会计基础会计基础思考：思考：l你们认为会计在哪些方面有用？l为什么对于商务专业要设置会计课程？l你们希望通过这门课程掌握哪些知识？在某大学任教的王毅教授暑假期间遇到4位活跃于股市的大学同学，这四位同学中，一位是代理股票买卖的证券公司的经纪人；第二位是受国家投资公司委托任某公司董事；第三位是个人投资者；最后一位是某报经济栏目的记者。他们在聚会时，都一起谈论关于股票投资的话题，当讨论到如何在股市中操作时，四位同学都发表了自己的意见。他们的答案分别是：1经纪人：随大流；2董事：跟着感觉走；3个人投资者：关键是获取各种信息，至于财务信息是否重要很难说；4记者：至关重要的是掌握公司财务信息。案例要求：案例要求：假如你是其中的听者，试问你支持哪种见解？为什么？案例一：案例一：“钱钱”途要自己选择途要自己选择华夏公司精简机构。对于职员王华来说，有三条路可供他选择：l1继续在原单位供职，年收入12000元；l2下岗，收入打对折，但某快餐厅愿以每月600元的工资待遇请他帮佣；l3辞职，搞个体经营。经过思考，他决定自己投资20000元，开办一家酒吧。下面是该酒吧开业一个月的经营情况：l(1)预付半年房租3000元；l(2)购入各种饮料6000元，本月份耗用其中的2/3；l(3)支付雇员工资1500元；l(4)支付水电费500元；l(5)获取营业收入8000元。l请你根据上述资料，评价王华的选择是否正确，为什么？请你根据上述资料，评价王华的选择是否正确，为什么？思路：不论是个人，还是企业，在进行决策时，思路：不论是个人，还是企业，在进行决策时，都要考虑收益最大化。对于职员王华来说，同样都要考虑收益最大化。对于职员王华来说，同样如此，那么在这三条可供选择的路中，究竟哪条如此，那么在这三条可供选择的路中，究竟哪条路对他来说能获得最大的收益呢？这就是分析问路对他来说能获得最大的收益呢？这就是分析问题的关键之处。基本方法是将这三条各自能够获题的关键之处。基本方法是将这三条各自能够获得的收益计算出来并加以比较。其中第三条路是得的收益计算出来并加以比较。其中第三条路是一个企业经营情况，需要采用会计的方法进行分一个企业经营情况，需要采用会计的方法进行分析。析。参考答案：参考答案：第一条路：可以获得收入12000元。第二条路：可以获得收入6000+60012=13200。第三条路：开业一个月可以获得的收入8000-500-1500-30006-6000（2/3）=1500元。按一年计算则可以获得收入150012=18000元。从上面的计算来看，王华选择自己投资开办酒吧是正确的。说明：本题在分析时没有考虑投资20000元在使用过程中的折旧问题。会计的就业方向：潜在用人市场：潜在用人市场： 政府部门政府部门 、银行银行/金融部门金融部门 、各类工商企业、各类工商企业 、会计公司、会计公司 、咨询公司、咨询公司、 医院、社团医院、社团 、 保险业保险业 、各类学校和大学、各类学校和大学 、外资企业、外资企业会计人员专业技术资格：会计人员专业技术资格：初级会计师、中级会计师、高级会计师、注册会计师初级会计师、中级会计师、高级会计师、注册会计师会计岗位：会计岗位：财务总监、出纳、工资核算、资金核算（例应收帐款、应付帐款）总帐财务总监、出纳、工资核算、资金核算（例应收帐款、应付帐款）总帐报表等等报表等等会计专业技能/能力：分析技能分析技能 综合能力综合能力 电脑知识电脑知识 数学数学 法律知识法律知识 表达能力表达能力 抽象思维抽象思维 逻辑问题的解决逻辑问题的解决 人际交往能力人际交往能力 客观性客观性 决策性决策性良好的专业习惯 1、勤记事、记数；、勤记事、记数； 2、索要有效发票，收到钞票时要有辨别的习惯；、索要有效发票，收到钞票时要有辨别的习惯； 3、收藏、整理好各种票据；、收藏、整理好各种票据； 4、勤记录各种开支和收入，并勤算计；、勤记录各种开支和收入，并勤算计； 5、正确地更正书写错误；、正确地更正书写错误； 6、勤俭节约的好习惯；、勤俭节约的好习惯； 7、培养诚实守信的职业操守；、培养诚实守信的职业操守； 8、培养保守秘密的职业操守。