钱钟书钱钟书进入目录进入目录读读 伊伊索索寓寓言言 2001/03/281有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。读伊索寓言读伊索寓言作者介绍作者介绍寓言寓言第一部分第一部分第三部分第三部分疑难解答疑难解答课文小结课文小结返回返回钱钟书钱钟书第二部分第二部分作业作业目目录录有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。钱钟书钱钟书钱钟书（钱钟书（19101998），现代），现代文学研究家、作家。字默存，文学研究家、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。苏无锡人。钱钟书自幼受到传统经史方面钱钟书自幼受到传统经史方面的教育。的教育。1929年考入清华大学年考入清华大学外国语文系，外国语文系，1933年大学毕业，年大学毕业，1935年和作家、翻年和作家、翻译家杨绛结婚，同年考取留学名额，分别在牛津大译家杨绛结婚，同年考取留学名额，分别在牛津大学、巴黎大学进修，学、巴黎大学进修，1938年回国。曾先后在上海暨年回国。曾先后在上海暨南大学、清华大学等校任教。南大学、清华大学等校任教。1953年起，任文学研年起，任文学研究所研究员，究所研究员，1982年起任中国社会科学院副院长。年起任中国社会科学院副院长。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 钱钟书深入研读中国的史学、哲学、文学经典，钱钟书深入研读中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方文学、哲学、心理学等的研同时不曾间断过对西方文学、哲学、心理学等的研究。他的学术著作谈艺录是中国最早的丰富而究。他的学术著作谈艺录是中国最早的丰富而详赡的中西比较诗论。他的另一部学术著作管锥详赡的中西比较诗论。他的另一部学术著作管锥编，对诗经易经老子左传史编，对诗经易经老子左传史记楚辞太平广记等，不仅作了许多新的记楚辞太平广记等，不仅作了许多新的考释，而且做了许多有创见的赓扬，并将中西文化考释，而且做了许多有创见的赓扬，并将中西文化和文学做了许多有意义的比较和研究。融广博的知和文学做了许多有意义的比较和研究。融广博的知识和精卓的见解于一体，这是他的所有学术著作的识和精卓的见解于一体，这是他的所有学术著作的一个共同的特点。他的宋诗选注还提出了新的一个共同的特点。他的宋诗选注还提出了新的选诗原他他的许多学术著作在国内外都享有很高的选诗原他他的许多学术著作在国内外都享有很高的声誉。声誉。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 钱钟书同时还著钱钟书同时还著有散文集有散文集写在写在人生边上人生边上，短，短篇小说篇小说人人鬼鬼兽兽，长篇小，长篇小说说围城围城。特。特别是他的长篇小别是他的长篇小说说围城围城才情才情横溢，妙喻连篇，横溢，妙喻连篇，刻画人物惟妙惟刻画人物惟妙惟肖，作品已被译肖，作品已被译成多种外文。成多种外文。返回返回有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。在阶级社而又明白易懂的故事中体现出来。在阶级社会，它是人民群众在没有言论自由的情况下，会，它是人民群众在没有言论自由的情况下，揭露统治阶级的一种曲折、隐晦的斗争手段，揭露统治阶级的一种曲折、隐晦的斗争手段，故又被称为故又被称为“奴隶的语言奴隶的语言”。什什 么么 是是 寓寓 言言 ？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 伊伊索索寓寓言言相传为公元前相传为公元前6世纪古希腊被释放世纪古希腊被释放的奴隶伊索所编，收集有古希腊民的奴隶伊索所编，收集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，经后人陆续加工，及基督教故事，经后人陆续加工，以诗或散文形式发表，共以诗或散文形式发表，共350余篇。余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验及生活教训、民和奴隶的斗争经验及生活教训、总结，寓言通过描写动物间的关系总结，寓言通过描写动物间的关系来表现当时的社会关系，主要是压来表现当时的社会关系，主要是压迫和被压迫者之间的不平等关系。迫和被压迫者之间的不平等关系。返返回回有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第一部分 为什么要从两类人、两种关系说起为什么要从两类人、两种关系说起？ 这是人们日常生活中的普遍经验，以此人题，容易理解我们思慕古代，有如大人喜欢小孩子一样。说两类人，目的是说大人与小孩子的关系，第二种人只是一个比较，有比较，就清楚大人对小孩子的喜欢含有卖老（居高临下，摆老资格）的成分。作者对下面九个寓言故事的纠正，在第一部分中立下了基调。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第一部分第一部分“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步”这句话怎么理解？