当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；语文； 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；藻来赞美它，这就是语文； 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，妙语连珠，别忘了，这也是语文。引经据典，妙语连珠，别忘了，这也是语文。 语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫, ,文字文字文字文字的象形意会的象形意会的象形意会的象形意会, ,词语的丰富多彩词语的丰富多彩词语的丰富多彩词语的丰富多彩, ,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。朱学坤朱学坤朱学坤朱学坤语文的魅力语文的魅力语文的魅力语文的魅力 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记季季姬击鸡记姬击鸡记。（。（7878字）字）季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇过，季姬激动起来，就写了这篇季季姬姬击击鸡鸡记记。音音趣趣愁愁断断肝肝肠肠无无人人来来。天天长长夜夜短短门门半半开开，小小姐姐等等到到月月斜斜歪歪。山山高高路路远远没没口口信信，字字趣趣秦观的回环诗秦观的回环诗暮暮暮暮赏赏赏赏 已已已已花花花花 时时时时 归归归归 醒醒醒醒 去去去去 微马微马微马微马 力力力力 如如如如 酒酒酒酒飞飞飞飞 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心蒹葭蒹葭（JIN JI）【诗经诗经国风国风秦风秦风】蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻（j）。溯游从之，宛在水中坻（ch）。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。篇篇趣趣 一位老者在海边垂钓，已经钓满了一篓的鱼。一一位老者在海边垂钓，已经钓满了一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和地个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：”那你想要什么呢那你想要什么呢？“孩子指了指他的鱼竿，说：孩子指了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么？你会选择什么？ 其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。 所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂，解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这单看懂，解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。样，才能达到一个事半功倍的效果。那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？加以归纳，可以从加以归纳，可以从听、读、说、写、思、听、读、说、写、思、五五个方面入手。个方面入手。下面我们就一一来介绍。下面我们就一一来介绍。听听君一席话，胜读十年书认真听课认真听课要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。疑点，这对以后的复习是个极好的提示。记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。这记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之点；记下老师启发些往往是重点、难点，也是必考之点；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。读读书破万卷，下笔如有神1.读出声。可以更好的体会文章的情感，有利于理解读出声。可以更好的体会文章的情感，有利于理解和记忆，帮助你和记忆，帮助你“出口成章出口成章”。2.背书。培养扎实的文学功底，使作文更加背书。培养扎实的文学功底，使作文更加“出彩出彩”。3.使用工具书。中学生常用的工具书有使用工具书。中学生常用的工具书有新华字典新华字典现代汉语词典现代汉语词典成语词典成语词典古汉古汉语常用词词典语常用词词典。教育部指定中学生必读书目教育部指定中学生必读书目 初中初中10部部 1、西游记西游记吴承恩吴承恩 2、水浒水浒施耐庵施耐庵 3、朝花夕拾朝花夕拾鲁迅鲁迅 4、骆驼祥子骆驼祥子老舍老舍 5、繁星繁星春水春水冰心冰心 6、鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记（英）笛福（英）笛福 7、格列佛游记格列佛游记（英）斯威夫特（英）斯威夫特 8、名人传名人传（法）罗曼（法）罗曼罗兰罗兰 9、童年童年（俄）高尔基（俄）高尔基 10、钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的（俄）奥斯特洛夫（俄）奥斯特洛夫斯基斯基教育部指定中学生必读书目教育部指定中学生必读书目高中高中20部部 1、论语论语 2、三国演义三国演义 罗贯中罗贯中 3、红楼梦红楼梦 曹雪芹曹雪芹 4、呐喊呐喊 鲁迅鲁迅 5、女神女神 郭沫若郭沫若 6、子夜子夜 茅盾茅盾 7、家家 巴金巴金 8、雷雨雷雨 曹禺曹禺 9、围城围城 钱钟书钱钟书 10、谈美书简谈美书简朱光潜朱光潜11、哈姆莱特哈姆莱特 莎士比亚莎士比亚 12、堂堂吉诃德吉诃德 塞万提斯塞万提斯 13、歌德谈话录歌德谈话录 艾克曼艾克曼 14、巴黎圣母院巴黎圣母院 雨果雨果 15、欧也尼欧也尼葛朗台葛朗台 巴尔扎克巴尔扎克 16、匹克威克外传匹克威克外传 狄更斯狄更斯 17、复活复活 列列托尔斯泰托尔斯泰 18、普希金诗选普希金诗选 普希金普希金 19、老人与海老人与海 海明威海明威 20、泰戈尔诗选泰戈尔诗选 泰戈尔泰戈尔推荐杂志：读者读者青年文摘青年文摘格言格言意意林林作文素材作文素材读写月刊读写月刊作文成功之路作文成功之路说说言为心声，不耻下问言为心声，不耻下问1.上课时多参与讨论，主动同学老师交流心得。上课时多参与讨论，主动同学老师交流心得。2.请教老师和同学，不懂就问请教老师和同学，不懂就问3.朗诵、演讲朗诵、演讲4.阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼自己的鉴赏能阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼自己的鉴赏能力和思维能力力和思维能力写写纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行绝知此事要躬行1.写好每个字，注意卷面整洁写好每个字，注意卷面整洁2.认真完成作业。认真完成作业。3.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字句，做好读书准备摘抄本，记下精彩的文章段落字句，做好读书笔记。笔记。4. 认真完成作文。认真完成作文。学而不学而不思思则罔，思而不学则殆则罔，思而不学则殆1、独立思考，切不可人云亦云、独立思考，切不可人云亦云2.学会反思，将一天所学的知识大致思量一遍，对掌学会反思，将一天所学的知识大致思量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心中有数。握和未掌握的内容做到心中有数。3.好奇多问好奇多问4.将自己思考的结论记下，与同学老师交流。将自己思考的结论记下，与同学老师交流。未来，不是我们要去的地方；未来，不是我们要去的地方；未来，是我们要创造的地方。未来，是我们要创造的地方。 不要为失败找借口要为成功找出路语文天生浪漫 让我们再次聆听那遥远的声音让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推更是将古人的浪漫情怀推向了极致。向了极致。 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。祖先浪漫的心灵中走来。 开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。对自由与光明不朽的追求。 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱采菊东篱下，悠然见南山下，悠然见南山”； 因着浪漫，五十始举进士的孟郊因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意春风得意马蹄疾，一日看尽长安花马蹄疾，一日看尽长安花”。 因着浪漫，王昌龄发出了因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还不破楼兰终不还”的豪壮誓言；的豪壮誓言； 因着浪漫，李白才会仰天长笑因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必天生我材必有用，千金散尽还复来有用，千金散尽还复来”。 语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。博大。 因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。的佳话。 因着语文，雪莱的因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会冬天到了，春天还会远吗远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的丁的“走你的路，让别人去说吧走你的路，让别人去说吧” ” 激荡着每一个激荡着每一个开拓者的胸襟。开拓者的胸襟。 因着语文，我们收藏了春的温馨、夏因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。东海的潮汐。 语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。漫又传送着浪漫。