁然佁然呆呆的样子呆呆的样子俶尔俶尔忽然忽然翕忽翕忽轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子映在石头上，映在石头上，似似好像好像乐乐动词动词, ,逗乐逗乐, ,娱乐娱乐我来记我来记-解释画线字词在句中的意思：解释画线字词在句中的意思：1）从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步2）斗斗折折蛇蛇行行3）明灭明灭可见可见4）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互差互5）以以其境过清其境过清6）为为屿屿名词作状语名词作状语:向西向西名词作状语名词作状语:像北斗星那样像北斗星那样 、像长蛇爬行那样、像长蛇爬行那样或现或隐或现或隐像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样因为因为成为成为我会辨别词义：我会辨别词义：全石以全石以为为底底为为坻，为屿坻，为屿潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不可知其源不可知其源明灭明灭可可见见用、用、作为作为副词，副词，大约大约成为、形成成为、形成可以可以西南西南而而望望记之记之而而去去水尤水尤清清冽冽其境过其境过清清全石以为底全石以为底卷石底以出卷石底以出以其境过清以其境过清表修饰表修饰表承接表承接（承接，（承接，而而）（由于、因为）（由于、因为）清澈清澈冷清冷清（介词，用）（介词，用）助动词，能够助动词，能够乃记之而乃记之而去去佁佁然然小生小生古，离开；今，前往古，离开；今，前往古，静止不动的样子；古，静止不动的样子；今，痴呆或深思的样子。今，痴呆或深思的样子。古，年轻人；古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色今，戏曲艺术中的一种角色古今异义古今异义我来整理归纳我来整理归纳-文章思路文章思路21.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的? ?课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛 。2.2.抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静。小石潭的特点：幽静。3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受：幽深作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。冷寂，孤凄悲凉。 我来过把创作瘾我来过把创作瘾我来过把创作瘾我来过把创作瘾- -推荐推荐推荐推荐推荐推荐 “ “ “小石潭小石潭小石潭小石潭小石潭小石潭” ” ”： 请你根据小石潭的风景请你根据小石潭的风景请你根据小石潭的风景请你根据小石潭的风景图片，结合课文内容，设计图片，结合课文内容，设计图片，结合课文内容，设计图片，结合课文内容，设计一词、一句、一小段某一细一词、一句、一小段某一细一词、一句、一小段某一细一词、一句、一小段某一细处旅游景点的名称、广告语、处旅游景点的名称、广告语、处旅游景点的名称、广告语、处旅游景点的名称、广告语、导游词，对小石潭的景致作导游词，对小石潭的景致作导游词，对小石潭的景致作导游词，对小石潭的景致作简要介绍与描绘。简要介绍与描绘。简要介绍与描绘。简要介绍与描绘。8 8 8 示例示例示例示例- -簧竹幽径簧竹幽径簧竹幽径簧竹幽径- -竹海深深引探秘，流水潺潺抚琴音竹海深深引探秘，流水潺潺抚琴音竹海深深引探秘，流水潺潺抚琴音竹海深深引探秘，流水潺潺抚琴音竹海深深引探秘，流水潺潺抚琴音竹海深深引探秘，流水潺潺抚琴音 各位游客，如今你正置身湘西千年翠竹各位游客，如今你正置身湘西千年翠竹各位游客，如今你正置身湘西千年翠竹各位游客，如今你正置身湘西千年翠竹园，当年河东先生也从这起步，寻秘清园，当年河东先生也从这起步，寻秘清园，当年河东先生也从这起步，寻秘清园，当年河东先生也从这起步，寻秘清静的小石潭。抬望眼际，青竹节节，直静的小石潭。抬望眼际，青竹节节，直静的小石潭。抬望眼际，青竹节节，直静的小石潭。抬望眼际，青竹节节，直插云霄；低俯足下，卵石叠叠，曲通幽插云霄；低俯足下，卵石叠叠，曲通幽插云霄；低俯足下，卵石叠叠，曲通幽插云霄；低俯足下，卵石叠叠，曲通幽景。拿出你的手机、相机、快按快门，景。拿出你的手机、相机、快按快门，景。拿出你的手机、相机、快按快门，景。拿出你的手机、相机、快按快门，记录这美丽的天堂一瞬，尽情做一回神记录这美丽的天堂一瞬，尽情做一回神记录这美丽的天堂一瞬，尽情做一回神记录这美丽的天堂一瞬，尽情做一回神仙吧。仙吧。仙吧。仙吧。 你的呢你的呢你的呢你的呢- -景点名称、景点名称、景点名称、景点名称、- -推荐广告语推荐广告语推荐广告语推荐广告语 设计创作导游词、设计创作导游词、设计创作导游词、设计创作导游词、指导建议指导建议指导建议指导建议-1 1 1景点可用三或四字词语、成语、俗语。景点可用三或四字词语、成语、俗语。景点可用三或四字词语、成语、俗语。景点可用三或四字词语、成语、俗语。景点可用三或四字词语、成语、俗语。景点可用三或四字词语、成语、俗语。2 2 2广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、拟人。拟人。拟人。拟人。拟人。拟人。3 3 3导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切感、并能融入其中。感、并能融入其中。感、并能融入其中。感、并能融入其中。感、并能融入其中。感、并能融入其中。 竹林探路，渐听水声、竹林探路，渐听水声、 来到石潭岸边，看来到石潭岸边，看到石潭全时、到石潭全时、 观赏潭中鱼儿时观赏潭中鱼儿时远望或细寻远望或细寻小石潭的源头、小石潭的源头、 游人坐潭上游人坐潭上驻足赏美景时、驻足赏美景时、 我也写我也写我也写我也写- -景点名称、景点名称、景点名称、景点名称、- -推荐广告语推荐广告语推荐广告语推荐广告语 导游词、导游词、导游词、导游词、指导建议指导建议指导建议指导建议-小组分工小组分工小组分工小组分工1 1 1拟景点拟景点拟景点拟景点拟景点拟景点- - -四字词语、成语、俗语。四字词语、成语、俗语。四字词语、成语、俗语。四字词语、成语、俗语。