这句话是反语，用于讽刺。现代和古代相比，物质文明和精神文明当然大大进步了。但根据人类进化历程，过去的人们思想比较简单、纯朴、幼稚；而现在社会的阴暗面也远比古代丑恶复杂。在这方面，所谓“进步”，只是越来越狡猾，把狡猾也看作进步，以至“相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步”，显然是自以为是，缺乏自知之明。返回返回目录目录课文小结课文小结有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第二部分“它至少给我们三重安慰它至少给我们三重安慰”应如何理解？应如何理解？“三重安慰”都是讽刺讽刺。（1）“增进我们对于现代文明的骄傲”，实实质上就是对于狡猾的智慧不以为耻，反以为荣质上就是对于狡猾的智慧不以为耻，反以为荣。（2）“愈觉得我们是成人了”，“已超出那些幼稚的见解”，实质上是远比古代的人狡猾。实质上是远比古代的人狡猾。（3）我们“进化”了，把人类的早期看做“穷朋友”、“小孩子”，这“进化”，实质上实质上是越来越狡猾。是越来越狡猾。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第二部分蝙蝠的故事蝙蝠的故事的原意是什么？的原意是什么？讽刺没有独立人格讽刺没有独立人格的人，他们趋炎附的人，他们趋炎附势，毫无原则可言。势，毫无原则可言。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人人“把蝙蝠把蝙蝠的方法反过的方法反过来施用来施用”讽讽刺什么？刺什么？ 讽刺故意标新立异、以求虚名的人，他们讽刺故意标新立异、以求虚名的人，他们自吹自擂，总吹嘘自己与众不同，比别人高明。自吹自擂，总吹嘘自己与众不同，比别人高明。他们以己之长，贬人之短，（这他们以己之长，贬人之短，（这“长长”也未必也未必是真有所长）从不虚心学习别人，总以为自己是真有所长）从不虚心学习别人，总以为自己有骄傲的资本，在不同场合使出不同的骄傲资有骄傲的资本，在不同场合使出不同的骄傲资本，自高自大，傲视别人。本，自高自大，傲视别人。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第二部分蚂蚁和促织蚂蚁和促织的故事的原的故事的原意是什么？意是什么？原意是讽刺只原意是讽刺只图安逸，只想图安逸，只想不劳而获的人。不劳而获的人。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作者的议论作者的议论意在批判什么意在批判什么？作者议论作者议论“促织饿死了，本身就做蚂蚁的粮食；同样，促织饿死了，本身就做蚂蚁的粮食；同样，生前养不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠生前养不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如写回忆怀念文字的亲戚和朋友，写研究他生活，譬如写回忆怀念文字的亲戚和朋友，写研究论文的批评家和学者等。作者指出，大作家死后成为论文的批评家和学者等。作者指出，大作家死后成为别人赚钱的资本。这些文章的作者们往往在作家生前别人赚钱的资本。这些文章的作者们往往在作家生前与作家并无深交，甚至关系不睦。这些人在作家死后与作家并无深交，甚至关系不睦。这些人在作家死后写些不负责任的文字，是以写些不负责任的文字，是以“介绍介绍”为名，行为名，行“养活养活”自己之实。自己之实。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第二部分狗和狗和自己影自己影子的故子的故事的事的原意是原意是什么？什么？讽刺贪得和多疑讽刺贪得和多疑有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有些人没有自知有些人没有自知之明，他们从来之明，他们从来不能承认错误、不能承认错误、改正错误，他们改正错误，他们拒绝批评，老虎拒绝批评，老虎屁股摸不得，谁屁股摸不得，谁如果批评了他，如果批评了他，他会大嚷大闹，他会大嚷大闹，反咬别人一口。反咬别人一口。作者用这则寓言作者用这则寓言斥责无自知之明，斥责无自知之明，掩饰缺点和错误掩饰缺点和错误的劣性。的劣性。 “可见有些可见有些东西最好不东西最好不要对镜自照要对镜自照。”这个说法这个说法揭示了某种揭示了某种人怎样的劣人怎样的劣根性？根性？ 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第二部分原意是原意是什么什么? ?讽刺脱离群众、脱离讽刺脱离群众、脱离实际、一心想往上爬实际、一心想往上爬却必然摔跤的人。却必然摔跤的人。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“真的真的,我们就我们就是下去以后是下去以后,眼眼睛还是向上看的。睛还是向上看的。”这里这里“眼睛向眼睛向上上”是什么意思是什么意思？主要是讽刺一些下主要是讽刺一些下台或下野人物，不台或下野人物，不甘心失败，仍在美甘心失败，仍在美化自己。他们羡慕化自己。