、培养保守秘密的职业操守。课程学习目标：1.能规范的书写会计数字、快速准确地读各种数据能规范的书写会计数字、快速准确地读各种数据2.能辨别人民币的真伪、快速准确地点钞能辨别人民币的真伪、快速准确地点钞3.能正确运用借贷记账法对企业主要经济业务进行会计核算能正确运用借贷记账法对企业主要经济业务进行会计核算4.能正确填制和审核会计凭证能正确填制和审核会计凭证 5. 能正确登记账簿，正确运用错账查找和更正方法能正确登记账簿，正确运用错账查找和更正方法 6. 能正确运用会计基本实务操作程序和技术处理简单会计事能正确运用会计基本实务操作程序和技术处理简单会计事项项7. 能正确装订和保存会计凭证能正确装订和保存会计凭证 8. 能正确地对账、结账能正确地对账、结账 9. 正确地进行财产清查及其结果的处理正确地进行财产清查及其结果的处理10. 能说出各种会计报表的结构特征和数据间的关系能说出各种会计报表的结构特征和数据间的关系11. 能正确编制简单会计报表、简单解读会计报表能正确编制简单会计报表、简单解读会计报表学习要求：自由组合，自由组合，7人一个团队；人一个团队；准备一本现金日记账；准备一本现金日记账；课前预习，完成预习题；课前预习，完成预习题； 做好课堂笔记，主动积极回答问题；做好课堂笔记，主动积极回答问题； 课后复习，完成课后作业。课后复习，完成课后作业。课程考核：1.考核方式：考查考核方式：考查2.期末综合考核评分标准：期末综合考核评分标准： 平时（平时（30%）+ 实训实训(20%) + 期末（期末（50%） 平时平时30%： 实训实训20%： 课堂练习与发言0.1实训态度与操作技术0.5出缺勤0.1实训平均成绩0.15课后作业0.1期末期末50%：基本理论0.1基本知识0.1基本技术0.3思考：思考：练习1：书写0-9数字练习2：书写大写金额 16元元 58.60元元10 008.10 元元￥100.50练习3：填制入库单资料：2005年8月10日购入单价500元、数量100吨的钢材，验收入库。要求：（1）准备空白入库单（2）根据以上资料填写入库单，说明填写应注意的问题。数字的标准写法：1.每个数字要大小匀称、笔画流畅、排列整齐，不得连笔写，且字迹每个数字要大小匀称、笔画流畅、排列整齐，不得连笔写，且字迹工整、清晰；除工整、清晰；除4和和5以外的数字，必须一笔写成，不能人为地增加数以外的数字，必须一笔写成，不能人为地增加数字的笔画）字的笔画） 2.有圆的数字，圆圈必须封口；（有圆的数字，圆圈必须封口；（6、8、9、0） 3.同行的相邻数字之间要空出半个阿拉伯数字的位置；同行的相邻数字之间要空出半个阿拉伯数字的位置； 4.每个数字要紧靠行格底线书写（约占每个数字要紧靠行格底线书写（约占1/22/3格）格）;（6上端比其他数字高出上端比其他数字高出 1/4 ， 7和和9的下端比其他数字低出的下端比其他数字低出1/4） 5.数字要有一定倾斜度，一般要求上端一律向右顺斜数字要有一定倾斜度，一般要求上端一律向右顺斜 4560 度；度； 6.会计数字的书写必须采用规范的手写体书写；会计数字的书写必须采用规范的手写体书写； 7.会计人员要保持个人的独特字体和书写特色，以防止别人模仿或涂会计人员要保持个人的独特字体和书写特色，以防止别人模仿或涂改改 8.不要把不要把0与与6、1与与7 、3与与8、 7与与9书写混淆；书写混淆； 9.注意使用分节符（如注意使用分节符（如 8,541,630 或或 8 541 630）。）