2009.04 给予是快乐的给予是快乐的同桌互换课本读课同桌互换课本读课文。（读错的地方相互文。（读错的地方相互纠正、并评分）纠正、并评分）羡慕羡慕给予给予炫耀炫耀宽裕宽裕神气神气轿车轿车橱窗橱窗湿润湿润显然显然不由自主不由自主兜一圈兜一圈我能把课文读通读顺我能把课文读通读顺l认真倾听，积极评价；认真倾听，积极评价；l认真思考：课文写了一件什么认真思考：课文写了一件什么事？事？l课文主要讲述（课文主要讲述（）前夜，保）前夜，保罗结识了一个（罗结识了一个（）小男）小男孩。在短暂的相处中，小男孩孩。在短暂的相处中，小男孩的言行震撼了（的言行震撼了（），使），使保罗深深体会（保罗深深体会（）。）。默读，思考：课文写了保罗默读，思考：课文写了保罗和小男孩的几次对话？分别是在和小男孩的几次对话？分别是在什么时候发生的？再小组交流。什么时候发生的？再小组交流。看车时看车时 坐车时坐车时 在这两次对话过程中保罗和小在这两次对话过程中保罗和小男孩想得一样吗？男孩想得一样吗？ 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说男孩却说 “我希望自己也能当这样的哥哥。我希望自己也能当这样的哥哥。”保罗微微一笑，他理解男孩的想法：保罗微微一笑，他理解男孩的想法：“坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。但是，保罗又错了。他指着保罗的车，说：他指着保罗的车，说：“看见了吗？看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”l我会填空我会填空保罗两次误会了小男孩，第一次他看保罗两次误会了小男孩，第一次他看到到。听到。听到，以为，以为，原来，原来。第二次。第二次，他，他以为以为，原来，原来。保罗深深地感到了。保罗深深地感到了。 快速读课文思考：课快速读课文思考：课文从哪几个方面写了文从哪几个方面写了“给给予予”？（小组交流）？（小组交流） 保罗的哥哥把新轿车给予保罗保罗的哥哥把新轿车给予保罗 小男孩要把欢乐给予弟弟小男孩要把欢乐给予弟弟 保罗把自己的欢乐给予小男孩保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟和他的弟弟 我希望自己也能当这样的我希望自己也能当这样的哥哥。哥哥。读读想想：你体会到什么？读读想想：你体会到什么？小男孩一心只想着给小男孩一心只想着给予而不是获取。予而不是获取。他指着保罗的车，说：他指着保罗的车，说：“看见了看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。些好看的圣诞礼物了。”读读想想：你又体会到什么？读读想想：你又体会到什么？男孩要把快乐给予弟弟男孩要把快乐给予弟弟从这件事，保罗懂得了什么从这件事，保罗懂得了什么？讨论：为什么给讨论：为什么给予是令人快乐的？予是令人快乐的？ 学习本课以后，我知道，学习本课以后，我知道，保罗的哥哥因为（保罗的哥哥因为（ ）而）而感到快乐，小男孩因为（感到快乐，小男孩因为（ ）而感到快乐，保罗因为（）而感到快乐，保罗因为（ ）而感到快乐，我也曾经因）而感到快乐，我也曾经因为（为（ ）而感到快乐。）而感到快乐。 生命的意义在于付出生命的意义在于付出, ,在于给予在于给予, ,而不是在而不是在于接受于接受, ,也不是在于争取。也不是在于争取。 巴金巴金 一个人的价值一个人的价值, ,应当看他贡献了什么应当看他贡献了什么, ,而不应当看他取得了什么。而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦爱因斯坦