6 6 怀念母亲怀念母亲作者：季羡林作者：季羡林 每个人的一生都有两个母亲，生我们每个人的一生都有两个母亲，生我们的母亲和祖国母亲。很多时候，我们对这的母亲和祖国母亲。很多时候，我们对这两位母亲的爱是交织在一起的，今天让我两位母亲的爱是交织在一起的，今天让我们一起走近季羡林的世界，感受一下他对们一起走近季羡林的世界，感受一下他对母亲深沉的爱吧！母亲深沉的爱吧！新课导入新课导入走近作者走近作者 季羡林季羡林，北京大学教授、中科，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。（今临清）县人。19301930年考入北京年考入北京清华大学西语系。清华大学西语系。19351935年考取清华年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。火罗文等古代语言。19411941年获年获德国德国哥廷根大学哥廷根大学哲学哲学博士学位。博士学位。19461946年年回国，历任北京大学教授兼东方语回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。言文学系教授、系主任。 “国学大师国学大师”“学界泰斗学界泰斗”“国宝国宝” 季羡林季羡林学习目标学习目标1 1、掌握本课的、掌握本课的8 8个生个生字新词，理解相关词字新词，理解相关词语。语。2 2、能正确、流利地朗、能正确、流利地朗读课文。读课文。3 3、用自己喜欢的方式、用自己喜欢的方式读课文，理解课文内读课文，理解课文内容，初步感受作者对容，初步感受作者对两个母亲的崇敬和爱两个母亲的崇敬和爱慕之情。慕之情。一、学习过程一、学习过程（一）、自主学习：（一）、自主学习：（5 5分钟）分钟） 速读：圈生字词，读、记，理解速读：圈生字词，读、记，理解“真真挚、寝不安席、频来入梦、凄凉、沮丧、思挚、寝不安席、频来入梦、凄凉、沮丧、思潮起伏、可见一斑潮起伏、可见一斑”等词语。等词语。 细读：读通顺，感触深的句子多读几细读：读通顺，感触深的句子多读几遍。遍。 默读：想一想，默读：想一想，按照事情发展的顺序按照事情发展的顺序把文章分为四个部分，各写了什么？把文章分为四个部分，各写了什么？（二）、合作学习：（二）、合作学习：（1212分钟）分钟） 读生字、词，理解词语。读生字、词，理解词语。 读课文，思考作者在文章中提到了哪读课文，思考作者在文章中提到了哪两个母亲？作者对这两个母亲怀有怎么样的两个母亲？作者对这两个母亲怀有怎么样的感情？找出相关词句。（在书上作批注）感情？找出相关词句。（在书上作批注） 按照事情发展的顺序把文章分为四个按照事情发展的顺序把文章分为四个部分，各写了什么？部分，各写了什么？ 分配任务。分配任务。二、汇报展示二、汇报展示（15分钟）分钟）1 1、读生字新词，理解难解词语。、读生字新词，理解难解词语。（在写字板上提示）在写字板上提示）我会认：挚我会认：挚 寝寝 频频 朦朦 胧胧 凄凄 斑斑 篇篇我会写：真我会写：真挚挚 食不下咽食不下咽 寝寝不安席不安席 终天之恨终天之恨 沮沮丧丧 凄凄凉凉 心潮心潮腾腾涌涌 可见一可见一斑斑 （我想提醒大家：写（我想提醒大家：写字的时候要注意字的时候要注意） ( (通过预习，我知道通过预习，我知道这个词语的意思是这个词语的意思是）（我想提醒大家：不要把（我想提醒大家：不要把字不要读成字不要读成）2、按照事情发展的顺序我把文章分为四个部分，先总、按照事情发展的顺序我把文章分为四个部分，先总写写_接着接着_然后然后_最后最后_.课文层次课文层次【结构段意结构段意】第1自然段是文章的第一部分：写了“我”对两个母亲怀着同样的敬意和爱慕。【结构段意结构段意】第2自然段是文章的第二部分：写了“我”对亲生母亲的感情。【结构段意结构段意】第36自然段是文章的第三部分：写了作者在德国留学时对祖国母亲的深切思念。怀念母亲开篇点题异国思愁照应开头（1）（36）（7)相处短暂黑夜思乡两位母亲16543两个母亲，同样的敬意和爱慕黑夜思乡古今中外风雨潇潇思国情浓27【结构段意结构段意】第7自然段是文章的第四部分：写了作者对两位母亲深深的怀念。同样怀念亲生母亲终天之恨（2）两位母亲频来入梦母亲一样梦中见母幻出面影崇高的敬意崇高的敬意真挚的爱慕真挚的爱慕深深的怀恋深深的怀恋这里写出了这里写出了“我我”失去母亲之后的失去母亲之后的、和和。文章通过这些描写写出了文章通过这些描写写出了“我我”对母亲的深情。对母亲的深情。伤心伤心痛苦痛苦悔恨悔恨三、谈谈本节课的收获（3分钟）1、通过学习，我认识了2、通过学习，我知道了本文以回忆的形式来表达了作者对两位母亲3、我还知道了课堂检测一、一锤定音（在划线字的正确读音后画一、一锤定音（在划线字的正确读音后画“”）。散散文（文（snsn）沮）沮丧丧（snsn）奔奔丧丧（snsn）浓浓淡（淡（nnnn）类）类似似（ssh）二、填字释义。二、填字释义。（）不安席：（）不安席：_（）不下咽：（）不下咽：_（）来入梦：（）来入梦：_（）望灰天：（）望灰天：_终天之（）：终天之（）：_可见一（）：可见一（）：_三、内容梳理（课文回放）。三、内容梳理（课文回放）。怀念母亲怀念母亲的作者是的作者是_，他在北京大学里被称为，他在北京大学里被称为“_”。课文以。课文以_的形式，介绍了作者对两位的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是母亲：一位是_，一位是，一位是_“同样崇高的敬意同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲，充分表达了作者对亲生母亲_，对祖国母亲对祖国母亲_。我们还学过他的文章。我们还学过他的文章_。这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。上露出慈祥的笑容。请读以下的资料请读以下的资料 到了中秋节到了中秋节农民嘴里叫农民嘴里叫“八月十五八月十五”，母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他没有吃。不但是月饼，连其他“白的白的”，母亲从，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉与红色的高粱饼子为伍。到了歉年年（收成不好的（收成不好的年头），连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。年头），连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。 我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，他受尽了苦难，笑容从何而来呢？子远离，他受尽了苦难，笑容从何而来呢？当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边比不上呆在母亲身边”季羡林季羡林-永久的悔永久的悔有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：说：“你娘经常说：你娘经常说：早知道送出去回不早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的来，我无论如何也不会放他走的!”简短的简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊!母母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。有归去，一直到母亲离开这个世界。季羡林季羡林-永久的悔永久的悔