。大写金额的标准写法： 1.汉字大写数字要以正楷或行书字体书写，不得连笔写；汉字大写数字要以正楷或行书字体书写，不得连笔写； 2.大写数字不能乱用简化字、写错别字；（零不能用另、角不能用毛代替大写数字不能乱用简化字、写错别字；（零不能用另、角不能用毛代替) 3.字体要各自成形，大小均衡，排列整齐，字迹要工整、清晰；字体要各自成形，大小均衡，排列整齐，字迹要工整、清晰； 4.书写时，在大写金额前要写书写时，在大写金额前要写“人民币人民币”字样；字样； 5.人民币以元为单位时，只要人民币分位没有金额，就应在大写金额后加人民币以元为单位时，只要人民币分位没有金额，就应在大写金额后加上上“整整”字结尾；（字结尾；（58.60元人民币伍拾捌元陆角整）元人民币伍拾捌元陆角整） 6.如果金额数字中间有两个或两个以上如果金额数字中间有两个或两个以上0时，可只写一个时，可只写一个“零零”字；字； 如：如：10 008.10 元人民币壹万零捌元壹角整元人民币壹万零捌元壹角整 7.表示数字为拾几、拾几万时，大写文字前必须有数字表示数字为拾几、拾几万时，大写文字前必须有数字“壹壹”字，因为字，因为“拾拾”字代表位数，而不是数字；（如：字代表位数，而不是数字；（如：16 元壹拾陆元整元壹拾陆元整 ） 8. 书写大写金额时，金额前面如有空位，可划书写大写金额时，金额前面如有空位，可划“”注销。注销。 （ 如￥如￥100.50 大写：人民币大写：人民币万万仟壹佰零拾零元伍角零分）仟壹佰零拾零元伍角零分）小写金额的标准写法（没有位数分割线）：1.小写金额前填写￥以后，数字后面可不写小写金额前填写￥以后，数字后面可不写“元元”字；字； 2.以元为单位的阿拉伯数字，除表示单价等情况外，一律写以元为单位的阿拉伯数字，除表示单价等情况外，一律写到角分；没有角分的角位和分位可写出到角分；没有角分的角位和分位可写出“00”或者或者“”；有角无分的，分位应当写出；有角无分的，分位应当写出“0”，不得用，不得用“”代替。代替。 3.只有分位金额的，在元和角位上各写一个只有分位金额的，在元和角位上各写一个“0”字并在元字并在元与角之间点一个小数点，如￥与角之间点一个小数点，如￥0.064.元以上每三位要空出半个阿拉伯数字的位置书写。元以上每三位要空出半个阿拉伯数字的位置书写。 如：￥如：￥5 647 108.92 或￥或￥5,647,108.92小写金额的标准写法（有位数分割线）： 对应固定的位数填写，不得错位对应固定的位数填写，不得错位大小写金额书写对照表 任务项目二：人民币辨伪能力的训练 1.以作业方式罗列你查阅到的人民币防伪标识的知识，并能当众讲解你常用的辨别人民币技巧；第五套人民币100元券真假对比： 读数训练：读数训练：中联重工科技发展股份有限公司中联重工科技发展股份有限公司2006年第三年第三季度报告季度报告 单位（人民币单位（人民币)第一章第一章 绪绪 论论学习目的与要求学习目的与要求 通过本章的教学，使学生了解会计的产生与发展过通过本章的教学，使学生了解会计的产生与发展过程、会计的特征、对象、会计的基本职能、会计的目标，程、会计的特征、对象、会计的基本职能、会计的目标，熟悉会计核算的基本前提和一般原则以及会计核算方法。熟悉会计核算的基本前提和一般原则以及会计核算方法。重点掌握会计核算内容即会计要素。重点掌握会计核算内容即会计要素。 内容提示：内容提示：第一节第一节 会计的基本概念会计的基本概念第二节第二节 会计的职能会计的职能第三节会计的任务第三节会计的任务 第四节会计核算的基本前提第四节会计核算的基本前提 第五节会计的方法第五节会计的方法 本章任务项目：本章任务项目：一一 、规范的会计数字书写训练、规范的会计数字书写训练 二、人民币辨伪能力的训练二、人民币辨伪能力的训练1会计的发展会计的发展 会计是适应社会生产实践和经济管理的客观需要而产生的，又是随着生产实践和经济管理的发展而发展的。