他们羡慕权势，还是一心向权势，还是一心向上爬。他们企图东上爬。他们企图东山再起，恢复已失山再起，恢复已失去的天堂。去的天堂。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第二部分乌鸦的故事乌鸦的故事原原意意是是什什么么？“乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选尾巴上，到上帝前面去应选”，原意原意是是讽刺伪装者，它惹起众怒，下场可讽刺伪装者，它惹起众怒，下场可悲悲。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讽刺一种故意否定大家，借以抬高自讽刺一种故意否定大家，借以抬高自己的人，他们的手法是把水搅浑，造己的人，他们的手法是把水搅浑，造成人人都有缺点和错误的局面，大家成人人都有缺点和错误的局面，大家谁都有缺陷，谁都不行，彼此彼此，谁都有缺陷，谁都不行，彼此彼此，这种人从中得到了满足。这种人从中得到了满足。“这个遮羞这个遮羞的方法的方法”是指借攻击和低毁别人来掩是指借攻击和低毁别人来掩饰自己的无能和丑陋。自己得不到的饰自己的无能和丑陋。自己得不到的好处，千方百计让人家也得不到，谁好处，千方百计让人家也得不到，谁比自己好就打击谁。比自己好就打击谁。“这个遮羞的方法这个遮羞的方法至少人类是常用的。至少人类是常用的。”讽刺什么？讽刺什么？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。牛和蛙的故事牛和蛙的故事原原意意是是什什么么？原原意意是是讽讽刺刺不不自自量量力力、夜夜郎郎自自大大的的人人。第第二二部部分分牛有我这样牛有我这样大么？大么？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“我们每一种缺陷我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说都有补偿，吝啬说是经济，愚蠢说是是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德活，无才便说是德”讽刺什么？讽刺什么？讽刺一种人不承认自己有缺讽刺一种人不承认自己有缺陷，硬把自己的缺点说成是陷，硬把自己的缺点说成是优点，聊以自慰，不思进取。优点，聊以自慰，不思进取。他们把坏反说成是好，便无他们把坏反说成是好，便无是非可言了。是非可言了。 “各得其所，当然会相安各得其所，当然会相安无事无事”是什么意思？是什么意思？是反语。这些人不肯自责，是反语。这些人不肯自责，把自己摆在常有理的位置，把自己摆在常有理的位置，不肯相让，这类人遇到一起，不肯相让，这类人遇到一起，不肯相让，争执和冲突就会不肯相让，争执和冲突就会不可避免，当然不会相安无不可避免，当然不会相安无事。事。2001/03/2823有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 第第二二部部分分老婆子老婆子和母鸡和母鸡的故事的故事原意是什么？原意是什么？原意是讽刺原意是讽刺贪婪，讽刺贪婪，讽刺急于求成。急于求成。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“大胖子往往是小心眼”。讽刺什么？讽刺有钱人吝啬，一毛不讽刺有钱人吝啬，一毛不拔，不肯施舍，不肯帮助拔，不肯施舍，不肯帮助别人。作者指出，人越富别人。作者指出，人越富就越贪婪，不要指望阔人就越贪婪，不要指望阔人能善心来周济穷人。能善心来周济穷人。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。这葡萄也这葡萄也许还是酸许还是酸的的原意是讽刺狐狸原意是讽刺狐狸得不到葡萄，便得不到葡萄，便说葡萄是酸的，说葡萄是酸的，以此自我安慰。以此自我安慰。现实生活中，有现实生活中，有些人看到别人取些人看到别人取得了成绩，心存得了成绩，心存嫉妒，便说那成嫉妒，便说那成就并没什么了不就并没什么了不起。起。故事原意是讽刺什么？故事原意是讽刺什么？第二部分第二部分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作者说，“诉诉苦经可以免得苦经可以免得别人来分甜头别人来分甜头”。有何用意？用意有二：（用意有二：（1）有一种人得到了非分之果，他把这甜头独吞之后，）有一种人得到了非分之果，他把这甜头独吞之后，用诉苦来骗人，以保护既得利益。他担心别人来分享甜头，偏把获用诉苦来骗人，以保护既得利益。他担心别人来分享甜头，偏把获取说成失落和苦难，仿佛自己一百个不合算，现实生活中这类人所取说成失落和苦难，仿佛自己一百个不合算，现实生活中这类人所在多有。（在多有。（2）前提可以假设诉苦者的甜头是应得的，为了避免别）前提可以假设诉苦者的甜头是应得的，为了避免别人嫉妒，不让别人分走成果，只好诉苦，这诉苦出于无奈，而且言人嫉妒，不让别人分走成果，只好诉苦，这诉苦出于无奈，而且言不由衷。这里主要是为了讽刺嫉妒者。不由衷。这里主要是为了讽刺嫉妒者。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。原意原意是赞是赞扬驴扬驴的机的机智，智，讽刺讽刺恶狼恶狼的愚的愚蠢可蠢可笑。