四字词语、成语、俗语。四字词语、成语、俗语。2 22人完成，人完成，人完成，人完成，人完成，人完成，1 11人板演人板演人板演人板演人板演人板演2 2 2广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、拟人。拟人。拟人。拟人。拟人。拟人。2 22人设计，人设计，人设计，人设计，人设计，人设计，1 11人板演人板演人板演人板演人板演人板演3 3 3导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切感、并能融入其中。感、并能融入其中。感、并能融入其中。感、并能融入其中。感、并能融入其中。感、并能融入其中。3-43-43-4人创作，人创作，人创作，人创作，人创作，人创作，1 11人扮演人扮演人扮演人扮演人扮演人扮演 小石潭记是永州八记中的小石潭记是永州八记中的一篇。一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。之，成为被历代所传诵的散文名篇。 课堂小结小石潭记第二课时第二课时进修附校进修附校-朱金龙朱金龙第一段第一段发发现现小小石石潭潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景 景中含情景中含情闻声闻声 见形见形 潭中景物潭中景物第二段第二段潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情定点特写定点特写写小潭写小潭源流源流溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐奇奇形象比喻形象比喻 写潭中写潭中气氛气氛气氛气氛感受感受静静凄凄清清寓情于景寓情于景最后一段：记录同游者最后一段：记录同游者发现小潭：发现小潭：闻闻隔隔伐伐取取见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澄清澄 侧面描写侧面描写游鱼：游鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒抒发发在在寂寂寞寞处处境境中中的的悲悲凉凉凄凄苦苦的的情情感感合作探究合作探究 1、理解人物的、理解人物的“乐乐” （1）、小石潭的景色美不胜收，你读了文）、小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？你能选择章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？你能选择一个景点和大家说说吗一个景点和大家说说吗 （2）、小石潭的景色如此美，让人为之陶）、小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？（乐）小石潭到底有哪些乐趣呢？（分析课文（乐）小石潭到底有哪些乐趣呢？（分析课文第二段）第二段）体会人物的体会人物的“忧忧” （1）、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受章中也分明读出了人物的另一种感受忧郁，哪一忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？（凄神寒骨，悄怆幽句显示出了作者的忧郁之情？（凄神寒骨，悄怆幽邃）邃） （2）、作者的）、作者的“忧忧”从何而来呢？（重点分析从何而来呢？（重点分析第四段）第四段）问题研究问题研究1 1第四段写作者在潭上所见到的景物第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，透露出作者极力描写小石潭的幽静，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到我们可以从中体会到封建社会中不得志封建社会中不得志文人的痛苦心情。文人的痛苦心情。2文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄悄怆幽邃怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理，一乐一忧似难相容，该如何理解？解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）境的反映）寓情于景。寓情于景。三、翻译下列句子：卷石底以出：卷石底以出：蒙络摇缀，参差披拂：蒙络摇缀，参差披拂：影布石上：影布石上：斗折蛇行，明灭可见：斗折蛇行，明灭可见：犬牙差互：犬牙差互：凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃：石底有些部分翻卷过来露出水面石底有些部分翻卷过来露出水面。覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随风飘荡风飘荡鱼的影子映在石上鱼的影子映在石上（泉水）曲曲折折，（望过去）一（泉水）曲曲折折，（望过去）一段段看得见，一段又看不见。像狗的牙齿那样互相交错。像狗的牙齿那样互相交错。感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。幽深极了。词类活用从小丘从小丘西西行百二十步（行百二十步（方位名词作状语方位名词作状语，向西），向西）下下见小潭（见小潭（方位名词作状语方位名词作状语，在下面），在下面）皆若皆若空空游无所依（游无所依（名词作状语名词作状语，在空中），在空中）日光日光下下澈（澈（方位名词作状语方位名词作状语，向下），向下）斗斗折折蛇蛇行（行（名词作状语名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）像蛇那样）其岸势其岸势犬牙犬牙差互（差互（名词作状语名词作状语，像犬牙一样），像犬牙一样）心心乐乐之（之（形容词作动词形容词作动词，意动用法，以，意动用法，以为乐，为乐，感到快乐）感到快乐）凄凄神神寒寒骨（形容词骨（形容词使动用法使动用法，凄，使，凄，使凄凉；凄凉；寒，使寒，使寒冷）寒冷）如如鸣鸣珮环（珮环（ 动词作名词动词作名词 珮环相碰击发出的声音）珮环相碰击发出的声音）小石潭记 作业布置1、翻译并背诵课文。2、借鉴本文的写法，描写家乡一处熟悉的景物或景观，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。