剩余产品的出现是会计产生的前提条件，它使会计从生产职能中分离出来，成为一种专门职能。会计的发展古代会计近代会计现代会计奴隶社会 封建社会的会计，以会计专职人员的出现和官厅会计机构的产生为标志。 15世纪以后的会计，以借贷记账法的产生及应用为标志。 20世纪50年代以后的会计，以管理会计的形成及会计电算化的出现为标志。古代会计古代会计周礼周礼天官天官一书中一书中 出现了出现了“会计会计”一词。一词。统一度量衡，使统一度量衡，使货币货币成为会计核算的主要计量工具成为会计核算的主要计量工具“四柱结算法四柱结算法”旧管+新收开除+实在龙门账、四脚账龙门账、四脚账西周秦唐宋明清近代会计近代会计 十三、十四世纪，在意大利的一些沿海城市，出现了以“借”“贷”为记账符号的记账方法，称之为“借贷记账法”。它经过大约三百年的演变，发展成为最为先进的复式记账方法。1494年，意大利数学家卢卡帕乔利在其出版的算术几何比及比例概要一书中对“借贷记账法”进行了详细介绍，从此“借贷记账法”在世界各国传播，成为各国普遍使用、最为先进的复式记账方法。2. 会计的概念会计的概念管理管理活动活动论论 会会计计是是经经济济管管理理的的组组成成部部分分。它它是是以以货货币币为为主主要要计计量量单单位位，通通过过一一系系列列科科学学方方法法对对企企业业、行行政政、事事业业等等单单位位的的经经济济活活动动进进行行全全面面、系系统统、连连续续、综综合合地地核核算算和和监监督督，并并在在此此基基础础上上对对经经济济活活动动进进行行分分析析、预预测测和和控控制制的的一一种种旨旨在在提提高高经经济济效效益益的的管管理理活活动动。信息系统信息系统论论 会会计计是是旨旨在在提提高高企企业业和和各各单单位位的的经经济济效效益益，加加强强经经济济管管理理而而建建立立的的一一个个以以提提供供财财务务信信息息为为主主的的经经济济信信息息系系统统。它它主主要要处处理理企企业业价价值值运运动动所所形形成成的的数数据据并并产产生生与与此此有有关关的的信信息息，能能起起反反映映经经济济活活动动的的职职能能作作用用；通通过过利利用用经经济济数数据据和和财财务务信信息息，又又能能起起到到监监督督作作用用。3.3.会计的职能会计的职能会计核算是会计监督的基础，没有核算所提供的各种信息，监督就失去了依据；会计监督是会计核算质量的保障，只有核算，没有监督，就难以保证核算所提供信息的真实性与可靠性。核算职能核算职能 核算核算是指会计通过确认、计是指会计通过确认、计量、记录、报告量、记录、报告，从从数量数量上反映各上反映各会计主体经济活动的会计主体经济活动的发生发生及及完成完成情情况况，为经济管理提供信息的功能。为经济管理提供信息的功能。监督职能监督职能 会计的监督职能，是指会计会计的监督职能，是指会计按照一定的目的和要求，利用会计按照一定的目的和要求，利用会计核算所取得的会计信息，对会计主核算所取得的会计信息，对会计主体的经济活动进行事前、事中和事体的经济活动进行事前、事中和事后的控制，使之达到预期目标的功后的控制，使之达到预期目标的功能。能。 公元前521年-486年大流士统治下的波斯，设有官员对统辖区内的会计进行审计。 希伯来文化中也有审计官员的记载。 公元前200年古罗马帝国设有财务官员负责监督当地政府的财政收支状况，有关财务人员要亲自提交财务报告，并由一名检查人员听取汇报并检查这些记录，进而判断会计记录是否属实，这种做法就形成了今天的“审计” 一词。 公元前4世纪拜占庭帝国康士坦丁堡设立了一所公共管理学校，其中就有会计课程。 公元642年814年查里曼大帝统治下的神圣罗马帝国沿用了罗马和波斯的会计和审计制度，在他死后，会计审计制度被取消。