笑。 驴驴子子跟跟狼狼的的故故事事原意是什么？原意是什么？第第二二部部分分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作者为什么说“医医生也是屠生也是屠夫的一种夫的一种”？指出有些医生是凶手伪装的，居心叵测。伪善者常是杀戮生灵的屠夫。作者本意是揭露那些披着羊皮的狼，这些伪善者打着治病救人的幌子，行害人杀人之实，他们是统治者的帮凶，但面目早经伪装，一时难以识破，因而人们不可过于天真。值得注意的是， 返回返回目录目录 连接课文小结连接课文小结第第二二部部分分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。在研读九个故事的基础上，结合在研读九个故事的基础上，结合 “我认为寓言要不得，因我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就会处处碰壁上当长大了就会处处碰壁上当”，请你谈谈对文章中心思想的，请你谈谈对文章中心思想的理解。理解。 这句话就是说，现代社会的人事、是非的分别，这句话就是说，现代社会的人事、是非的分别，善恶的果报，并不像寓言中所讲的禽兽中间一样公善恶的果报，并不像寓言中所讲的禽兽中间一样公平清楚，情形要复杂得多，是非颠倒，善无善报、平清楚，情形要复杂得多，是非颠倒，善无善报、恶无恶报的情形是常有的。恶无恶报的情形是常有的。 也就是说，生活在现代社会，要避免碰壁上当，也就是说，生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。人事是复杂的，我们的头脑就不能那么简单幼稚。人事是复杂的，我们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才能采取适头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才能采取适当的对策。当的对策。 第三部分第三部分返回目录返回目录有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。课文小结课文小结导入导入读后感读后感总结总结（12段）（312段）（13段）从两类人、两种关系从两类人、两种关系入手入手借伊索寓言里九借伊索寓言里九个故事联类引申，洞个故事联类引申，洞烛世相，一一纠正浅烛世相，一一纠正浅薄的见解，表达作者薄的见解，表达作者独到之见。独到之见。全文总结全文总结返回返回通过伊索寓言与现代社会中通过伊索寓言与现代社会中种种卑劣行径的比较，说明现代种种卑劣行径的比较，说明现代有些人远比古代寓言所说的狡猾有些人远比古代寓言所说的狡猾者狡猾得多，因此我们头脑也要者狡猾得多，因此我们头脑也要复杂一点，这才不致碰壁上当。复杂一点，这才不致碰壁上当。 返回返回这篇文章的中心思想是什么这篇文章的中心思想是什么？疑疑难难解解答答课课后后练练习习三三2001/03/2832有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。课后练习二第课后练习二第1 1题题“为什么说小孩子读了狐狸骗乌为什么说小孩子读了狐狸骗乌鸦的故事，要是不同情被骗的乌鸦的故事，要是不同情被骗的乌鸦，反而羡慕善骗的狐狸，就证鸦，反而羡慕善骗的狐狸，就证明小孩子的居心本来欠好？明小孩子的居心本来欠好？因为小孩子的心如果因为小孩子的心如果本来是善良的，就会本来是善良的，就会同情被骗的乌鸦，厌同情被骗的乌鸦，厌恨善骗的狐狸；如果恨善骗的狐狸；如果对被骗者反而不同情，对被骗者反而不同情，对欺骗者反而很羡慕，对欺骗者反而很羡慕，就证明小孩子的居心就证明小孩子的居心本来欠好。本来欠好。疑难解答疑难解答有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。为什么在为什么在“相信进步相信进步”后又连带一句后又连带一句“虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上嗡嗡地叫：轮的轴心上嗡嗡地叫：车子的前进，车子的前进，都是我的力量都是我的力量”？这是顺便讽刺那种以救世主这是顺便讽刺那种以救世主自居的狂人，这种人像那只自居的狂人，这种人像那只苍蝇一样可笑，实际上对历苍蝇一样可笑，实际上对历史的进步丝毫没有推动作用，史的进步丝毫没有推动作用，却把一切功劳归于自己。却把一切功劳归于自己。练习二第五题练习二第五题疑难解答疑难解答返回目录返回目录有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（1）积累下列词语：）积累下列词语：厌恨厌恨 怜悯怜悯 阅历阅历 信而好古信而好古 思慕思慕 衰朽衰朽 历程历程 发迹发迹 衣锦还乡衣锦还乡 下野下野狂吠狂吠 卖弄风雅卖弄风雅 上流社会上流社会 各得其所各得其所屈尊下顾屈尊下顾 坐井观天坐井观天 恼羞成怒恼羞成怒 相安无事相安无事 课后作业课后作业（2 2）完成课后练习四）完成课后练习四（3）课外阅读小说围城）课外阅读小说围城返回目录返回目录结束结束有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。