第四节第四节学习目标指导1理解合力的概念。2理解同一直线上二力的合成；能灵活地用来分析、解决简单的问题。1合力和力的合成 几个力共同作用在一个物体上时，他们的作用的效果可以用一个力来代替，这个力就称为那几个力的合力。 已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。 如果一个力产生的效果跟两个力共同如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那作用产生的效果相同，这个力就叫做那两两个力的合力个力的合力 合力与分力是建立在合力与分力是建立在“等效替代等效替代”的基础的基础上上2同一直线上的二力的合成。 力不但有大小，而且有方向，两个力的合力不但与两个分力的大小有关，还与两个分力的方向有关。实验探究： 1、同一直线上，方向相同的两个力的合力。 2、同一直线上，方向相反的两个力的合力。 实验探究实验探究 1 1、同一直线上，方向相同的两个力、同一直线上，方向相同的两个力的合力的合力 结论： 作用在同一物体上的同一直线上的两个力，当这两个力方向相同时，其合合力大小力大小等于这两个力之和，合力方向合力方向与这两个力的方向相同，合力大于其中任何一个分力。 此时合力比任何一个分力都大。 2、同一直线上，方向相反的两个、同一直线上，方向相反的两个力的合力力的合力 结论： 作用在同一物体上的同一直线上的两个力，当两个力方向相反时，其合力大小等于这两个力大小之差，合力方向与较大那个力的方向相同。 若此时两个力大小相等，则合力为零。 此时合力一定小于其中较大的分力。龙舟赛拔河典型例题分析 例： 一个人用300 N的力竖直向上提起一个250N的物体，该物体受到的合力是多大?方向怎样? 反馈强化1如果一个力产生的效果，与两个力产生的效果相同，这一个力就叫做这两个力的_。2用弹簧秤拉着一个物体向上运动，弹簧秤的示数是10 N，物体的重力是8 N，则物体所受的合力是 _N，方向_。3.重10 N的物体放在水平桌面上，再在物体上放一个100 g的砝码，这时桌面受到的压力是_N。