背景资料：最早的会计监督背景资料：最早的会计监督 例题1：在会计实际工作中，会计核算职能主要体现在：A 事前核算 B事中核算 C 事后核算 D预测、分析和考核答案：BC例题2： 会计的职能是核算和监督。答案：错误其他职能其他职能其他职能：预测、决策、分析、评价随着生产力水平的日益提高、会计所发挥的作用日益重要，如预测经济前景、参与经济决策、控制财务预算、分析经营业绩等功能。4.会计对象会计对象 会计的内容，是会计核算和监督的内容。 或：企业、行政事业单位在社会再生产过程中可以用货币表现的经济活动，即企业再生产过程中的资金运动。5. 会计的特点会计的特点l 现代会计首要特征就是以货币计量为基本形式，即数据 处理以价值指标为主，以文字说明和其他指标为辅。l 与货币计量形式相联系，会计的另一个特点就是连续、系统、全面、综合地对经济活动进行核算。l 以真实、合法的会计凭证为依据。l 会计核算有一套科学的专门方法，组成了一个有机方法体系。6.会计信息的质量要求会计信息的质量要求7. 7. 会计的目标会计的目标会计的总目标是提高经济效益。会计的具体目标是满足会计信息使用者对会计信息的需要。l财务状况l经营成果l现金流量国家宏观管理国家宏观管理企业经营管理企业经营管理投资人决策投资人决策债权人决策债权人决策证券经济人决策证券经济人决策供应商、客户供应商、客户企业职工企业职工8会计假设一、 会计主体 定义：又称会计实体、会计个体，是指会计人员所核算和监督的特定单位和组织。 作用： （1） 能划定会计所要处理的各项交易或事项范围； （2） 能把握会计处理的立场； （3） 能将会计主体的经济活动与会计主体所有者的经济活动区分开来。企业法人=会计主体？下列说法正确的是（）。 A.一般来说，凡拥有独立的资金、自主经营、独立核算收支、盈亏并编制报表的企业或单位就构成了一个会计主体 B.会计主体可以是企业中的一个特定部分，也可以是几个企业组成的企业集团 C.会计主体一定是法律主体 D.会计主体假设界定了从事会计工作和提供会计信息的空间范围答案：ABD二、 持续经营 定义： 会计主体的生产经营活动将无限期地延续下去，在可预见的未来，会计主体不会因进行清算、解散、倒闭而不复存在。 作用： （1）在持续经营的前提下，企业会计资料的搜集和处理所使用的会计处理方法才能保持稳定； （2）在持续经营的前提下，企业的会计计量、记录和报告才能客观可靠。 例题：持续经营假设是假设企业可以长生不老，即使进入破产清算，也不应该改变会计核算方法。（） 答案： 三、会计分期定义：将一个企业持续经营的生产经营活动划分为一个个连续的、时间长短相同的期间。 作用： （1）界定了会计信息的时间段落； （2）便于确认某个会计期间的收入、费用、利润； （3）便于确认某个会计期末的资产、负债、所有者权益； （4）为会计处理的一般原则奠定了理论与实务基础。我国：会计期间通常为1年，称会计年度。（历年制）日本、加拿大：当年4月1日下年的3月31日（称4月制会计年度）美国：当年10月1日下年9月30日澳大利亚、埃及：当年7月1日下年6月30日（称为营业年制）四、货币计量 会计主体在会计核算过程中采用货币作为计量单位，记录反映会计主体的经营活动情况，并假定在不同时期货币本身的币值不变。某企业有30000元现金；6000千克材料，价值9000元；6辆卡车，价值5000元；5000平方米的房屋建筑，价值2000000元。请问：该企业的资产是否可以用统一的实物计量标准进行计量，如果可以，是多少？是否可以用统一的货币计量标准进行计量，如果可以，是多少？判断题： 1.记账本位币指的是记账使用的货币种类，按照企业会计制度的规定，会计核算必须以人民币为记账本位币。 错误 2.