练习练习:2. 计算计算 (-9)+(-7) (-9)-(-7) 9-(-7) (-9)-7 1. 叙述有理数加法、减法的法则；叙述有理数加法、减法的法则； 5-14 2132-【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件练习练习:2. 计算计算 (-9)+(-7) (-9)-(-7) 9-(-7) (-9)-7 1. 叙述有理数加法、减法的法则；叙述有理数加法、减法的法则； 5-14 2132-【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件有理数的有理数的加减混合运算加减混合运算【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件(-8)-(-10)+(-6)-(+4) 可进行两方面的转化：可进行两方面的转化：.把加、减法运算统一成加法运算；把加、减法运算统一成加法运算；.然后可省略不写各个加数的括号和它前面然后可省略不写各个加数的括号和它前面 的加号。的加号。【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件两种读法：两种读法：.“负负8，正，正10，负，负6，负，负4的和的和”；.“负负8加加10减减6减减4”。 第一种读法强调了是加法运算和其中的各个第一种读法强调了是加法运算和其中的各个加数。而第二种读法强调了运算意义，也反映加数。而第二种读法强调了运算意义，也反映了实际的运算顺序，以后常用第二种读法。了实际的运算顺序，以后常用第二种读法。【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件 例例1.把下式统一成只有加法运算的和式，再把下式统一成只有加法运算的和式，再省略括号及加号，并用两种方法把它读出：省略括号及加号，并用两种方法把它读出： (+2)-(+3) +(-2.6)-(-3.2)-(+0.5) 练习：书练习：书p46 1(- )-(+ )+(- )-(- )-(- )3131212151“”号有双重意义：减号，负号号有双重意义：减号，负号 如如2-3，-2-3【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件 例例2.按顺序直接计算：按顺序直接计算： (-16)+(+20) -(+10)-(-11) 例例3. 计算：计算： -24+3.2+(-16)-(+3.5)-(-0.3)0-21 +(+3 )-(- )-(+ )32324141练习：书练习：书p47 习习1练练1 注意：在交换加数的位置时，必须注意：在交换加数的位置时，必须连同加数前的正负号一起交换。连同加数前的正负号一起交换。【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件 为了简化运算，我们常常这样做：为了简化运算，我们常常这样做：分类：把同号、同分母分类：把同号、同分母(或容易通分的或容易通分的)结合在一起；结合在一起； 统一：既有分数又有小数，可先统一成分数统一：既有分数又有小数，可先统一成分数 或者小数；或者小数；找零：相加得零的两个找零：相加得零的两个(或几个或几个)数先结合；数先结合；拆分：带分数时，可把整数放一起，分数放一起；拆分：带分数时，可把整数放一起，分数放一起；凑整：把相加成整数的几个数结合在一起；凑整：把相加成整数的几个数结合在一起；【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件练习：练习： 33+59.8-(+12 )+(-31 )-(-0.2)2.4-(-2.7+3.5)-2.2-(-6.7+5.4)-5.75-3 +(-5 )+3.12551548143|-2 |+(+3.7)-|-(+2.7)|-|-(-7 )|2121【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件例题例题4.列式计算：列式计算： 什么数与什么数与-7 的和等于的和等于-4 ?从从-1中减去中减去- ，- ，- 三个数的和，三个数的和， 所得的差是多少？所得的差是多少？6 ，-8 ，-5 这三个数的和比它们的这三个数的和比它们的 相反数的和大多少？相反数的和大多少？12761854131323221【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件例题例题5. 若若|x+3|+|2.7-y|+|-z+5.3|=0，则则x+y+z=_，x-y-z=_. 【最新】2.8有理数的加减混合运算 课件