业务收支以外币为主的单位，可以选择某外币作为记账本位币，并按照记账本位币编制财务会计报告。 错误 企业会计制度规定，会计核算以人民为记账本位币。业务收支以外币为主的企业，也可以选择某种外币作为记账本位币，但编制会计报表时必须换算为人民币。例：1994年购买的设备价值20万元，1999年同样以20万元购买土地，在会计账薄上都是以20万元记录该项设备和土地的价值，即使1999年实际的货币购买力要远远低于1994年，1999年购买的土地也不按照1994年的货币购买力进行折算。9.会计方法用来核算和监督会计对象、完成会计任务的手段。 会计核算方法 会计分析方法 会计预测和决策方法课堂讨论1.货币计量这一基本前提规定了会计核算只能以货币为计量单位，对吗？答：不对。 分析：会计上运用：1.实物计量单位（千克、米）2.劳动计量单位（工时等）3.货币计量单位（元）正确的说法是：会计以货币为主要计量单位。2.会计监督包括()。A.国家监督B.社会监督C.单位内部监督D.财政监督E.税务监督3.在进行会计核算时，应将企业财产与个人财产、其他企业财产及国家财产相区分开来，是依据()前提。A.会计主体B.会计分期C.持续经营D.货币计量4.下列有关会计主体的表述不正确的是（）。A.企业的经济活动应与投资者的经济活动相区分B.会计主体可以是独立的法人，也可以是非法人C.会计主体可以是盈利组织，也可以是非盈利组织D.会计主体必须要有独立的资金，并独立编制财务报告对外报送5.当期与以前期间、以后期间的差别，权责发生制和收付实现制的区别的出现，都是基于（）的基本假设。A.会计主体B.持续经营C.会计分期D.货币计量6.关于货币计量假设，下列说法中不正确的是（）。A.货币计量假设并不表示货币是会计核算中唯一的计量单位B.货币计量假设假定货币的币值是基本稳定的C.存在多种货币的情况下，我国境内的企业均要求以人民币作为记账本位币D.货币计量假设为历史成本计量奠定了基础7下列组织可以作为一个会计主体进行核算的有（）。A.合伙企业B.分公司C.股份有限公司D.母公司及其子公司组成的企业集团讨论：讨论：l某企业会计人员在单位领导的授意下，编制了两套不同数据的财务会计报告，其中：一套企业内部使用；另一套对外公布。 l问：1.这种做法对吗？ l 2.应承担什么法律责任？1.不对，属于向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告编制依据不一致。2.处理：由县级以上人民政府财政部门现令限期改正，可以对单位处以3000元以上50000元以下的罚款；对其直接负责的主管人员和其他直接人员，可以处2000元以上20000元以下的罚款；属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或有关单位依法给予行政处分。l作业：作业： l会计人员的主要职责有哪些？会计人员的主要职责有哪些？ l会计人员的哪些行为是会计法所不允许的？会计人员的哪些行为是会计法所不允许的？ l谈谈你对本课程的理解，以及你的期望和要求。谈谈你对本课程的理解，以及你的期望和要求。 l用自己的语言回答上述问题（做在作业本上）用自己的语言回答上述问题（做在作业本上）l预习与思考：预习与思考：l预习第二章全部内容，特别是一二节的部分。预习第二章全部内容，特别是一二节的部分。 l思考以下问题：思考以下问题： l什么是会计要素？为什么要设置会计要素？什么是会计要素？为什么要设置会计要素？ l我国设置了哪些会计要素？各自的特点和内容是什我国设置了哪些会计要素？各自的特点和内容是什么？么？ l会计最基本的恒等式是什么？你怎么理解这个恒等会计最基本的恒等式是什么？你怎么理解这个恒等式？式？ l经济业务对会计恒等式有什么影响？经济业务对会计恒等式有什么影响？